Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 49 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

https: //k hot h u vien .comTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIẾU HỌCvù THỊ HUYÊNQUY TRÌNH XÂY DƯNG BỘ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực GIẢI QUY

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu họcYẾT VÁN ĐÈ TRONG MÔN TOÁNỞ TIỂU HỌCKHOÁ LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phuong pháp dạy học Toán ở Tiêu họcNgười hưứng dẫn khoa họcThS. LÊ THU PH

ƯƠNGHÀ NỘI, 2018LỜI CẤM ƠNrỏi xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn, giúp dờ của các thay, cỏ giáo (rong khoa Giáo dục Tiêu học đà lạo điều kiện thuận lự Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

i nhai cho lòi (rong quá trình tìm tòi và nghiên cửu dề tài. Đặc biệt, tôi xin bảy tó lông cảm 011 sâu sac đen cô giáo Lê Thu Phương, người đà (rực li

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

ếp hướng dan. chi bao tận tình dế tòi hoãn thảnh khỏa luận tot nghiệp này.Trong khi thực hiện đề tài. do thời gian và năng lực cỏ hạn nên khóa luận kh

https: //k hot h u vien .comTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIẾU HỌCvù THỊ HUYÊNQUY TRÌNH XÂY DƯNG BỘ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực GIẢI QUY

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu họcthiện hơn.Tôi xin chân thành cam ơn!Xuân Hòa, ngày 7 ĩ hảng 5 năm 2018Sinh viên thực hiệnVũ Thị HuyềnLÒI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đe tài “Quy trình xâ

y dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giai quyết van đề trong mòn Toán ờ Tiêu học” lã kết qua mà tói đã trực tiếp nghiên cứu, tim hiểu được thông qua đợ Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

t thực tập năm cuối. Trong quá trinh nghiên cứu, tôi cỏ sư dụng tâi liệu cùa một số tác già khác. Tuy nhiên, đó chí lã cơ sở đê tôi nít ra được van đề

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

can tim hiểu ờ đề tài của minh. Đày là kết quã cúa riêng cá nhàn tôi. hoàn toàn không trùng khớp với kết quá cúa tác già nào khác.Neu sai sót tôi xin

https: //k hot h u vien .comTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIẾU HỌCvù THỊ HUYÊNQUY TRÌNH XÂY DƯNG BỘ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực GIẢI QUY

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu họcnh1 IS3Giai quyél vân đêGQVDMỤC LỤCPhần 1: Mơ ĐÀU...........................................................11Lí do chọn đề tài.......................

.............................12Mục đích nghiên cứu..................................................23Đối tượng nghiên cứu............................ Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

....................24Gia thuyết khoa học.................................................25Nhiệm vụ nghiên cứu.......................................

Quy trình xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong môn toán ở tiểu học

..........2

https: //k hot h u vien .comTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIẾU HỌCvù THỊ HUYÊNQUY TRÌNH XÂY DƯNG BỘ CÔNG cụ ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực GIẢI QUY