SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC S SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM STEMLĩnh vực:Người thực hiện: Đặng Thị Hóa Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên Năm thực hiện: 2020 - 2021Điện thoại:334536811MỤC LỤCPHẤN I: ĐẠT VẮN ĐẺ..........................................21.Lý do chọn để tài........................................22.Mục đích nghiên cửu............................. SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM .........23.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu..........................3PHÀN II: NỌI DUNG............................................3I.CỜ SỜ KHOA HỌC..SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
..........................................31.Cơ sở lý luận:...........................................32.Cở sở thực tiền..............................sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC S SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM ể “ vật liệu polime”:........................12Tiết 1: Tìm hiểu một sổ loại vật liệu polime: Khái niệmvật liệu polime và phân loại. Tính chát vật lí. tính chát hóa học. ứng dụng và cách điều chế vật liệu polime như chất dẻo. cao su, tơ.Tiết 2: Luyện tập, liên hệ thực tế và khơi nguồn cam hửng sáng t SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM ạo cho học sinh với dự án “ RECYCLEING - TÁI CHÉ - GIẢM THIÊU RÁC THẢI NHựA”.Tiết 3: Giáo dục STEM với dự án “ RECYCLEING - TÁI CHẼ - GIẢMTI1IẺU RÁC TSKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
HÀI NHỰA”3.Thái độ...................................................134.Định hướng thành năng lực.................................14PHÀN III: KÉT LUẬsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC S SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM ..................40MỘT SÓ HÌNH ẢNH HỌC SINH TÌM HIẺƯ VÈ VẬT LIỆU POLIME..........41TÀI LIỆU THAM KHẢO .........................................422PHẢN I: ĐẠT VÁN ĐẺ1.Lý do chọn đề tài:Thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8. Ban Chắp hành Trung ương khóa XI Nghị quyết số 29-NQ/TW) về đối mới căn ba SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM n, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cảu công nghiệp hóa. hiện đại hóa trong điều kiện kinh lể thị trường định hướng xả hội chú nghía và hộiSKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
nhập quốc te. toàn ngành giáo dục đang ra sức nồ lực thực hiện nhảm nâng cao chắt lượng cùa nền giáo dục nước nhà. Trong đó mỗi một giáo viên đóng mộtsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC S SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM đất nước. Khoa học tự nhiên nói chung, môn Hóa học nói riêng ngày càng đóng vai trò rat lớn trong nen kinh te của thời đại công nghệ. Tuy nhiên làm thể nào để thu hút được các em yêu thích và lựa chọn môn học này lại gặp nhiều khó khăn bời đặc thù cua các bộ môn tự nhiên là cần các kì năng tinh toán SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM và tư duy logic nên đa số các em rất ngại học nếu không có phương pháp dạy học phù hợp. Mặc dù cũng đà tăng thời lượng các tiết thực hành, luyện lậpSKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
nhưng vẫn chủ yếu các hoạt động trong phạm vi không gian trường học. do vậy năng lực vận dụng kiến thức vào thực tể còn rất hạn chế. Đồng thời phương sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC S SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM i nghiệm lại còn rất yếu. Giáo dục hiện nay còn cằn hướng tới học sinh phai có kha năng vận dụng kiến thức đã học để giãi quyết nhừng vấn đề phức tạp trong cuộc sống Hóa học là môn học khó học, khô khan rất nhiều học sinh thấy sợ về bộ môn, đặc biệt là các học sinh THPT mien núi. tư duy chưa logic. SKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM Neu không có phương pháp dạy học phù hợp thì học sinh trở nên thụ động trong việc tiếp thu kiến thức, lừ đó học sinh không yêu thích bộ môn. Vậy để họSKKN Trải nghiệm sáng tạo vật liệu polime bằng phương pháp giáo dục STEM
c hóa trớ nên không khô khan, hừu ích vận dụng được những ứng dụng, nhiều tái chế vật liệu dùng hàng ngày trong cuộc sống. Từ đó bán thân tôi mạnh dạnsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC Ssở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲ CHÂUG8 00 0SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐề tài:TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO VẠT LIẸƯ POLIME BẢNG PHƯƠNG PHẤP GIẢO DỤC SGọi ngay
Chat zalo
Facebook