Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
BFPHÁ I 1’RIẺN TU’DUY SÁNG TẠOTIIÔNG QUA HOẠT DỘNGDẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH ìlỌCCHO lIỌCSINli LÓP 5 ♦ • • •LUÂN VẤN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌC • ♦ • •Chuyên ng Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họcgành: Giáo (lục Tiều IIọc Ngưòi hiróng dẫn khoa học:ì ... JPHỎNG NẲM 20171LÒI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các sổ liệu, kết qua nêu trong de án trung thực, có nguồn gốc rò ràng và dược trích dẫn đúng quy định. Đe tài "Phát triên tư duy sáng tạo cho học sinh lớ Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họcp 5 thông qua hoạt dộng dạy học giai toán hình học" dược trình bày là do chinh tác gia nghiên cứu và thực hiện.Đe tài này phù hợp với vị trí, chức vụ,Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
đơn vị công tác của tôi và chưa được triên khai thực hiện trong thực tiễn.Hái Phòng, ngày 28 tháng 4 năm 20 Ị 7Người viếtiiLÒI CÀM ƠNTrong quá trình BFPHÁ I 1’RIẺN TU’DUY SÁNG TẠOTIIÔNG QUA HOẠT DỘNGDẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH ìlỌCCHO lIỌCSINli LÓP 5 ♦ • • •LUÂN VẤN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌC • ♦ • •Chuyên ng Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họci và trang bị cho minh rất nhiều kiên thức quý báu, đó là hành trang dê em có thê trơ thành một giáo viên tốt.Hoàn thảnh luận văn này, em xin gưi lời cám ơn chân thành den tat ca các Thầy (Cô) trong bộ môn Toán học. nlìừng người đà trực tiếp giang dạy và truyền thụ cho em nhừng kiến thức quý báu. Đặ Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họcc biệt em xin cam ơn sâu sắc đen Thay Đoàn Quang Mạnh, người đà tạo mọi điêu kiện và hưởng dẫn em rat tận tình đê em hoàn thành luận văn nàyEm cùng xiLuận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
n gửi lời cam ơn chân thành đen Ban giám hiệu, phòng Sau đại học trường Đại Học Hai Phòng dã tạo diều kiện trong suốt quá trinh nghiên cứu và trong cáBFPHÁ I 1’RIẺN TU’DUY SÁNG TẠOTIIÔNG QUA HOẠT DỘNGDẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH ìlỌCCHO lIỌCSINli LÓP 5 ♦ • • •LUÂN VẤN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌC • ♦ • •Chuyên ng Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họch thực nghiệm sư phạm và khảo sát thực tế trong quá trinh nghiên cứu đềtài.Dù đà rat co gang, song luận vãn không thê tránh khói nhùng thiêu sót và hạn che. Kinh mong nhận được sự chia sẻ và đóng góp ý kiến của Thay (Cô) và bạn bê đè bài luận dược hoàn chinh hơn.Kinh chúc quý Thầy (Cô) và các bạn th Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họcật nhiêu sức khóe và thành côngtrong trong cuộc sổng!Em xin chân thành câm ơn!Hái Phòng, thủng 04 năm 20ỉ 7Người viếtiiiMỤC LỤCLÒI CAM ĐOAN...........Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học
............................................iLỜI CẢM ƠN........................................................iiMỤC LỤC..............................BFPHÁ I 1’RIẺN TU’DUY SÁNG TẠOTIIÔNG QUA HOẠT DỘNGDẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH ìlỌCCHO lIỌCSINli LÓP 5 ♦ • • •LUÂN VẤN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌC • ♦ • •Chuyên ng Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình học...............viDANH MỤC CÁC BIẾU Đú.............................................viiMơ ĐẢU.............................................................1 Luận văn thạc sĩ Phát triển tư duy sáng tạo thông qua hoạt động dạy học giải toán hình họcBFPHÁ I 1’RIẺN TU’DUY SÁNG TẠOTIIÔNG QUA HOẠT DỘNGDẠY HỌC GIẢI TOÁN HÌNH ìlỌCCHO lIỌCSINli LÓP 5 ♦ • • •LUÂN VẤN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌC • ♦ • •Chuyên ngGọi ngay
Chat zalo
Facebook