Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
I.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8 Thị Tâm.-Chức vụ: Chủ tịch công đoàn.-Địa chì: Trường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh Bình.III.TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH vực ÁP DỤNG:-Tên sáng kiến: ứng dụng bàn đồ tư duy trong bồi dường học sinh giỏi Sinh học 8.-Lĩnh vực áp dụng: Bồi dường học sinh giòi Sinh học 8 THCS.IV.NỘI DUN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8G SÁNG KIẾN:Phân thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ1.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Cơ sở lí luận:Ngày nay khối lượng tri thức khoa học trên thế giới khám phá ra ngày càng tăSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
ng nhu’ vù bào nên chúng ta không thế hi vọng rằng trong thời gian nhất định ở trường phố thông có thế cung cãp cho học sinh một kho tàng tri thức khổI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8iêu quan trọng là còn phải trang bị cho học sinh khả năng tự làm việc, tự nghiên cứu đê tìm hiếu và năm bât tri thức và phát huy năng lực. Nẽu chúng ta sứ dụng phương pháp “thâyđọc - trò chép” tóm tắt sách giáo khoa đẽ dạy học thì mục tiêu trên khó có thế đạt được.Như chúng ta đà biết phương pháp dạ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8y học ngày nay là phải phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo, năng lực của người học; thầy là người chì đạo, trọng tài, tố chức hướng dầnSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
người học giúp người học tìm ra kiên thức.Mặt khác Sinh học là một bộ môn khó và mang tính chất trừu tượng cao vì nó nghiên cứu vê các cơ thể sống, cáI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8h Anvới hoạt động thực tiền của con người. Vì vậy nắm bắt tốt các kiên thức Sinh học sè góp phân nâng cao đời sống loài người. Do đó việc tìm ra phương pháp nâng cao chất lượng dạy học là một vân đê cực kì quan trọng.Có rất nhiều phương pháp dạy học, tuy nhiên tuỳ nội dung chương trình mà áp dụng ph Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8ương pháp giảng dạy cho phù hợp. Thông thường trong giảng dạy các môn học đặc biệt là những bài hệ thõng hoá kiến thức hoặc tống kết được sử dụng kì tSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
huật dạy học sơ đô hoá (Sơ đồ tư duy). Phương pháp này có ưu thế giúp học sinh nhanh chóng thực hiện các thao tác và quá trình phân tích tống hợp đẽ lI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8ập sáng tạo tích cực.1.2.Cơ sở thực tiễn:Sinh học là môn khoa học tự nhiên nghiên cứu vê cơ thế sinh vật - đó là những cơ thế sống. Qua chương trình Sinh học lớp 6, lớp 7 các em học sinh đà được nghiên cứu, tìm hiểu vê câu tạo và đời sõng của cơ thê thực vật, động vật; thấy được tính đa dạng và phon Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8g phú của thực vật, động vật cùng nhu* sự thích nghi kì diệu của chúng với môi trường sông. Đông thời các em cũng thấy được sự tiến hoá của cơ thế từSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
đơn giản đến phức tạp và có câu tạo ngày càng phù hợp với chức năng, ngày càng hoàn thiện đã phải trài qua quá trình lịch sử lâu dài.Bước sang Sinh họI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8hi đã hiếu rõ và nâm chắc các kiên thức Cơ thế người và vệ sinh, các em sè có cơ sở áp dụng các biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thê khoẻ mạnh, tạo điêu kiện cho học tập và lao động có hiệu suất và chất lượng.Chương trình Sinh học 8 giúp các em tìm hiểu đặc điếm cẩu tạo và chức năng cùa cơ thế từ c Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8ấp độ tê bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thê trong mối quan hệ với môi trường và những cơ chẽ điêu hòa các quá trình sông. Từ đó, đê ra các biện pháSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
p rèn luyện thân thẽ, bào vệ sức khỏe, giúp học sinh có hiếu biết khoa học đế có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường. Như vậy kiến thức trong Sinh họcI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8Giáo viên: Nguyên Thị Tâm - Trường THCS Khánh Ankhó nhớ. Do đó nếu sử dụng phương pháp dạy cù đó là giảng giải, minh hoạ thì học sinh nhớ máy móc kiên thức, ít nghiên cứu tài liệu, không sáng tạo trong giờ học, không phát huy được năng lực, kiên thức thu được rời rạc không có tính hệ thõng, không bi Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8ết vận dụng vào thực tẽ. Đặc biệt với đối tượng học sinh giỏi thì chúng ta càng không thế sử dụng phương pháp dạy đó.Bàn thân tôi là một giáo viên trựSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
c tiẽp giảng dạy môn Sinh học, đặc biệt là Sinh học lớp 8 đã 12 năm và đà tham gia nhiêu chuyên đề của Sở, của Bộ GD-ĐT, đông thời tôi trực tiếp tham I.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8hó hiếu nội dung câu hỏi; chưa biết cách hệ thống hóa kiến thức. Vậy nên tôi luôn trăn trờ làm sao đế nâng cao chất lượng dạy môn Sinh - phân môn Sinh học 8 cho phù hợp với xu thế đi lên của xã hội, phù hợp với tâm sinh lí học sinh và mang lại sự hứng thú học tập cho học sinh trong mồi giờ học, đế đ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8ạt kết quà cao trong các kì thi, đặc biệt là thi học sinh giỏi.Qua khảo sát chất lượng học sinh giỏi lớp 8 đang tham gia bôi dường trong đội tuyên SinSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8
h học ở các trường THCS Khánh An. THCS Khánh Hông. THCS Khánh Nhạc trong huyện Yên Khánh, kết quà khảo sát đâu năm như sau:STTTrườngSố HSG tham gia dộI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8333THCS Khánh Hồng425025000Tong15533,3746,7-1320Qua nhiêu năm giảng dạy ở tãt cả các khối lớp, các dõi tượng học sinhkhác nhau tôi đã vận dụng các phương pháp và kì thuật dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học hỏi đồng nghiệp đê rút ra được một số kinh nghiệm cho bản thâ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Ứng dụng bản đồ tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi Sinh học 8n. Với đê tài ‘ứng dụng bản đô tư duy trong bôiI.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: Nguyên I.TÊN cơ sở Được YÊU CẲU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNTrường THCS Khánh An, xã Khánh An, huyện Yên Khánh, tinh Ninh BìnhII.TÁC GIÀ SÁNG KIẾN:-Họ và tên: NguyênGọi ngay
Chat zalo
Facebook