Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN Ỏ NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÓ THÔNGNgười thực hiện: Nguyễn Thị HạnhC hức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Truông THPT Thạch Thành 3SKKN thuộc lĩnh vực (môn) : Ngữ VãnTHANH HÓA NÃM 2020-20213.3.2.Xây dựng Phiếu học tạp sứ dụng câu hòi cấn cứ vào Mục tiêu bài học và Hướng dẫ Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngn học bài phù hợp vói các tiêu chí đánh giá rubrics.3.3.3.Vận dụng bàng kiêm để rèn kĩ năng đọc hiểu văn ban cho học sinh 152.4. HIẸÙ QUẠ CỦA SANG KIẸSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
N KỊNH NGHIEM ĐÔI VÓI HOẠT ĐỘNG*GIÁO DỤC. VỚI BAN THẢN. ĐỎNG NGHIỆP VÀ NHÀ TRƯỜNGIII. KÉT LUẬN, KIẾN NGHỊ3.1.Kết luận193.2.Kiến nghịMỘT V’ÀI KINH NGHISỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thônger đã nói: “Không phương pháp thì người tài cùng lạc lối. Có phương pháp thi người thường cùng làm được nhừng việc phi thường”. Phương pháp là chia khoá mơ đầu. là con đường đưa ta đến với chân lí. Việc đòi mới phương pháp dạy học đòi hòi nhừng phương tiện, cơ sớ vật chất, tò chức dạy học. cách thức Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông quán li và cá kinh nghiệm cùa giáo viên nừa! “Đày là một còng việc mang tính chất lâu dài và phải được tiên hành theo một lộ trình riêng...*'[2]. TroSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
ng đó, đôi mới phương pháp dạy học được xem là một khâu then chốt và đổi mới kiềm tra đánh giá trong dạy học môn Ngừ Văn chính là động lực thúc đây quSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngăn ờ nhà trường THPT. Đòi mới dạy học Ngừ Văn nhảm phát huy tính tích cực, tự giác ờ người học; thúc đấy khá năng cộng tác của các em. Học sinh biết làm chủ, biết lắng nghe, ghi chép, quan sát, sir dụng SGK. tìm kiếm công cụ thông tin... đè từ đó “Học sinh tự mình hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với s Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngự tố chức, hướng dần cua giáo viên”[2].Trong Hướng dần đôi mới kiêm tra đánh giá ờ nhà trường phò thông, Bộ GDĐT đà yêu cầu ba phương diện chinh cần tSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
iến hành, đó là: Đổi mới mục đích đánh giá( để phân loại học sinh; điều chinh chương trình giáo dục, phát triển năng lực người học); Đa dạng hóa công SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngg diện đối mới kiêm tra đánh giá trong dạy học trên đây dựa trên quan diêm xây dựng chương trình giáo dục theo định hướng tiếp cận năng lực mà nước ta đang bắt đầu thực hiện và sè được tiến hành thực sự bốn năm nừa sau khi hoàn tất chương trình thay SGK ba cấp học.Việc sư dụng phương pháp dạy học gằ Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngn chặt với các hình thức tổ chức dạy học. các phương tiện phù họp đặc thù cua phán môn, bài dạy. Tuỳ theo mục riêu, nội dung, đổi tượng và diều kiện cSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
ụ thế mà có hình thức tổ chức thích hợp. Giáo viên cần biết sừ dụng đủ và cò hiệu quà các thiết bị dạy học rồi thiếu cho bài -phán môn đó( kẻ cá Cóng SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông nhóm. [2]. Dầu sao đây mới chí là hoạt động bên ngoài. Còn vận dụng bâng kiêm, rubrics đánh giá, chúng ta mới thực sự giúp học sinh hoạt động từ bên trong và thu được kết quả khả quan 11011 nhiều.Chúng ta cùng đà biết: Đối với mòn Ngừ Văn, Đọc Văn đóng một vai trò quan trọng. Thực tiền dạy học môn Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngNgừ Văn hiện nay ớ nhà trường THPT cho thấy Hoạt động Kiềm tra đánh giá trong phân môn Đọc Văn cần phai được quan tâmđỏi mới nhiều hơn nữa, bời vì “đếSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
