SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
MỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông kiến kinh nghiệm....................21.3.Đoi tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu........31.4.Phương pháp nghiên cứu..............................3PHẢN 11. Nội DUNG...........................................4CHƯƠNG I: cơ SỚ LÝ LUẶN VÀ THỰC TIỄN.......................4I.Cơ SÔ LÝ LUẬN............ SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ............................4II.Cơ Sơ THỰC TIÉN......................................5CHƯƠNG 11. MỘT Sỡ CÁCH THỨC SỪ DỤNG DI SAN VÃN HỚA PHI VẶT THẺ TSKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
ẠI DỊA PHƯƠNG TRONG GIÁO DỤC Ý THỬC BAO 1 ÔN VÀ PHAI HUY DI SÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHƠ THÔNG..........17I.Sư dụngcác di san vãn hóa phi vật ĩhêư đMỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ................17II.Giáo dục học sinh ý thức bao tồn và phát huy giá trị các di san văn hóa phivật the ờ dịa phương qua hoạt dộng trài nghiệm sáng lạo.23ĩĩĩ. Tien hành thực nghiệm..............................27PHÂN III. KÉT LUẬN..........................................471.Nhùng kểt qua đạt được s SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông au khi áp dụng đề lài..........472.Một so kinh nghiệm dược lilt ra từ dề tài..............483.Kết luận...............................................4SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
84.Kiến nghị:.............................................49TẢI LIỆU THAM KHAO..........................................501PHẤN I. ĐẠT VẤN ĐẺ1.1.Lý (lMỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông c gia. Trong xu the hội nhập quốc tế hiện nay, việc giáo dục the hệ trê có ý thức bão lon. gìn giừ và phát huy những giá trị vãn hóa là rat can thiết.Dạy học lịch sử địa phươngcó vai trò to lớntrong việc hoàn thành nhiệm vụ giáo dục và phát triển bộ môn. Dạy học lịch sư không chi giáo dục thế hệ trc SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông lòng yêu nước, niềm lự hào dân lộc. kính trọng và biet on nhừng công lao của cha ông mà còn giáo dục các em biết gìn giừ phát huy những giá trị văn hSKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
óa cua địa phương cùng như lịch sư dân tộc. như các phong tục tập quán, tiếng nói chừ viết riêng của mồi dân lóc. nghệ thuật dân gian, lề hội truyền tMỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ái biết dược nhùng giá trị văn hóa tại địa phương nơi các em dược sinh ra. dang sinh song và học lập.Dong thời, hướng lới mục liêu giáo dục loàn diện học sinh. Bộ giáo dục và đào lạo đà nhấn mạnh tầm quan trọng cùa việc sư dụng di san van hóa vào dạy hoc: “ Sứ dụng di sán vãn hóa trong dạy học ớ trư SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ờng pho thông, trung tâm GDTX nhăm hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng và gìn giữ, phát huy những giá trị cua di san vấn hóa: rèn luyện lính chù dSKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
ộng, lích cực, sáng lạo trong dồi mới phương pháp học tập và rèn luyện góp phan nâng cao chất lượng và hiệu quà giáo dục, phát hiện và hoi dường năng MỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông Nghệ, nơi dây có dong bảo người kinh sinh song dan xen với dong bào dân lộc thiêu sốđà lạo nên nhừng giá trị di san vãn hóa ràt phong phú và đa dạng, đặc biệt là các di san văn hóa phi vật thê. Tuy vậy. trong thực tế việc hiểu biết những giá trị vãn hóa nảy của học sinh trung học phô thông còn rai h SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ạn che. Mặt khác trong thực te một số giá trị vãn hóa đang dần dẩn bị mai một do không được bao tổn và phát huy.Xuất phát từ yêu cầu. nhiệm vụ dạy họcSKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
; nhũng liềm năng di sán vãn hóa của địa phương nơi tỏi đang công lác và nhưng trăn trớ trong quá trình giảng dạy. tôi quyết định chọn vắn đề “Giáo dụMỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông kiến kinh nghiệm trong năm học này.1.2.Tính mói của sáng kiến kinh nghiệm- về lý luận:Đày là đề tài hoàn toàn mời. Bỡi chưa có nguồn tài liệu nào phân ánh đầy đủ về các di sân vãn hóa phi vật thê của địa phương và cùng chưa có đề tài nào nghiên cứu lien đen ván đề này trên địa bàn huyện Anh Sơn.- v SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông ề thực tiễn:Đe tài dem den cho học sinh lại trường trung học phô thòng Anh Sơn 3 nói riêng, học sinh các trường tiling học phố thòng trên địa bàn huyệSKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông
n Anh Sơnnói chung thấy được những giá trị nối bật cua các di san vân hóa phi vật thê cua huyện nhà và cũng cỏ thẻ áp dụng lại một số trường THPT thuộMỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sáng SKKN Giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện Anh Sơn trong dạy học Lịch sử tại trường trung học phổ thông lịch sư dân dân tộc đang hiện hành, tố chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt dộng trãi nghiệm sáng lạo cho học sinh.MỤC LỤCPHẦN I. DẠT VÂN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tính mới của sángGọi ngay
Chat zalo
Facebook