skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổiáp thực hiện73. Đánh giá đê tài194. TỐ chức thu thập minh chứng22111. KẾT LUẬN, KHUYỂN NGHỊ221. Kết luận222. Khuyến nghị23* Tài liệu tham khảo25PHỤ LỤC26Phụ lục 1: Bảng theo dòi đánh giá trê26Phụ lục 2: Một sõ trò choi theo nhóm30Phụ lục 3: Một số kê hoạch tố chức hoạt động35Phụ lục 4: Một số hình à skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổinh minh chứngI. ĐẶT VÃN ĐÈ11. Sự cân thiết của đê tài"Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Chăm sóc và giáo dục trẻ ngay từ khi còn nhỏ là vô cùng quanskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
trọng trong sự nghiệp chăm lo, đào tạo và bồi dường thê hệ trẻ trở thành người có ích cho xà hội. Như câu nói của Bác: “Cái mâm có xanh thì cây mới vừMực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổit nhân cách toàn diện và sau này trở thành người công dân tốt thì chi sự yêu thương chăm sóc thôi là chưa đủ mà cân giáo dục trẻ một cách khoa học và hợp lý.Trẻ mâm non học bâng chơi, chơi mà học. Đối với trẻ mầu giáo hoạt động vui chơi đóng vai trò chủ đạo đôi với sự phát triển toàn diện cùa trẻ. C skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổihơi là cách đê trẻ hình thàng kỳ năng. Do đó, tố chức trò chơi chính là góp phân tổ chức kỳ năng sống của trẻ. Chơi theo nhóm sè hình thành kỷ năng làskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
m việc nhóm. Thông qua chơi, hành động chơi với nhừng môi quan hệ bạn bè cùng chơi việc học của trẻ trở nên nhẹ nhàng và đạt hiệu quả cao hơn. Có thẽ Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổió kỳ năng làm việc theo nhóm là một kỳ năng quan trọng đối với trẻ mầu giáo nói chung và đặc biệt là trẻ 5-6 tuối nói riêng.Làm việc theo nhóm không chí giúp trẻ hoàn thành công việc thuận lợi hơn mà còn giúp trẻ có thế tăng khả năng gắn kết cũng như hòa đông với bạn bè trong lóp nhiêu hơn. Trẻ cùng skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi nhau hoạt động thì mọi hoạt động học cũng như chơi không còn cầm thấy nhàm chán, trê sè hứng thú tích cực hơn nhiêu, khi trê hứng thú thì sè kích thískkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
ch sự sáng tạo trong trẻ và việc lình hội các kiên thức sè trở nên dề dàng hơn bao giờ hết. Mặt khác, làm việc nhóm sè giúp trê tự tin hơn trong giao Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổingười bạn khác đẽ hoàn thành những công việc chung.Trong năm học 2017- 2018, tôi được nhà trường phân công dạy lớp 5-6 tuõi c với số trẻ là 30 cháu. Sau khi quan sát, tìm hiếu trẻ tại nhóm lớp mà tôi phụ trách, tôi thấy trê trong lớp bước đâu đã có sự tạo nhóm trong các hoạt động chơi. Tuy nhiên kỳ skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổinăng làm việc nhóm còn bị rời rạc, không thường xuyên, thường chơi đơn lẻ, chưa họp tác, chưa biết các phân chia công việc, hâu như chi mạng tính tự pskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
hát chứ chưa chủ động, tự giác tù’ trê.Giáo viên còn ít quan tâm, chưa tạo điêu kiện cho trẻ được chơi nhóm nhiêu, chưa chuyên sâu vê việc định hướng Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi lý chung hiện nay của những bậc làm cha làm mẹ của người Việt Nam còn rất bao bọc con trẻ, lúc nào cùng nghi con mình còn non nớt nên ko dám thả lỏng con đẽ con tự khám phá, thương con không muốn con mình phải tự lập, tự làm,...điêu đó làm hạn chê và ảnh hưởng đêìi sự mạnh dạn tự tin, hòa nhập cùng skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi bạn bè cùng nhu* thê giới bên ngoài cùa trẻ. Chính vì lè đó mà tình trạng trẻ thụ động còn nhiêu, nhiêu trẻ chưa mây chủ động trong giao tiếp và hợpskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
tác cùng bạn đế hoàn thành công việc chung, hay chơi một mình. Điều này làm ành hưởng rất nhiêu đêìi chất lượng học tập cũng như các hoạt động tập thếMực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổiđâu từ đâu. Kỳ năng làm việc theo nhóm là một khái niệm tuy không còn mới mè nhưng lại chưa được phát triến mạnh ở cap học mâm non nói chung và trưòĩig tôi nói riêng. Tôi thây hứng thú với đê tài này vì nó thiết thực, nếu biẽt cách khai thác thì kẽt quả đạt được là chính bàn thân đứa trẻ được tiếp t skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổihu những kỹ năng làm việc theo nhóm căn thiết cho mình đê lừ đó có thê thích ứng tõt với các cấp học tiếp theo và cuộc sống tạo lập sau này, dây chínhskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
là mục tiêu tôi hướng lới đôi với thế hệ mâm non tương lai.Vậy làm thế nào đế hình thành cho trẻ những kỳ năng làm việc theo nhóm được hiệu quả. Bàn Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải phá skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổig chơi tại lớp 5- 6 tuổi c trường Mâm non 8/3 Nha Trang”. Với mong muốn là thông qua hoạt động chơi làm thẽ nào đế các cháu ở lớp lôi hình thành kỷ năng làm việc theo nhóm một cách tôt nhất, định hướng phát triển sau này.2. Mục liêu nghiên cứuTrẻ được chơi theo nhóm, khi chơi trê được hình thành một skkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi sô kỳ năng khi làm việc theo nhóm: Kỳ năng tôn trọng ý kiến bạn, kỳ năng phân chia công việc, kỳ năng phát biẽu ý kiên, kỳ năng hợp tác với bạn, kỳ nskkn biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm thông qua hoạt động chơi tại lớp 5 6 tuổi
ăng diên đạt ý tưởng của nhóm.Thông qua các hoạt động chơi giúp trẻ hình thành và phát triền kỳ năng làm việc theo nhóm cho trê. Hoạt động chơi phong Mực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải pháMực LỤCTrangI. ĐẶT VÃN ĐẾ21. Sự cần thiết của đề tài22. Mục tiêu nghiên cứu311. GIÁI QUYẾT VÃN ĐÈ41. Thực trạng của vấn đê nghiên cứYi42. Các giải pháGọi ngay
Chat zalo
Facebook