Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên người Việt Nam, nhất là thế hệ trê phái tích cực, nảng động, úng dụng sáng tạo những thành tựu khoa học - kỹ thuật, tiếp thu tinh hoa vãn hóa cua thế giới mà vần giừ được bân sắc cua dân tộc Việt Nam. Do đó. một nhiệm vụ mới đặt ra cho giáo dục -đào tạo lã phai tạo nên nhùng con người sáng tạo, năn Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiêng động có năng lực giãi quyết vấn đề, có khã năng thích ứng với mọi biến dộng trong đời sống kinh tế-xã hội, có đạo dửc trong sáng, có lối sống lành mPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
ạnh, có đầy đu sức khoe và đặc biệt phai tích cực nhận thức đê cai tạo thế giới và cãi tạo bân thân minh. Chinh vi vậy, phát huy TTCNT cho con người nIMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên trong hệ thống giáo dục quốc dân chịu trách nhiệm chăm sóc- giáo dục trê từ 0- 6 tuổi. Đây là giai doạn quan trọng đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách toàn diện cùa trẻ, vì vậy trường mầm non là nơi thuận lợi nhất đê tạo ra nhùng tiền đề đầu tiên cho sự hình thánh nhân cách con người mới với m Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênột trong nhũng mục tiêu được xác định là: “Hình thành ờ trê những cơ sở đầu tiên của nhân cách con người mới Việt Nam, phát triển một số phẩm chất phùPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
hợp với lửa tuỏi như: Thông minh, ham hiểu biết, thích khám phá. tìm tòi. tự tin. tự lực. độc lập, sáng tạo, linh hoạt, dề hòa nhập, dề chia sè...” [IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênCNT cho tre lã một trong những nhiệm vụ mà GDMN cần phải quan tâm hướng đến. TTCNT biểu thị sự nồ lực cúa chù thề trong quá trình hoạt động tri tuệ, sự huy dộng cao các chức nảng tâm lý (hứng thú, chú ý, tri nhớ, tư duy...), nhàm dạt hiệu quá cao nhất trong hoạt động cùa minh. Phát triển tinh tích c Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênực, tự lực, độc lập. sáng tạo trong hoạt động2nhận thức là một yêu cầu cơ băn đế đâm bào mục đích đào tạo ra những con người tự chu. năng động, sáng tPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
ạo, dễ hóa nhập, dễ thích nghi trong cuộc sống và hoạt động.Như vậy, chúng ta có thể thấy rằng TTCNT lã một trong nhùng yếu tố tạo nên sự phát triền nIMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênkinh nghiệm về tự nhiên, xà hội cho ban thân đẽ hình thành và phát triển nhân cách. Một trong những đặc diêm của tre mầm non là: Ham hiếu biết, thích khám phá tim tòi những điều mới lạ thông qua các hoạt dộng của bân thân dế tự khẳng định minh. Chinh vi vậy trong quá trinh chăm sóc giáo dục tre, chủ Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênng ta có thê phát huy TTCNT cho tré thòng qua rất nhiều hoạt động bàng các phương tiện khác nhau, song hoạt động có hiệu quã nhất là việc tố chức choPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
trê KPKH. Như chùng ta dã biết, thế giới xung quanh trè rất đa dạng, sinh dộng, phong phú và vô cùng hấp dần, hoạt động KPKH giúp tre suy nghĩ nhiều hIMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên, hiện tượng của tự nhiên, xà hội, qua đó. sè khơi gợi hứng thú. xúc cam. tính tò mò. ham hiểu biết cua tre. Vì vậy hoạt động KPKH là phương tiện rất quan trọng giúp tre lĩnh hội tri thức và phát triển ờ trê những năng lực nhận thức bao gồm việc rèn luyện kỳ năng nhận thức (quan sát, chú ý, ghi nhớ. Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên so sánh, phân tích- tống hợp. khái quát, suy luận...), năng lực hành động và quan trọng nhất là hình thành các phẩm chất tư duy. đó là tinh tích cực,Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
