SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
PHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học iến thức mới hoặc kết thúc một chương, một phàn của chương trinh. Đây lã bãi học không thè thiêu dược trong chương trình các môn học. Luyện lập có giá trị nhận thức to lớn và có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành phương pháp nhận thức và phát triên tư duy cho học sinh.'ỉ uy vậy, bài luyện tập SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học là một trong những tiết học dược đánh giá rất khó thực hiện dè không nhũng dạt dược mục tiêu de ra mà còn sau khi thực hiện cá giáo viên và học sinh tSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
hày thoa màn. Thông thường giáo viên thiết kế và thực hiện các hoạt dộng dạy học theo trinh tự như sách giáo khoa trinh bày. Phan kiến thức can nam vừPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học ên trinh bày bang phàn viết, học sinh khác theo dõi và chép lại... Dây là một trong những van dề gây thụ dộng và nhàm chán cho học sinh; không kích thích tính tự giác, không phái huy sự chu động sáng lạo cua học sinh; làm cho các cm chưa hicu được ý nghĩa vã tam quan trọng của bãi luyện tập. Và quan SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học trọng hơn các em dan mat di tinh yêu doi với bộ môn I lỏa học.Trong phân phoi chương trinh hóa học phô thông áp dựng lại đơn vị Tòi công lác sô tiếtSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
luyện lập. ôn lập chiếm 11 lệ cao; trên 50% (đôi với các lớp lheo thicn hướng tự nhiên); vả tương doi: từ 23%-3()% (doi với lóp theo thiên hưởng xà hộPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học hứng thú vả dạt hiệu quá cao hon trong giỡ luyện tập góp phan nàng cao chat lượng dạy học môn hóa học; mong dược sự nhận xét, góp ý của các dong nghiệp vói hi vọng giúp tỏi liên bộ hơn trong việc dạy học.1.2.MỤC TIÊU, Ý NGHĨA, TÍNH MỚI CỦA DÈ TÀI1.2./. Mục tiêu, ý nghĩa cua đê tài-Trình bảy giai phá SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học p năng cao chất lượng giờ dạy luyện tập. góp phẩn nâng cao chat lượng dạy học môn Hỏa học.-Nham phái huy tính tích cực, chu động, sáng lạo cua học sinSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
h trong quá trình hoạt dộng học tập chiếm lình trì thức.-Bên cạnh dó sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo định hướng phát triền phẩm chất và nPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học hân mong muốn được chia sẻ, trao đổi, học hói về chuyên môn và nghiệp vụ với các đồng nghiệp đê ngày càng tiến bộ hon trong nghe dạy học.1.2.2.Tinh mới cua đề tài-Trinh bày dược năm giãi pháp gày hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập. Trong moi giai pháp ncu được ưu diem, những van đe lưu ý SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học và lay được 5-6 ví dụ áp dụng.-Thiết ke bài giáng “Bài 19: Luyện tập phân ứng oxi hóa - khử” lóp 10 cơ bán bang các giãi pháp dà trinh bày nham phát hSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
uy tinh chú dộng sáng tạo của học sinh trong học tập cùng như định hướng phát triền phàm chài, nâng lực cho các em.1.3.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cũi;7.5.1.PhPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học Nghiên cứu lý thuyết về lý luận dạy học. tâm lý học, giảo dục học và các tài liệu khoa học cơ bán liên quan den de tài.-Nghiên cứu lý luận dạy học hóa học phan luyện tập. cấu tiúc chương trinh hóa học phô ihỏng, mục liêu, nội dung, chuân kiến thức kỳ nâng.-Nghiên cứu phương pháp dạy học, kỳ thuật dạ SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học y học và giáo dục theo định hướng phát triền phàm chất, năng lực học sinh tiung học pho thòng.1.3.2.Phương pháp diều tra-Thăm dò và Irao đôi ý kiến vớSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
i một sô giáo viền dạy học hóa học trong và ngoài trường về nội dung, số lượng kiến thức, cách thiết kè bài giang luyện lập theo các giái pháp phát huPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học u động, sáng lạo cua học sinh.1.3.3.Phương pháp quan sátSừ dụng phương pháp quan sát dế quan sát thãi dộ, hành vi, tác phong, ứng xừ ...cua học sinh trong quá trinh thực nghiệm sư phạm.1.3.4.Phương pháp thực nghiệm và thong kêPhân lích và xử lý các so liệu thu thập được qua thực nghiệm để đưa ra các SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học nhận dịnh vã dánh giá chất lượng, hiệu quá của dề tài.1.3.5.Phương pháp chuyên giaXác định phàn kiến thức theo cấp độ từ biết, hièu. vận dụng đến vậnSKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học
dụng cao đè gán trọng số cho các nội dung đó nham định hướng đau lư về mặt thời gian, trí lực cho phù hợp.1.4.PHẠM VI ẤP DỤNGĐÉ TÀI-Đe tài dà dược ápPHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu ki SKKN Một số giải pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học luyện tập môn hóa học ờ tại các trường khác trong dịa bân lân cận.3PHÀN I- ĐẠT VÁN ĐÈ1.1.LÝ 1)0 CHỌN ĐÈ TÀIBài luyện tập là dạng bài dạy hoàn thiện kiến thức, kĩ năng và được thực hiện sau một sô bài dạy nghiên cứu kiGọi ngay
Chat zalo
Facebook