Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀN Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thôngN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI - 2014LÔI CẤM ƠNTrong quá trình làm luận vãn ‘ Rên luyện kỳ nàng giãi phương trinh lượng giác cho học sinh nung học phó thông" em đà nhận dược sự giúp đờ chia sê tận tình từ thay cô. gia đinh vã bạn bè.Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc đến Phó giáo sư. Tie Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thôngn sì Nguyễn Thành Văn đả nhiệt tinh giúp đờ em trong quá trình Làm luận vốn. Thầy đà hướng dấn và góp V rat nhiều đê luận vãn của em được hoãn thiện lLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
iơn.Ket quả của luận văn cùng gắn hen VỚI sự giúp đờ vã dạy bão tận tình của các thầy cô giáo trong trường Đại hoc Giáo Due trong suốt quá trinh học tĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀN Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông vAn. Trong quá trình học tập và lãm luận văn, em cũng nhận được sự giúp đờ. động viên tứ gia đinh. bạn bê. đong nghiệp vã tập thê lớp Lý luận và phương pháp dạy học bộ mòn toán K8. Em xin bày tó lòng biết ơn về tất ca những sự giúp đờ quý báu đõ.Tuy đã cố gắng trong quá trinh lãm luận văn nhung luậ Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thôngn văn không thè tránh khỏi nhũng thiêu sót vã hạn chế. kính mong quý thầy cò vã các bạn đọc giã góp ý.Hà Nội. tháng 11 năm 2014Tác giãNguyền Thị HiểnMLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
ỤC LỤCLũi càm on...................................................................iMục lục...........................................................ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀN Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông.................1Chương 1: co SỜ LÝ LƯẬN VÀ THỤC T1ÉN.........................................4I. I. Dạy học giãi bài rập toán..............................................41.1.1.Mục đich..............................................................11.1.2.Vai trò.................................... Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông...........................41.1.3.Ý nghía...............................................................51.2.Kỹ năng và kỷ nănggiải toán..............Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
..............................61.2.1.Quan niệm về kỳ nâng, kỳ' năng giãi toán..............................61.2.2.Sự hình thành kỳ năng...............ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀN Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông......................................81.3.Nhiệm vụ lèn luyện kỳ năng giái toán cho học sinh.......................81.3.1.Mục tiêu dạy món toán.................................................81.3.2.Yêu cầu lẽn luyện kỳ năng giai toán cho học sinh tnuig học phố thòng.....91.4.Giãi pháp rên luyện kỹ Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thôngnăng giãi toán cho học sinh......................91.4.1.Tò chức các hoạt động học tập dăm bão tính chủ động, tích cực. dộc lậpcua học sinh trong quá tLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải phương trình lượng giác cho học sinh trung học phổ thông
rình chiêm lình tri thức vã rên hiện kỳ náng.........91.4.2.Trang bị các tri thức về phương pháp giãi toán cho học sinh..........101.1.3.Quy trình hĩnĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀNĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ IIIÈNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VÀNGọi ngay
Chat zalo
Facebook