biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhxác định, một trong những con đường cùa còng nghiệp hóa là đặc biệt coi trọng và phát triển giáo dục - đão tạo, khoa học - công nghệ, xem đây là nền tang và động lực cua sự phát triển. Sự thách thức bảng cạnh tranh trí tuệ đang đòi hoi sự dổi mới giáo dục trong dó có sự đổi mới cản bân về phương phá biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhp dạy và học nhăm tạo ra lóp người dáp ứng với đòi hôi thực tiễn cùa xà hội. Đó là nhũng con người năng động, sáng tạo, có năng lực giai quyết các vấnbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
đề. có kha năng thích ứng với mọi biến dộng trong đời sống kinh tế - xà hội. có đạo dức trong sáng, có lối sổng lãnh mạnh, có đầy đù sửc khóe và dặc 1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhm vụ chú yếu cùa quá trinh dạy học. vấn dề này đà được đặt ra trong ngành giáo dục nước ta tử những năm 1960 và trong công cuộc cai cách giáo dục lần hai thì nó đà trớ thành một trong nhùng phương hướng cài cách quan trọng nhằm đào tạo ra những người lao động sáng tạo, làm chu đất nước. Vi vậy nó lu biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhôn là tiling tàm chủ ý của lý luận, thực tiền dạy học và cho đến nay vần lã một trong nhùng vấn đề quan trọng nhất cua giáo dục.Giáo dục mầm non là khbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
âu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẽ từ 0 - 6 tuổi, đày là giai đoạn quan trọng nhất, đặt nền móng c1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhcách con người mới. Trong bối cánh dất nước thay dối và hội nhập, củng với sự dổi mới trong giáo dục nói chung, giáo dục mầm non cần có nhũng đỏi mới nhằm hình thành ơ tre nhùng năng2lực đè hình thành nền tâng nhân cách ban đầu, phát huy mạnh mè hơn nữa vai trò cua thế hệ tré. Đói mới giáo dục mẩm n biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhon cho đến nay đà thu được nhiều kết quã nhất định. Tuy nhiên dể việc đối mới dạt nhửng thành tựu lớn hơn nữa thi việc cãi tiến các phương pháp, biệnbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
pháp tổ chức các hoạt dộng giáo dục phai hướng tới phát huy tính tích cực nhận thức cua tré nhiều hơn.Tính tích cực nhận thúc biểu thị sự nỗ lực cũa c1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhg hoạt động cua mình. Tré em ơ lứa tuồi mầm non đà có nhùng biếu hiện cua tính tích cực nhận thức. Đặc biệt trè 5 - 6 tuồi dã thể hiện rất rõ sự tích cực, chù dộng khi tham gia các hoạt động, tích cực tim hiểu và nhận thức về thế giới xung quanh. Vi vậy, phát huy tính tích cực nhận thức cùa tré lã h biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhết sức cần thiết, nó không chi thúc đầy sự phát triển nhận thức cùa tré mà còn góp phần vào việc hình thành nhân cách cho trê.Tre mầu giáo luôn có nhubiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
cầu được tiếp xúc với thế giới xung quanh nhảm tích lũy nhùng kinh nghiệm về tự nhiên, xà hội. Một trong nhùng nội dung về khám phá khoa học dó là kh1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhhí hậu (ánh sáng, nhiệt độ, không khí. gió, mây, mưa,...); các nhân tố thổ nhường (dất, cát, đá, sõi,...) và một sổ nhân tố khác. Lình x ực này luôn đem lại những tri thức mới và hấp dẫn được tre cũng như kích thích tri tò mò, lòng ham muốn được khám phá nhùng điều mới lạ cua trẽ. Hoạt động khám phá biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh thiên nhiên vô sinh giúp tre suy nghi nhiều hơn về nhùng gi trê nhìn thấy và cám nhận được, kích thích khả năng quan sát, so sánh, phàn tích - tống hbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
