Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao...........11.2.Mục đích nghiên cứu...................................................11.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu............................

...........11.4.Cơ sở lí luận.........................................................21.5.Cơ sở thực tiền............................................ Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

...........22.NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM............................................32.1.Cơ SỜ Li LUẬN............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

.............32.1.1.Khái niệm về bài tập hóa học trong dạy học........................32.1.2.Tác dụng của bài tập hóa học trong dạy học...............

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao........52.3.HIẸƯ QUẢ CÙA SÁNG KIÊN...............................................222.3.1.Mục đích....................................................

.....222.3.2.Nhiệm vụ.........................................................222.3.1.Kế hoạch........................................................ Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

.222.3.4.Tiến hành........................................................222.3.5.Kiêm tra kết quà thực nghiệm.....................................232

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

.3.6.Kết qua thực nghiệm..............................................232.3.7.Phân tích kết quà................................................243.KẺT

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao2.Kết luận.............................................................253.3.Một số ý kiến đề xuất................................................261.

MÒ DẢI1.1.Lí do chọn để tàiTrong thực tế quá trinh dạy- học. thầy và trò gặp không ít khó khăn về nhiều mặt: Đa sổ các cm ban cơ ban côn yếu kém VC ki Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

ến thức vả năng lực tự học, nội dung chương trìnli sách giáo khoa (SGK) mới khá nạng, bài tập khá nhiều và đa dạng mà số tiết bài lập thì ít. Dứng trư

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

ớc thực tế đó. mòi giáo viên (GV) đêu lự hói làm thế nào đề nâng cao chất lượng tiết dạy ? Vận dụng nhùng phương pháp nào đê vữa phát huy dược tinh tí

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng caotrọng góp phần vào thành công cho lừng bài dạy. Giúp HS tiếp nhận kiến thức dỗ dàng và hứng thủ học tập.Từ nlìừng nguyên nhân trên tói đà chọn đề tài:

"phân loại bài tập chương oxi ì ưu huỳnh theo các mức độ biết, hiển, vận dụng và vận đụng cao " đế phù hợp với nhiều dối tượng học sinh trong quá tri Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

nh giăng dạy; độc biệt chú trọng luyện các phương pháp giãi nhanh cho phù hợp vởi hình thức thi trắc nghiệm.1.2.Mục đích nghiên cứuĐồ tài nãy nhằm mục

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

đích nghiên cứu sâu sắc ban chất hóa học chương oxi -lưu huỳnh từ đó sưu tằm. sáng tạo ra nhừng bãi tập lí thuyết và bài tập tinh toán thế hiện rò nh

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................

Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng caou hay lã củng một lớp nhưng có mức phân hóa khác nhau nhiều.Đe tài chú trọng rèn luyện các phương pháp giai nhanh cho học sinh thông qua các bài toán

cụ the. Điều quan trọng hơn là tạo cho học sinh sự hứng thú trong quá trinh giãi bài lập. hình thành cho học sinh lư duy tốt, lừ đó sè có các phương p Skkn phân loại bài tập chương oxi lưu huỳnh theo các mức độ biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao

háp giâi bài tập chính xác và nhanh hem.1.3.Dối tượng và phạm vi nghiên cứu

Mực LỤC1.MỜ ĐÀU.....................................................................11.1.Lí do chọn để tài............................................