(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn đào tạo, nghị quyết 88 cùa Quốc hội và quyết định so 404 cúa Thù tướng Chinh phu đều nhan mạnh đòi mới mục tiêu giáo dục trong chương trình giáo dục phò thòng mới đã khăng định mục tiêu tông quát cùa đôi mới là “phát triển toàn diện và phát huy tot nhất tiềm năng, khá năng sáng tạo cúa mỗi cá nhân” (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn, “Chuyển mạnh quá trinh giáo dục từ nặng về trang bị kiến thức sang phát triên toàn diện phàm chat và năng lực cúa người học”[l]. Chương trình giáo d(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
ục phò thòng mới giãi thích năng lực “là thuộc tinh cá nhân được hình thành và phát triên nhờ to chat sẵn có vã quá trinh học tập, rèn luyện cho phép PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễng nhất định, đạt kết quà mong muốn trong nhùng điểu kiện cụ thể”[2].Vật li là môn khoa học thực nghiệm, quá trinh giáng dạy Vật lí ở trường phô thông cần thông qua nhừng thi nghiệm đẻ xây dựng các kiến thức giúp cho học sinh nhận thức một cách vừng chắc nhừng kiên thức trong chương trinh cùng như cá (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnc kiên thức thực tiền liên quan. Trong nhưng năm gan đày dược sự đâu tư cùa Nhà nước cho chương trinh cái cách giáo dục trong đó có chương trinh cung(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
cap các thiết bị thí nghiệm phũ hợp với chương trinh giáng dạy đà làm cho các bài giăng thèm phong phú sinh động và có tính trực quan cao. Tuy nhùng tPHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnng tự xây dựng phương án cho một thí nghiệm vần còn hạn che. So lượng bài tập thí nghiệm thực hành ớ SGK, SBT và các tài liệu tham khảo rat ít.Mặt khác! trong các loại bài tập vật li thi bài tập thi nghiệm có nhiều lợi thế thực hiện nhiệm vụ giáo dường, giáo dục. phát huy tư duy và giáo dục kì thuật (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn tòng hợp. Tuy vậy. trong nhà trường phò thông ớ nước ta giáo viên hau như không quan tâm tới loại bài tập này. Trong đôi mới phương pháp dạy học vật(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
li. một trong nhừng van đề đặt ra là phái phát huy tinh sáng tạo cho học sinh trong việc giãi quyết các van đe thực tiền.Xuất phát từ yêu cầu đòi mới PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnọn đe tài: Xây dựng hệ thong hài tập thi nghiệm chương II môn vật lí Ỉ1 cơ hân nham phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giãi quyết các vẩn đề thực tiền.11.2.Điềm mói cúa đề tài:Đe tài đà xây dựng dược hệ thong, phân loại, và dưa ra các bước giãi bài tập thí nghiệm chương: “Dòng điện không (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn đòi" môn vật li 11 CƯ ban nhâm phát huy tinh sáng tạo cho học sinh trong việc giãi quyết các van dề thực tiền. Từ dề tài nãy. giáo viên và học sinh c(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
ó the áp dụng de xây dựng hệ thong bải tập thi nghiệm cho các chương, các phân khác cua chương trinh môn vật li THPT.1.3.Dối tượng, phạm VỆ thời gian PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễntrường THPT trên địa bàn Thị xà Thái Hòa - Tinh Nghệ An: THPT Thái Hoà. THPT Tây Hiếu. THPT Dông Hiếu.1.3.3. Ke hoạch thời gian thục hiện”Thời gianNội dungTháng 9/2020- 12/2021Viết để cương và triển khai sáng kiến trong giai đoạn thư nghiệm, kháo sát và đánh giá kết quà đạt được.Tháng 01/2021 -02/20 (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn21Tiếp tục áp dụng sáng kiến đê kiêm định độ tin cậy của các giãi pháp đề ra.Tháng 3/2021Hoãn thành sáng kiến kinh nghiệm.1.4. Giả thuyết khoa học:Neu(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
xây dựng và sử dụng một hệ thống bài tập thi nghiệm báo dâm tinh khoa học, đáp ứng được mục liêu dạy học chương ' Dòng diện không dôi" vật li 11 cơ bPHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnứu ỉí thuyết:-Nghiên cứu các lài liệu lí luận dạy học đê làm sáng lo về mật lí luận các van đè cỏ liên quan den dề tài.-Nghiên cứu chương trình SGK và sách bài tập. các tài liệu tham kháo dề phản tích cấu trúc, nội dung cùa các kiên thức thuộc chương “Dòng điện không đôi”- vật lí 11 cơ bàn.*Phương p (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnháp nghiên cứu thực tiên :2-Tim hiêu. điều tra. thăm dò thực trạng sử dụng BTTN ờ trường THPT.-Thực nghiệm sư phạm.1.6.Đóng góp của đề tài:-Xây dựng đ(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
ược hệ thống, phân loại BTTN và đưa ra được các bước giãi BTTN đè dạy học chương “Dòng điện không đôi" môn vật li 11 cơ bán.-Đe xuất các phương án sử PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễnchương, phần khác của chương trinh vật lí THPT.3PHẤN 1. MỜ ĐẦU1.1.Lí do chọn đề tài:ơ nước ta. Các văn kiện của Đang và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ/TW về đòi mới cản ban. toàn diện giáo dục vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook