SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM số hóa. vật li. sinh học và khâu đột phá là sự phát triển của tri tuệ nhân tạo. Internet kết noi vạn vật. robot, còng nghệ nano. còng nghệ sinh học.... đang làm thay đòi căn bân nen sân xuất của the giới, tạo ra nhừng cơ hội rất lớn nhưng cũng đặt ra thách thức không nhỡ cho mồi quốc gia. Phát triên SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong nhưng lình vực chịu sự tác động mạnh mè và trực tiếp nhất từ cuộc cách mạng này. Hiện nay. Việt Nam đang hSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
òa chung xu thế hội nhập mạnh mỗ của khu vực vả thế giới. Đê cạnh tranh trong nen kinh tế khu vực và toàn cầu, giáo dục và nghe nghiệp STEM (gồm: KhoaPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM công nghệ, kì thuật và toán học sè đóng vai trò quan trọng trong sự tăng tnrỡng bền x ưng và ôn định của nen kinh tế. Điều này đặt ra cho GD-ĐT sứ mệnh to lớn là chuàn bị đội ngũ nhân lực chat lượng cao đế đáp ứng yêu cầu phát triẻn của đất nước. Do vậy. cách giáo dục và tiếp cận van đề thực tế cuộc SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM sống trong tương lai sap tới can được thay đôi phú hợp theo tư duy mới. Giáo dục STEM được xem là một bước đi quyết liệt của đói mới giáo dục pho thôSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
ng hiện nay. Tích hợp các môn học là điều thiết yếu trong giáo dục STEM đê chuân bị cho học sinh có kiên thức và kĩ năng liên ngành để có thề sống và Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM am quan trọng như vậy. giáo dục STEM trong nhà trường phô thông can phải được quan tâm và tạo điều kiện hơn nừa.Đối với môn Hóa học. việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực (hông qua thiết kế hoạt động dạy học cho mồi nội dung, mỗi chú đè học tập là trọng lâm của chương SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM trinh mới. Một trong các phương pháp giáo dục được lựa chọn là kết hợp giáo dục STEM trong dạy học nhảm phát triển cho học sinh kha năng tích hợp cácSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
kiến thức kỳ nâng của các môn học Toán - Kỳ thuật - Công nghệ và Hoá học vào việc nghiên cứu giãi quyết một sổ tình huổng thực tiễn. Như vậy. mục tiêuPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM tương lai. có đay đủ phẩm chat, năng lực. bân lĩnh đê thích nghi với cuộc sống hiện đại. như các năng lực tự chu và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác. năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Giáo dục STEM cùng giúp các em phát triển các năng lực chuyên môn ở dạng tích hợp: khơi gợi niềm say mê SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM học tập cho học sinh và giúp các em khám phá liềm năng của bân thân.Trong chương trinh Hóa học lớp 11 có một hợp chất rất phô biến trong đời sống hằngSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
ngày, nó có rất nhiều ứng dụng trong đời sống đó là Ancol. Qua kháo sát thực tế việc tố chức dạy học chù đề theo định hướng giáo dục STEM, mặc dù1đà Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM am khao cho GV trong việc thiết kế và tổ chức dạy học chú dề Ancol. giúp học sinh được trãi nghiệm sáng tạo các ván đề trong lí thuyết đến thực liễn của cuộc sổng nên tôi đà mạnh dạn viết đề tài “Thiết kế và tổ chức dạy học chu đề Ancol gắn vói phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục S SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM TEM”.1.2. Mục tiêu, ý nghĩa, tính mới của đề tàiĐe tài nghiên cứu phương pháp “ Thiết ke và tổ chức dạy học- chu dề Ancol theo định hướng giáo dục STESKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
