RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ớ LỚP 8 THCSLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC • • • •Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn ToánMà số: 8140111Người hướng dãn khoa học: PGS.TS. Bùi Văn NghịPHÚ THỌ, 20182MỞ ĐÀU1Lí do chọn đề tàiTrong quá trình dạy học môn toán ở trường THCS, việc giải các bài tập là một RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS phương tiện rất có hiệu quà đẽ học sinh nâm vững tri thức, phát triẽn năng lực tư duy, hình thành kỳ năng, kỳ xảo, ứng dụng toán học vào thực tiên. RRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
èn luyện các thao tác trí tuệ cho học sinh là một trong nhừng nhiệm vụ quan trọng trong dạy học giải toán.Chúng ta biết râng, không phải bài toán nào 1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCShợp đặc biệt của bài toán có khi lại dẽ giải hơn. Việc giãi bài toán ở trường hợp đặc biệt có thê giúp chúng ta tìm ra lời giài cho bài toán ban đâu. Ngược lại, từ một vài trường hợp cụ the khái quát đế mở rộng kêt quả bài toán. Kẽt quả khái quát luôn có giá trị rộng hơn vì sự mở rộng phạm vi cùa nó RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS. Như vậy, khái quát hóa và đặc biệt hóa là một trong những phương pháp suy nghi giúp ta tìm ra lời giải bài toán thông qua các hoạt động trí tuệ: mòRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
mâm, dự đoán, đào sâu, mờ rộng, hệ thõng hóa kiến thức và góp phần quan trọng trong việc hình thành, rèn luyện các thao tác trí tuệ cho học sinh. Đặc 1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSn học sinh thường tiếp thu kiến thức một cách bị động, phát hiện, vận dụng kiến thức một cách dập khuân, máy móc, không linh hoạt và còn lúng túng khi giài quyết một vấn đẽ đã học nhưng được biên đôi dưới dạng khác hoặc đúng trưởc vân đề mới. Nguyên nhân cùa tình trạng này một phần là do cách học cù RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSa các em chưa phù hợp. nhung một nguyên nhân khác là trong quá trình dạy có một sô giáo viên toán ở trường THCS chưa quan tâm đúng mức dẽn nhiệm vụ, nRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
hám rèn luyện thao tác trí tuệ đặc biệt hoá và khái quát hóa cho học sinh.3Đõi với cãp THCS các bài toán trong chương “Tứgiác”ở lớp 8 THCS có nhiêu cơ1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSđê tài nghiên cứu về rèn luyện một sô thao tác trí tuệ cho học sinh, nhung chưa có dề nào trùng lặp VÓI dề tài này.Từ những lí do trên, đê tài được chọn là: Rèn luyện thao tác trí tuệ đặc biệt hoá và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học giãi toán chương “Tử giác "ờ lớp 8 THCS.2Mục đích và nhiệm RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSvụ nghiên cứu+ Mục đích nghiên cứu là khai thác và thiết kẽ hệ thống các bài toán nhâm rèn luyện các thao tác trí tuệ đặc biệt hóa và khái quát hóa; đRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
ê xuãt quy trình rèn luyện thao tác đặc biệt hóa và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học giài toán trong chương “Tứ giác”ở lớp 8 THCS.+ Nhiệm vụ n1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSc sinh trong dạy học giài toán là gì?-Rèn luyện các thao tác trí tuệ đặc biệt hoá và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học giài toán trong chương “Tứ giác” ở lớp 8 THCS theo hệ thống bài tập nào? quy trình rèn luyện thao tác đặc biệt hóa và khái quát hóa cho học sinh trong dạy học giài toán trong RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS chương “Tù’ giác” ờ lớp 8 THCS được thực hiện như thế nào?-Hệ thống bài tập đà đè xuất và quy trình rèn luyện thao lác đặc biệt hóa và khái quát hóaRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
cho học sinh có tính khả thi và hiệu quả hay không?3Già thuyết khoa họcNếu khai thác và thiết kẽ được hệ thống bài tập đã đề xuất trong luận văn về rè1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSvừa góp4phân nâng cao chãt lượng dạy học chương “Tứ giác" ở lớp 8, vừa tãng cường rèn luyện hai thao tác trí tuệ này cho học sinh.4Phạm vi nghiên cứuTập trung vào hai thao tác trí tuệ đặc biệt hoá và khái quát hóa trong môn toán, thông qua dạy học chương “Tứ giác” ở lớp 8 THCS.5Các phương pháp nghiê RÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCSn cứu-Phương pháp nghiên cứu lí luận: tìm hiếu, nghiên cứu các tài liệu vè các vấn đề liên quan đẽn đê tài.-Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: kháo sátRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHƯƠNG “TỨ GIÁC” Ở LỚP 8 THCS
thực trạng dạy học chương “Tứ giác” lớp 8 ờ một số trường THCS tình Phú Thọ.1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CH1UBNDTỈNH PHÚ THỌTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGĐỎ THỊ HƯƠNGRÈN LUYỆN THAO TÁC TRÍ TUỆ ĐẶC BIỆT HOÁ VÀ KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁI TOÁN CHGọi ngay
Chat zalo
Facebook