Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 122 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÁ NỚITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN THỊ THU HÀPHÁT TRIÉN NẢNG Lực GIÃI TOÁN CHO HỌC SINH YÉU KÉM THÒNG QUA DẠY HỌC CHÌ’ DÊ PHƯƠNG TRÌ

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao ÌNH LƯỢNG GIÁC LỚP 11 NẤNG CAOLUẬN VÃN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁNHÀ NỌL 2015ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HA NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỀN THỊ THI HÀPHẤT TRIỂN NÃNG

Lực GIÃI TOÁN CHO HỌC SINH YÉU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌC CHÌ ĐÈ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIẤC LỚP 11 NẤNG CAOLUẬN VÀN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN Chuyên ngành: Lý luận Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

và Phương pháp (lạy học (bộ môn Toán) Mã số: 60 14 01 11Người hướng (lẫn khoa học: TS. Nguyễn Dức HuyHÀ NỘI - 2015iiLời CẢM ƠNĐẽ hoàn thành luận vãn

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

này. ngoài sự cổ gắng cùa băn thân, tôi đã nhận dược sự giúp dở của các thay cô. bạn bẽ. các anh chị em dong nghiệp, các em học sinh, nhùng người thân

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÁ NỚITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN THỊ THU HÀPHÁT TRIÉN NẢNG Lực GIÃI TOÁN CHO HỌC SINH YÉU KÉM THÒNG QUA DẠY HỌC CHÌ’ DÊ PHƯƠNG TRÌ

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao iết cho từng trang cùa luận vãn.Các thầy cô giáo cúa trường D11GD - D11QG Há Nội đa trực liẽp giang dạy vã đóng góp nhiều ý kiến quý bâu giúp tõi hoãn

thành luận văn này.Sở Giáo dục và Đào tạo Hái Phòng. Ran giám hiệu và toàn the các thay giáo, cõ giáo, các ein học sinh Of trường T11P1 Ngõ Quyên - t Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

hành pho Hãi Phông đà giúp đờ ’> à tạo điều kiện cho tỏi trong thời gian học tập và hoãn tliiện luận văn.Những người thần trong gia dinh và bạn bè đã

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

dộng viên, giúp dờ tôi trong suốt quá trinh học tập.Hà Nội. ngày 20 tháng 10 núm 20 Ị 4Tác giáNguyền Thị Thu HàiiiDANH MỤC CHỮ met tátCHCâu hỏi.ĐCĐối

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÁ NỚITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN THỊ THU HÀPHÁT TRIÉN NẢNG Lực GIÃI TOÁN CHO HỌC SINH YÉU KÉM THÒNG QUA DẠY HỌC CHÌ’ DÊ PHƯƠNG TRÌ

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao KSHSKhảo sát học sinh.

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÁ NỚITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN THỊ THU HÀPHÁT TRIÉN NẢNG Lực GIÃI TOÁN CHO HỌC SINH YÉU KÉM THÒNG QUA DẠY HỌC CHÌ’ DÊ PHƯƠNG TRÌ