Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
BÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 . MỚ ĐẨU PHẨN I. ĐẶT VẤN ĐỂ1.Ly (lo chọn đế tài1.1.Việc xây dựngChương trình giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh dược bàn đến nhiều từ những năm 90 cùa thê kỷxx và hiện naydang dược hiện thực hóa ờ những bước cơ bản.Trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. và thông tư số 32/ Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 20!8/TT-BGDĐT(ngày 26/11/2018) dã cụ the hóa việc dạy học phát triển năng lực. với Chương trình này. mục tiêu phát triển nấng lực người học. dâm bảo cPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
hất lượng dầu ra của việc dạy học. phát triển loàn diện các phẩm chất nhân cách, chú trỌng khá năng vận dụng tri thức trong những tình huống thực tiễnBÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 i có phẩm chát, nấng lực giảng dạy cao hơn trước. Đây chính là diều mà dội ngO giáo viên ngày càng nhận thức được một cách sâu sắc. Tuy nhiên.việc chuyển dối thói quen dạy học. dổi mới phương pháp dạy học. chuyên từ dạy học kiến thức, kĩ năng dến dạy học năng lực vẫn luôn là một thách thức.1.2.Trong Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 các năng lực cơ bàn cắn rèn luyện cho người học thì năng lực phản biện dóng vai trò hét sức quan trỌng, nhất là dói với môn Ngừ văn. Năng lực phản biPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
ện vừa là nhu cầu vừa lù yêu cấu dói với người học dể nâng cao kết quả học tập. phát triển bản thân và đàm bảo năng lực học tập suốt dời.Ngữ văn là môBÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 cụ nên vai trò cùa môn Ngữ vãn dóng vai trò quan trọng cho việc hình thành và phát triển các năng lực và phẩm chất cho học sinh. Các năng lực Tiếng Việt (Nghe, nói. dỌc.viết) tạo tiền dế cho các năng lực khác phát triển (năng lực hợp tác. sáng tạo. giao tiếp, giải quyết vấn dể...). Chì khi học sinh Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 tự mình biết cách tranh luận, phản biện, cách liếp nhận văn bản vãn học một cách săc sảo. dộc lập và sáng tạo thì mực đích cùa việc dạy - học môn ngữPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
vãn mới thực sự có hướng di đúng.Khác với các môn học khác, môn Ngữ vãn đòi hỏi người học phải tự mình bước vào thê giới nghệ thuật cùa văn bản trướcBÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 , vậy có thể khẳng định vị trí của môn Ngữ văn: dây là môn học có nhiêu khá năng và ưu thê nhất trong việc hình thành và phát triển năng lực phản biện cho học sinh.13. Mặc dù Ngữ vãn là môn học có nhiều khả năng và ưu thê nhất trong việc hình thành và phát triển năng lực phản biện cho học sinh, nhưn Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 g trên thực té, trong chương trình dạy học trước dây, vấn dề phát triển nấng lực phản biện cho học sinh thông qua việc dạy học môn Ngữ vãn vẫn chưa dưPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
ợc coi trọng đúng mức. Chương trình dạy học vẫn nặng vé cung cắp kiên thức mà chưa3quan tâm đến việc rèn luyện, phát triển các năng lực phản biện, línBÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 vai trò chù dộng, lích cực của học sinh trong quá ninh dạy học. giáo viên thay vì làm hộ học trò thì chuyển sang vai trò người dịnh hướng, dân dường, người trọng tài trong quá trình học của học sinh. Tuy nhiên, từ lí thuyết đến thực tê vẫn còn một khoảng cách không nhỏ. Áp lực thi cử khiên nhiều giá Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 o viên vẫn phải cảm nhặn thay, diẻn dạt thay cho học sinh. Kết quà là nhiều học sinh khi rời ghê nhà trường vẫn không có khả năng phàn biện.không có kPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
hả năng tranh luận những vắn dẽ thực lê cuộc sống, kì năng bày tỏ ý kiên hạn ché.Trong quá trình dạy học văn bản văn xuôi hiện dại trong chương trình BÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 bước dấu thu đƯỢc những kết quà khả thi.với những lí do nêu trên, chúng tôi chọn vấn dế: Phái triển năng phản biện cho hỌc sinh THPT qua dạy hỌc văn bản văn xuôi hiện dại trong chương trình Ngữ văn //làm đối lượng nghiên cứu.2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu2.1.Dôi tượng nghiên cứuNhư tên dề tài dã Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 xác định rò. dối tượng nghiên cứu của sáng kiến này là Vàn dề phái triển nâng lực phản biện cho hỌc sinh THPT qua dạy hỌc vãn xuôi hiện dại trong chưPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
ơng trình Ngữ van //2.2.Phạm vi nghiên cứuTrong dề tài, chúng tôi sẽ chỉ bàn dên việc phát triển năng lực phản biện cho học sinh qua dạy học một loại BÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 iên cứuSáng kiến nhằm chứng minh sự cắn thiết cũng như khả năng, ưu thê và hiệu quả to lớn của việcphát triển năng lực phàn biện cho học sinh THPT qua dạy học văn xuôi hiện dại trong chương trình Ngữ văn 113.2.Nhiệm vụ nghiên cứu3.2.1.Nghiên cứu cơ sở khoa học của đề tài. bao gồm việc làm rò năng lự Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 c phán biện trong hoạt dộng dạy - học, thực trạng và khả năng vận dụng năng lực phản biện trong dạy học môn Ngữ văn nói chung và phần vãn xuôi hiện dạPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
i ở chương trình Ngữ vấn THPT lớp 11 nói riêng.43.2.2.Xây dựng hệ thống phương pháp, biện pháp phát triển năng lực phản biện trong dạy học phần văn họBÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 pháp vấn dựng phát triển năng lực phản biện trong dạy học phần văn xuôi hiện dại ờ chương trình Ngữ vãn THPT lớp 11.4.Phương pháp nghiên cứuChúng lôi sử dựng phói hỢp nhiếu phương pháp thuộc hai nhóm nghiên cứu lý thuyết và nghiên cứu thực tiẽn.Dỉìng phương pháp phân lích và tông hợp lý thuyết, phâ Phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11 n loại và hệ thông hoá lý thuyết dể đánh giá. thẩm định những nghiên cứu có liên quan đến dề tài.-Dùng các phương pháp quan sát và diêu tra dể nắm bắtPhát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngữ văn 11
những dữ liệu cắn thiết vé hoạt dộng phát triển năng lực phàn biện cho học sinh qua dạy học văn xuôi hiện dại trong chương trình Ngữ vãn 11BÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA.BÀNG QUY ƯỚC VIẾT 1Ắ1GV:Giáo viênHS :Học sinhNxb:Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV :Sách giáo viênTHPT:Trung học phó (hôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook