Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họco đó cũng đặt ra nhùng yêu cầu mới cho sự nghiệp giáo dục the hệ tre và dào tạo nguồn nhân lực. Một trong nhũng định hướng cơ bàn của việc đỏi mới giáo dục là chuyên từ nen giáo dục mang tính hàn lâm, kinh viện, xa rời thực tiền sang một nen giáo dục chú trọng việc hình thành năng lực hành động, phá Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họct huy tính chu động, sáng tạo của người học. Định hướng quan trọng trong đòi mới phương pháp dạy học là phát huy tinh tích cực, tự lực và sáng tạo, phRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
át triên năng lực hành động, năng lực cộng tác lãm việc cúa người học. Đó cũng là những xu hướng quốc tế trong cái cách phương pháp dạy học ớ nhà trườ1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcng rài các kiến thức toán học vào cuộc song, the nên việc dạy và học toán như the nào dè thu hút dược học sinh, sự quam tàm cùa giáo viên vã toàn xà hội? Đày là một câu hòi lờn mà nhiều nhà khoa học và nhà sư phạm phái suy nghĩ và dành thời gian nghiên cứu, tim tòi từ dó tìm ra phương pháp tối ưu nh Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcất sao cho việc dạy Toán đạt hiệu quả. vừa đàm bao được tính phò thòng, vừa dam bao được tinh khoa học. Nhưng đê học sinh học tốt mòn Toán đòi hói ớ mRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
ỗi học sinh sự huy động vốn kiên thức Toán học vào hoạt động giãi toán, cũng như hình thành kì năng giai toán cùa học sinh. Trong đó giai toán có lời 1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học nhiên - Xà hội ... Mỗi bài Toán có lời văn được thè hiện qua các thuật toán và ân dưới các dạng Toán điên hình như: Tim hai so khi biết tòng và tỉ so của hai số đó: Tim hai số khi biết hiệu và ti so của hai số đó... Dạy học các dạng toán này giáo viên cần hình thành cho học sinh kĩ năng giãi toán b Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcăng phương pháp số học. Học sinh năm vững dược ban chat cúa các dạng toán, tóm tẳt sơ đồ. giãi được bài toán.2 •rThực tế cho thây, kha năng trình bàyRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
các bài toán giai có lời văn đặc biệt ỉà dạng toán tim hai so khi biết tồng và ti so của học sinh Tiều học còn rat hạn chò, có the các em tìm kết qua 1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcàt đi sự sáng lạo cua nó. Một phân nữa do một so giảo viên chưa có phương pháp hướng dần cụ the. chi hướng dần một cách qua loa, chưa đi sâu vào ban chắt cua lừng dạng toán.'Trong các dạng toán giãi bang lời vãn, tôi dặc biệt quan tâm tới dạng bàẺTim hai sô khi bicl tông và 11 số cua hai sô đó. Bơi Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họckhi học sinh năm chắc dược phương pháp giài dạng toán nảy thi có thể áp dụng giải dạng bài này vào các dạng bài tương tự, đồng thời cũng giúp học sinhRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
rèn luyện kĩ năng giai các dạng bãi như: Tim hai số khi biết hiệu và ti số; Tim hai số khi biết tì số...Vi vậy. đê góp phan nâng cao hiệu qua dạy học1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học số đó tôi đàn dành thời gian nghiên cứu và chọn de tài " Rèn kĩ nàng giòi toán tìm hai so khi biết tông và ti sô cho học sinh riêu học".2.Ý nghĩa khoa học và thực tiền cùa đề tài❖Ý nghĩa khoa học-Góp phan hệ thòng hóa một sò cơ sơ li luận cua việc rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh tiếu học.- Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcDe xuất một so biện pháp dạy học rên luyện kĩ năng giai toán lìm hai so khi biet tong và ti so cho học sinh Tiều học.❖Ỷ nghĩa thực tiềnDe tài là lài lRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
iệu tham khảo cho giáo viên, học sinh, sinh viên ngành Giáo dục Tiếu học. phụ huynh học sinh và những ai quan tàm tới việc rèn kì năng giãi toán cho h1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcgiáo dục Việt Nam.4.Nhiệm vụ nghiên cứu4.1.Nghiên cứu cơ sớ thực tiễn và li luận cua việc dạy học rèn luyện kì nàng giãi toán tìm hai số khi biết tỏng và ti so cho học sinh Tiêu học.4.2.Thiết kế một so ke hoạch dạy học rèn luyện kì năng giãi toán tìm hai số khi biết tòng và ti sổ cho học sinh Tiêu h Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcọc.4.3.Xây dựng hệ thong bài tập nhăm rèn kỳ năng giãi toán tỉm hai so khi biết tỏng và ti số của hai sổ đó.5.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu❖Đoi tượnRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
g nghiên cứuMoi quan hệ giừa dạy học giãi toán có lời văn và giãi toán tìm hai sổ khi biết tong và tỉ số cho học sinh Tiểu học.❖Phạm vi nghiên cứu+ Nộ1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcực trạng: Trường Tiêu học Trường Phong Châu (Thị xà Phú Thọ- Tinh Phú thọ).+ Địa bàn thư nghiệm: Trường Tiêu học Trường Phong Châu (Thị xà Phú Thọ- Tĩnh Phú thọ).6.Phương pháp nghiên cứuĐe tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:6.1.Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận-Nghiên cứu vãn kiện của Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu họcĐãng, các chi thị của Nhà nước. Bộ. ngành có liên quan đen giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.-Nghiên cửu các tài liệu, sách báo, tạp chí vềRèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số cho học sinh tiểu học
Tàm lí học, Giáo dục học. Li luận dạy học có liên quan đen nội dung đe tài.-Nghiên cứu giáo trinh, sách giáo khoa môn Toán Tiêu học và các tài liệu h1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, do1PHẤN MỜ ĐÀI'1.Tính cấp thiết của đề tàiSự phát trièn kinh tế - xã hội trong bối cành toàn cầu hoá đặt ra những yêu cảu mới đổi với người lao động, doGọi ngay
Chat zalo
Facebook