ợp, suy luận, thừ nghiệm... Chính vi vậy hoạt động khám phá khoa học nói chung và hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh nói riêng là một hoạt động tạ1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh phá thiên nhiên vô sinh cho tre vần chưa thực sự dược quan tâm và còn bộc lộ nhiều hạn ché. Dây là một lình vực không hoàn toàn mới nhưng phần lớn giáo viên vẫn gặp khó khăn khi lò chức hoạt động này. Một mặt do giáo viên chưa có nhừng biện pháp hừu hiệu dẻ phát huy tinh tích cực nhận thức cùa tre biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhsao cho hiệu quà nhắt. Mặt khác, do quan niệm chưa đúng về việc lô chức các hoạt động khám phá thiên ihiên vô sinh cho tré, giáo viên thường tổ chức tbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
heo kiêu “cho tre lãm quen” mà chưa thực sự “cho tre khám phá” nên kết qua dạt dược chưa cao. Do dó chưa thực sự khai thác het liềm năng cùa hoạt động1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh thức cho tre và khả nâng còn hạn chế của giáo viên trong việc tồ chức hoạt dộng khám phá khoa học nói chung và hoạt dộng khám phá thiên nhiên vô sinh nói riêng. Trên thực tế đã có một số công trinh nghiên cửu về tinh tích cực nhận thức của tre mầm non nhưng chưa có nghiên cứu nào đề cập tới vấn đề biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhphát huy tinh tích cực nhận thức cua tre mầu giáo 5-6 tuổi trong hoạt dộng khám phá thiên nhiên vô sinh.Chính vi những lý do Iren, lôi đà chọn 'Một sốbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cùa trê mâu giảo 5 - 6 tuôi thông qua hoạt dộng khám phá thiên nhiên vô sinh" lãm dề tài cho khóa luận tốt1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh tích cực cho Ire mầu giáo 5 - ố tuồi; hoạt động cho Ire lìm hiếu về thiên nhiên vô sinh đối với lửa tuổi mầu giáo; vai trô cua việc phát huy tính tích cực nhận thức cua tre mầu giáo 5-6 tuồi thòng qua hoạt dộng khám phá thiên nhiên vỏ sinh.4-Xác định cơ sơ khoa học cua việc xây dựng một số biện phá biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhp phát huy tinh tích cực nhận thức cùa trê mầu giáo 5 - 6 tuồi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh.2.2.Ý nghĩa thực tiễn của đề tài-Đề xubiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
ất được 6 biện pháp phát huy tinh tích cực nhận thức cho trê mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh với nhũng hướng dần th1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhh cực nhận thức của trê mầu giáo 5 - 6 tuổi thòng qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh.3.Mục tiêu nghiên cứuĐề xuất một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cua tre mẫu giáo 5-6 tuồi thòng qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh nhằm nâng cao hiệu qua chăm sóc - giáo dục ờ trường m biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhầm non.4.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sớ lý luận về một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trê mẫu giáo 5-6 tuồng thông qua hoạt đbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
ộng khám phá thiên nhiên vô sinh.-Tim hiếu thực trạng việc sư dụng các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức cua tre mẫu giáo 5-6 tuổi ơ trường m1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh.5.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu5.1.Đối tượng nghiên cứuMột số biện pháp phát huy tinh tích cực nhận thức cho tre mầu giáo5 - 6 tuổi ờ trường mầm non Phong Châu - thị xâ Phú Thọ - tinh Phú Thọ.55.2.Phạm vi nghiên cứu.-Nghiên cứu nhùng biếu hiện tính tí biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinhch cực nhận thức của tre mầu giáo 5 - 6 tuổi thòng qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh trong các hoạt động ờ trường mầm non Phong Châu - thị xàbiện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá thiên nhiên vô sinh
Phú Thọ - tinh Phú Thọ (hoạt động có chu đích, hoạt động góc. hoạt động ngoài trời...).1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã x1MỜ ĐÀU1.Tính cấp thiết của đề tàiĐất nước ta dans bước vào thời kỳ mới cùa sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện dại hóa. Đại hội toàn quốc lần thử IX dã xGọi ngay
Chat zalo
Facebook