Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
Mttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) i. Ngày nay. với sự phút triển nil- vũ bão cùa khoa học còng nghệ dã dần den hiện t-ợng hùng nổ thông tin. Theo các chuyên gia, cứ sau một chu kỳ 5 — 7 nam. khối l-ợng thông tin mà loài ng-ời tích luỳ đ-ợc lại tang gấp đôi so với toàn hộ thõng tin tr-ớc dó. Chính cách mạng thông tin. cách mạng tri t Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) hức dó dã tạo ra nen kinh tè tri thức. Sự phát triển của nền kinh tế tri thức nh- hiện nay đòi hoi nền giáo dục không chi cùa 11-óc la mù tất cà các 1Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
1-ớc trên thế giới phải dào lạo ra những con ng-ời phát triển toàn diện, có nang lực giãi quyết vấn đề và nang lực thích ứng cao.Đê dào lạo ra con ng-Mttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) t phá. Nghị quyết hội nghị lán thứ 2 BCI ITW Đảng khoá VIII đà nhấn mạnh: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và dào lạo, khắc phục lời truyền thụ một chiều, lèn luyện nếp t- duy sáng tạo của từng ng-ời học. từng b-ớc áp dụng các ph-ơng pháp liên lien hiện dại vào quá trình dạy học". Định hướng dổ Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) i mới ph-ơng pháp giáo dục đ-ợc thếchếhoá trong luậtgiáodục. I.uật giáo dục,diều 28. 2 dã ghi: "Phương pháp giáodục phổ thông phảipháthuy lính lích cựÁp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
c, lựgiác, chú dộng, sáng lạo của học sinh; phùhợp vói dậc diem cùa tùng lớp học, mònhọc; bổi d-ờng ph-ơng pháp tự học.khanang làm việctheonhóm, rèn lMttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) dạy học hiện nay nhằm phái huy lính lự giác, chu động, sáng tạo. rèn luyện thói quen và khá nang tự học. tinh thán hợp tác, kỳ nang vân dụng kiên thức vào tình huống khác nhau trong học tập và thực tiền; rạo niềm tin. niềm vui. hứng thú trong học tập. Trong hệ thông các ph-ơng pháp dạy học thì dạy h Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) ọc nêu vấn dề là một ph-ơng pháp có tác dụng phát huy, đáp ứng các yêu cầu trên hiệu quâ nhất.Cùng với việc rang c- ờng sử dụng ph- ơng pháp dạy học nÁp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
êu vấn đẻ thì việc sữ dụng bài tạp hoá học trong các giờ dạy cùng là một biện pháp hữu hiệu nhàm phát(/fyjC'f): 'J.S Mi tnìtt 'i(àm.S'p ~ỈJC>Ĩ 'phạut Mttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) dề cùa học sinh. Vì vậy. bài tập hoá học ngày càng đ-ợc sử dụng nhiều trong các giờ dạy. Nh-ng các bài tạp trác nghiệm khách quan hiện nay d-ợc xây dựng với mục đích để kiếm tra. đánh giá là chủ yếu nên nó ch- a đ- ợc sử dụng nhiều trong các giờ học theo 11-óng lích cực hoá hoạt dộng nhận thức cùa h Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) ọc sinh.Chính vì những lí do trẽn mà chúng tói lựa chọn đề tài: “ p dụng dạy học nêu vấn de vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thõng qÁp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
ua các bài lập trác nghiệm khách quan ch- ơng sự điện li và ch- ơng nitơ - photpho (I loá học I I)”.2.Lịch sử ván de nghiên cứua.Vé dạy học nêu vãn dếMttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) học va luận vãn lóì nghiệp cùa các sinh vicn: Nguyễn Thị Thanh H-ờng. Vũ Ngọc Tuấn. Nguyễn I11Ị Minh Huệ. Mai IT1Ị llianh Huyền. I.ê H1Ị Tú Ngọc. Quách Van Long...Có the khái quát nội dung cùa các cóng (rình (ren theo 2 11-óng:-Sử dụng dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quá giang dạy các nội dung c Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) ụ the ch-ong trình hoá học phố thõng theo h-ớng tích cực lioá nhận thức cùa học sinh.-Xây dung hệ thống các bài lập hoá học theo 11-óng phân hoá - nêuÁp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
vấn de.b.w bài ỉộp trắc nghiệm khách (ỊitdììVề dề lài này cũng có rất nhiều công trình nghiên cứu của các tác già 1111-: Nguyền Ngọc Quang. Nguyền XuMttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hội Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) ọc về dề tài này, cụ thè 1111-:Luận vãn Dại học:1.Thiết kế bài tập trác nghiệm khách quan ch-ong Halogen và ch-ong Oxi -L-u huỳnh (ch-ơng trình lóp 10) — Phạm Hổng Hà - 2006.ƠHKD: '7.A 4ỉi i‘àtt fề(àut'pltiỊiit '7hịtỉnh-4ĩi IK-oá83Jhitut t>àu /íĩ7 IiqlùệpPhtiqin Itqhàith: 'Ị)h- Ó!tq pháp2.Sử dụng bà Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học) i tạp trác nghiệm khách quan đế kiểm tra - đánh giá kiến thức hoá học của học sinh ch-ong Hiđrocacbon lóp 11 THPT — Lẽ Đức Minh — 2006.3.Xây dựng hệ tÁp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chương sự điện li và chươn nitơ photpho (hoá học)
hống bài tập trác nghiệm khách quan phần kim loại (ch-ơng trình lớp 12) — Nguyễn Thị Hài Yến — 2007.Luận văn Cao học:1.Xây dụng hệ thống bài lạp trắc Mttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hộiMttậtt nàn tốt itqhìỊpPhuqèit ttqhàuhĩ 'ph- iũtq phápMÓ ĐẨU1.Lý (lo chọn đé tàiYêu cáu về đào tạo con ng-ời thay đổi cùng với sự phát triển cùa xã hộiGọi ngay
Chat zalo
Facebook