n nay chúng ta mới chì dừng lại ơ đòi mới việc ra đề tự luận, đọc hiếu, viết đoạn vãn ... còn việc đối mới về mục đích, công cụ, chu thế đánh giá” troSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông nước thực hiện học tập các chuyên đề( Module 1, 2, 3). Trong đó. Module 3 là Module đề lại cho tôi nhiều hứng thú, tâm huyết hơn câ. Tôi tự nhận thấy Đối mới phương thức kiêm tra đánh giá môn Đọc Văn ớ nhà trường THPT theo cách dùng Bang kiếm. Rubrics lã hợp lí. Và tôi tiến hành thử nghiệm.Qua thực Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông tiền học tạp, tôi bièt: Theo chương trinh Etep, các quốc gia có nền Giáo dục tiên tiến xây dựng chương trình giáo dục theo định hướng phát triền năngSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
lực người học đà sử dụng còng cụ đánh giá phàn môn Đọc Văn cho học sinh ớ nhà trường phó thông, đó là Báng kièm( Bang danh mục kiêm tra - Checklist) SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngquã học tập của người học. Tuy nhiên, hiện nay, hai công cụ này vần chưa được sử dụng rộng rài trong lí thuyết cùng như trong thực tiền kiếm tra đánh giá của việc dạy Đọc hiểu mòn Ngừ Văn Việt Nam nói chung và các trường miền núi như cùa chúng tôi nói riêng. Tôi xem Video Bang kiêm về Đọc hiếu văn b Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngan “Chí Phèo” ơ Module 3 vã thấy rất hào hứng. Tôi thiết nghi: Nếu đem sử dụng Bang kiếm, Rubrics vào dạy học phân môn Đọc Văn ỡ chương trình THPT, đặSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
c biệt là cho HS lớp 12 chuân bị thi Tôt nghiệp THPT thi chắc chắn sè mang lại nhiều hiệu quả, hứng thú học tập. Và tòi quyết định chọn đề tài: Một vãSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngg. tháng 3 năm 2021, Bộ Giáo dục Và Đào tạo đã tập huân trực tuyến Chuyên đề Module 3: “Đôi mới kiêm tra đánh giá kết quá học tập cùa học sinh theo hướng phát triên năng lực người học” cho giáo viên cốt cán. giáo viên đại trà THPT, TTGDTX trong cả nước. Tài liệu tập huấn đà giới thiệu khá kì li thuy Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thôngết. Video, câu hôi, bài tập thực nghiệm. Tuy nhiên, đối với nhừng giáo viên miền núi như chúng tôi, dày vần là nhừng công cụ kiềm tra kliá mới mẽ. VảSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
tòi muốn vận dụng nó vào thực tiền dạy học phân môn Đọc Văn ơ tất cà các khối lớp khác nhau. Đày là một việc làm thiết thực.Nghiên cứu đế tìm ra một sSỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRA Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông ờ nhà trường THPT.Nghiên cứu có thề lảm căn cứ dáng tin cậy cho việc tiến hành sử dụng Bâng kiềm. Rubrics trong kiểm tra đánh giá dạy học Đọc hiểu mòn Ngừ Văn nhừng năm sắp tới ớ các nhà trường THPT cúa nước ta.Đó là nhừng vẫn đề then chốt mà chúng ta cần suy nghi và cùng là mục đích mà đề tải muốn Skkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông hướng tới.1.3.Dối tượng nghiên cứuĐề tài nảy sẽ nghiên cini, tỏng kết Một vài kinh nghiệni(niột sổ giái pháp) vận dụng Báng kiêm, Rubrics vào kiêm trSkkn một vài kinh nghiệm vận dụng bảng kiểm, rubrics vào kiểm tra đánh giá trong dạy học ngữ văn ở nhà trường trung học phổ thông
a đánh giá trong dạy học Ngữ Vàn ó nhà tririmg THPT.1.4.Phương pháp nghiên cữu:De tủi này có sử dụng các phương pháp như: Klião sát, lông hợp. mô lá, SỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRASỜ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓATRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH 3SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMTÊN ĐÈ TÀI: MỘT VÀI KINH NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNG KIÉM, RUBRICS VÀO KIỂM TRAGọi ngay
Chat zalo
Facebook