Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)nguồn nhân lực chất lượng cao. Đê đáp ứng nhu cầu ay can cỏ sự chung tay góp sức của tat cả các cap. các ngành trong toàn xà hội. Trong dó, ngành giáo dục - đào tạo giừ vai trò chủ dạo. Nhận thức dũng dan van dề này, Đảng và Nhà nước ta dă xác định: “Giảo dục dào lạo ỉà quôc sách hàng dầu. dâu lư ch Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)o giáo dục ỉà dầu lư cho sự phải triền”. Giáo dục mầm non là khâu dầu tiên trong hệ thong giáo dục quốc dân. Dây là khâu quan trọng đặt nen móng cho sSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
ự phát Iriên loàn diện cua Tre. Vi vậy, chăm sóc, giáo dục trẻ ngay tù nhùng tháng năm dầu cúa cuộc song lả một việc làm het sức cần thiết và có ý ngh1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)định: Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp tré em phát Iriên ve the chất, lình cam. tri tuệ, thâm mỹ, hình thành nhùng yểu lố đầu lien cúa nhân cách, chuẩn bị cho trê em vào lcýp một; hình thành và phát triền ở trê em nhùng chức nâng lâm sinh li. năng lực và phâm chai mang tính nen lang, nhũng kì n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)ăng song càn thiết phù họp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển toi đa những khả nâng licm ân, đặt nên lang cho việc học ớ các cấp học tiếp theo và chSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
o việc học tập suốt đời.Trẻ mầm non “Chơi mà học, học mà chơi”, trè rất hiểu dộng, tò mò, ham muốn học hoi. lim hiếu thê giói xung quanh. Trong khi ch1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)thê giới xung quanh, nhũng biêu tượng về sự vật, hiện tượng trong cuộc sống, ('hình vi vậy vui chơi trong trường mam non rai càn được sừ dụng một cách khoa học và hợp li dè giúp trẻ cỏ những biếu tượng chính xãc về các sự vật, hiện tượng xung quanh một cách nhẹ nhàng, thoái mái. Trò chơi đà trờ thàn Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)h một phương tiện2 Avgiáo dục phù hợp với đặc diem tâm li và khá nàng của trẻ, lã phương tiện dạy học mang lại hiệu quá, kích thích hứng thú nhận thứcSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
, phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, niềm say mẻ ỡ trê.Trò chơi học tập có tác dụng thúc đày hoạt động tư duy cua trê, đê giai quyết nhiệm vụ 1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi) the giới xung quanh. Việc sư dụng trò chơi học tập trong dạy học là phương pháp cỏ hiệu quá nhắt, nó giúp trê nam vừng những kiến thức, kĩ năng, thái độ cân thiết.Bộ môn “Lãm quen với toán” cỏ mục tiêu hĩnh thành cho tré những bicu tượng toán học sơ đang nhai như: Sò lượng, con so. phép đem, kích t Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)hước, hình dạng, không gian, thời gian. Trong dó hoạt dộng cho trê làm quen với nội dung dạy tre mâm non hình thành biêu tượng không gian là một nội dSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
ung rất khó cho giáo viên khi truyền thụ kiên thức tới trê. cỏ nhiều cách dê giúp tre hình thành biêu lượng không gian tuy nhiên đe hình thành biêu lư1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)ành biêu tượng không gian cho trê mầu giáo thông qua irò chơi học lập đà được mội so giáo viên sư dụng luy nhiên chưa nhiều và hiệu quả chưa cao. Một so trô chơi học tập tuy dược sử dụng dế hình thành và phát triền biếu tượng không gian cho tré nhưng giáo viên thường sir dụng lặp đi lặp lại các Irò Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)chơi quen thuộc mà chưa có sự mới me và chưa dược sứ dụng hiệu quá.Xuất phát lừ lí do trên, chúng tòi nghiên cứu đề lài: “Str dụng trò choi học rập nhSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
âm nâng cao hiệu quá hình thành hiểu tượng không gian cho trê mau giáo nhờ (4 - 5 tuồi)" X ới mong muốn có những đóng góp thiết thực về lý luận và thự1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi) luận về sử dụng trò chơi học tập nham nâng cao hiệu qua hình thành biêu tượng không gian cho trè mau giáo nhở (4 5 tuổi).-Xác định cơ sờ khoa học cùa việc xây dựng một so biện pháp sử dụng trò choi học tập nhăm nàng cao hiệu qua hình thành biêu tượng không gian cho trê mầu giáo nhờ (4-5 tuổi).2.2.Ỷ Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi) nghĩa thục tiền cua đề tài-Đê xuất dược 4 biện pháp về sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu qua hình thành biêu tượng không gian cho tre mau gSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
iáo nhờ (4 5 tuồi).-Đe tài lã tài liệu tham kháo can thiết cho sinh viên ngành Giáo dục mam non \ ã giáo viên mâm non quan lâm den V ấn đề sư dụng trò1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)thực lien lừ đó đưa ra cách thức sư dụng trô chơi học tập nhàm nàng cao hiệu quà hình thành biêu tượng không gian cho tré mầu giáo nhờ (4-5 tuổi).4.Nhiệm vụ nghiên cứu♦ ♦ ”4.1.Nghiên cứu cơ sờ lý luận vả thực trạng việc sử dụng trò chơi học tập góp phẩn nâng cao hiệu qua hình thành biêu lượng không Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)gian cho trê mẫu giáo nhỡ (4 5 tuổi).4.2.Xây dựng một số biện pháp và cách thức sừ dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biêu tượngSử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)
không gian cho trê mẫu giáo nhở (4-5 tuổi).4.3.Tổ chức thứ nghiệm sử dụng hệ thống trò chơi học tập vào quá trình hình thảnh biêu tượng không gian cho1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)o tré mẫu giáo nhờ (4-5 tuổi).5.2.Phạnt vi nghiên cứuTrong dề tải nảy chúng tòi chi tập trung nghiên cửu và sù dụng trò chơi học lập nham nàng cao hiệu quà hình thành biểu tượng không gian cho tre mầu giáo nhờ (4-5 tuồi) ớ trường mam non I lùng Vương - ỉhị xà Phú I họ -Tinh Phú Thọ.6.Phương pháp ngh Sử dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hiệu quả hình thành biểu tượng không gian cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi)iên cứu1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có n1MỜ ĐẢl1.Tính cấp thiết cùa đề tàiĐất nước la đang trong thời ki hội nhập và phát triên. Một trong nhùng yêu can bức thiết dặt ra hiện nay là can có nGọi ngay
Chat zalo
Facebook