M” nhảm nâng cao sự liên hệ giửa lý thuyết với thực tiễn, thực hiện hiệu quà đòi mới phương pháp dạy học. Ngoài ra. đề tài còn phát huy tinh tích cực Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM học ra khỏi phạm vi của lớp học đê học sinh dược thực hành và trài nghiệm nhiêu hơn kiến thức đà được học. Phương pháp thiết kế và tô chức dạy học chù đề theo định hướng giáo dục STEM mà tòi đưa ra trong đề tài không chi dừng lại ở việc áp dụng cho phạm vi kiến thức Ancol mà có thê áp dụng thiết kế SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM cho các kiến thức Hóa học chương trinh GDPT hiện hành và cã chương trình PT mới 2018.Đè tài lan đau tiên được nghiên cứu và áp dụng dạy thử ngiệm tạiSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
trường THPT A, bước đau tạo cho học sinh lòng yêu thích với bộ môn Hóa học. các tiết học không còn nặng nề về kiên thức mà còn hình thành cho học sinhPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM ọc sinh dược học Hóa học theo định hướng giáo dục STEM sè giúp các em phát huy được tối đa khá nâng sáng tạo cùng như hĩnh thành các kỳ năng can thiết đè có thê trỡ thành nhưng công dàn toàn cau bat kịp xu thế cùa cuộc cách mạng 4.0.1.3. Phương pháp nghiên cứu•Phương pháp nghiên cứu tài liệu:-Nghiên SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM cứu lý luận dạy học chu để theo định hướng giáo dục STEM;-Nghiên cứu các hình thức tố chức dạy học Hoá học:-Trên cơ sở hệ thống kiển thức sách giáo kSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
hoa, sách giáo viên, sách tham khao và thông qua kinh nghiệm học tập giang dạy cúa ban thán, xây dựng các kế hoạch dạy học phù hợp.•Phương pháp thực nPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM , tống hợp.21.4. Phạm vi nghiên cứu đề tài•Nghiên cứu áp dụng cho học sinh khối 11 tại đơn vị còng tác trong năm học 2019-2020 và 2020 -2021.•Nghiên cứu quy trình thiết kế và tố chức dạy học chu đề dạy học Ancol gán với phát triên nàng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM•Phạm vi và khả năng n SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM hân rộng cho tat cả các đổi tượng học sinh khoi 11, áp dụng cho dạy học đại trà ờ tat câ các trường THPT.3PHẢN II. NỘI DUNG2.1.Lý thuyết và thực tiễnSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
cùa dạy học theo định hướng giáo dục STEM gán với phát triển nãng lực sáng tạo2. ỉ. ỉ. Cư sờ lý thuyết2. ỉ. 1.1. Giáo dục STEM là gì ?Có nhiêu định ngPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM đến lớp 12 (Bỵbee. 2010).-STEM là một cách học liên ngành theo phương pháp liên hệ các thực tiễn cuộc sổng với các ngành khoa học, công nghệ, kì thuật và toán học (Lantz, 2009).-STEM được hình thành từ 4 lình vực: Science (khoa học), Technology (công nghệ). Engineering (kì thuật). Mathematics (toán SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM học), trong đó kĩ thuật và công nghệ được xem là yếu tố thử yếu so với khoa học và toán học. Giáo dục STEM là tích hợp việc dạy và học các nội dung líSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
thuyết và thực hành các kiến thức về toán học và khoa học thông qua việc tích hợp các yếu tổ kì thuật và công nghệ có liên quan (Carlaetal. 2016).Từ Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối s SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM ác yeu tổ khoa học. toán học, cóng nghệ và kĩ thuật, nham giãi quyết các vấn đề thực tiền trong cuộc song. STEM là viết tắt của các từ Science, Technology, Engineering và Maths.Science (Khoa học): Gồm các kiên thức về Vật lý, Hóa học. Sinh học và Khoa học trái đất nhăm giúp học sinh hiêu ve the giới SKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM tự nhiên và vận dụng kiến thức đó đê giãi quyết các van đe khoa học trong cuộc song hẩng ngày.Technology (Còng nghệ): Phát triển khả năng sử dụng, quSKKN Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Ancol gắn với phát triển năng lực sáng tạo theo định hướng giáo dục STEM
ân lý. tìm hiểu và đánh giá công nghệ của học sinh, tạo cơ hội đê học sinh tìm hiên về công nghệ được phát triển như the nào. anh hương cũa còng nghệ Phần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối sPhần L ĐẠT VÁN DÈ1.1.Lý do chọn dề tàiCách mạng còng nghiệp lần thứ 4 với xu hướng phát triên dựa trên nen tâng tích hợp cao độ cũa hệ thống kết nối sGọi ngay
Chat zalo
Facebook