độc lập, sáng tạo.Đối với trê mầm non. nhân cách được hình thành trong hoạt dộng dưới sự tổ chức hướng dần cùa người lớn và qua hoạt động tích cực cùIMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiêncó biểu hiện của TTCNT. dặc biệt là ở trê 5-6 tuổi thề hiện rất rõ ơ sự tích cực, chu động tham gia hoạt động, tích cực tim hiểu3và nhận thức thế giới xung quanh... Vi vậy. phái huy TTCNT cùa trê là hết sức cần thiết, nó không chi thúc đây sự phát triển nhận thức mà còn góp phần vào việc hình thành, Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên phát triển nhàn cách tre.Hoạt dộng khám phá khoa học là.Hoạt dộng này chu yếu nhằm phát triển nhận thức cúa Ire qua việc lô chức các hoạt động lim lòPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
i. khám phá bân thân và the giới xung quanh. Có the nói đây là hoại động tạo đirực nhiều điều kiên thuận lựi đe phát huy I I ('N I cùa tre. Ihực tế ơ IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênức hoại động này. Mặt khác, do quan niệm chưa dũng về việc tố chức IIĐKPKII cho tre, giáo viên thường tỏ chức theo kiêu “cho trê làm quen" mà chưa thực sự tồ chức theo kiểu “cho trẻ khám phá” nên kết quà đạt được chưa cao, chưa thực sự khai thác được hết tiềm năng của HDKPKH và phát huy TTCNT cua tr Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiêné. Điểu này làm náy sinh mâu thuần giừa yêu cầu nâng cao TTCNT của trê và khá năng còn hạn chế của giáo viên trong việc tố chức HĐKPK.H nói chung và HPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
ĐKPKH về các hiện tượng tự nhiên nói riêng.Xuất phát từ những lý do trên chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: 'Phát huy tinh tích cực nhận thức cùa tre 5IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênn của hoại động khám phá khoa học VC các hiện tượng tự nhiên.-Xây dựng dược tiêu chi và thang dánh giá cua hoạt dộng khâm phá khoa học về các hiện lượng lự nhiên nhằm phái huy tính lích cực nhận thức cùa trứ 5-6 tuổi trong hoại động khám phá khoa học về các hiện lượng tự nhicn.-Xãc định thực trạng m Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênức dộ TTCNT cua trê 5-6 tuổi tại một số trường mầm non tại huyện Hạ Hòa. tinh Phú H1Ọ.4-Đề xuất một số biện pháp phát huy TTCNT cũa trê 5-6 tuổi tại 1Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
sổ trường mầm non tại huyện Hạ Hòa. tinh Phủ Thọ.2.2.về thực tiễnTrên cơ sờ nghiên cứu lý luận và thực tiền đề tài có thê lãm tài liệu tham kháo cần IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênhoa học về các hiện tượng tự nhiên.3.Mục (tích nghiên cứuTrên cơ sờ nghiên cứu lý luận và thực tiền dề xuất được các biện pháp nhảm phát huy tinh tích cực nhận thức cua tre 5-6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên từ đó góp phần phát triển nhận thức đàm bao các điều kiện Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên cằn thiết cho trẽ vào lớp 1.4.Nội (lung nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sờ lý luận và thực tiền cùa việc xây dựng phát huy tinh tích cực nhận thức của trê 5Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
-6 tuồi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên.-Đề xuất phát huy tinh tích cực nhận thức cua trê 5-6 tuổi trong hoạt động khám pIMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên học về các hiện tượng tự nhiên.5.Giã thuyết khoa họcTTCNT cuã trè 5-6 tuồi trong HĐKPKH về các HTTN ở trường mầm non hiện nay còn hạn chế do nhiều nguyên nhàn. Nếu giáo viên sử dụng các biện pháp giáo dục: Lập kế hoạch theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức cua trẻ; tạo môi trường phong phú hấ Phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiênp dần; trò chuyện gợi mở; tạo tinh huống có vấn đề; sư dụng các hiện tượng, các thi nghiệm đơn giãn thì sẽ nâng cao được TTCNT của trê 5-6 tuổi trongPhát huy tính tích cực nhận thức của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học về các hiện tượng tự nhiên
HĐKPKH về các HTTN.56.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu6.1.Đoi tượng nghiên cừuPhát huy tinh tích cực nhận thức cua tre 5-6 tuổi trong hoạt động khâm phá IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi con IMỜ ĐÀU1.Lý do chọn đề tàiĐất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội..., nên đòi hôi conGọi ngay
Chat zalo
Facebook