Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
PHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt ác lình vực cùa đời sống kinh tế. xà hòi. văn hóa GD đang đứng trước nhùng thay đổi. phát triền nhanh chóng, nhân loại đang bước sang ki nguyên mới VỚI tốc độ chuyên biến phi thường. Thành tựu của khoa học công nghệ trở nên đa dạng, sinh động như chưa từng thay, làm cho nhũng nhu cầu. hoạt động cùa Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt con người được đáp ứng và vươn lên không ngừng. Cụ thê là cuộc cách mạng khoa học công nghệ Lẩn thử 3 (hệ thống còng nghiệp hiện đại với tự động hóa.Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
tin học hóa. cách mạng sinh học) đà hình thành xã hội siêu công nghiệp. Mục tiêu đẩu tiên của nền GD thời đại siêu công nghiệp Là lâm tăng khã năng dốPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt inh từ cơ sở lịch sử - xà hội nói đó mà nhà trường hiện đại nhăm tới xây dựng hê pp GD tích cưc (Hệ thong các PPDH theo định hướng tích cực) Dạy học vãn cùng nam trong xu thế tất yếu đó.1.2.Những năm gan đây. GD đà trai qua sự thay đòi quan trọng. Năm 2003. chương trình. SGK mòn Ngừ văn THPT được th Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt iết kế điều chinh. Từ đó. PPDH cũng đồi mới. Chương trinh GD phổ thõng hiện hành đà nêu rò’ “Phai phát huy tính tích cực. tự giác, chu đông, sáng tạoLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
cua HS; phù hợp với đặc trưng môn học. dặc điểm đối tượng HS. diều kiện của từng lớp học. bồi dưỡng cho HS phương pháp tự học, khá năng hợp tác; rèn lPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt ực hiện chương trình, SGK môn Ngừ vãn ỉởp 12" đà giới thiệu một số PPDH theo dinh hướng tích cực như: thuyết trình, vấn dáp. đàm thoại, phát hiện và giãi quyết vấn đề. li thuyết tình huống, li thuyết kiến tạo.... Vậy. dạy học tác phẩm vãn chương (vãn bàn vãn hoc) theo phương thức NVĐ là một kiểu dạy Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt học chuyên biệt thuộc hệ PPDH tích cực.1.3.Trong thực tế:-Việc dạy học theo định hướng tích cực đã được GV quán triệt về mặt quan diêm và nhận thức vLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
ề lí luận Tuy nhiên, khó khăn nhất Là cách thức vận dụng vào thực tế sao cho có hiệu quá. "Bài toán có van đề" - bài toán ơrixtic trong giờ dạy học văPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt uyền ngoải xa" cùa Nguyền Minh Châu còn mói đổi với GV và HS. Bởi thời ki vãn học sau 1975 nói chung và “Chiếc thuyền ngoài xa" nói riêng vừa được đưa vào chương trinh và SGK năm 2008.Xuất phát từ nhùng lý do trẽn. VỚI mong muốn góp phan câi tiến PPDH. nàng cao hiệu qua dạy học văn và rèn luyện được Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt một số kỳ nảng tiêp nhận văn bân văn học cho HS. chủng tòi chọn đề tài nghiên cứu: “I'(ĩw dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm “ChiếLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
c thuyền ngoài xa” cùa Nguyễn Minh Châu ở trường THPT”.2.LỊCH SỨ VÁN ĐÈ2.1.Nguồn gốc: Dạy học nêu vấn đề là một quan điểm dạy học được để cập tới tronPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt quan diêm dạy học phát triển và tích cực của nhà trường hiện đại Thực ra. như I la Lecne từng nêu "tính NVĐ” trong hoạt động dạy học không phai lả hiện tượng mới mé xa Lạ. Bời tử xưa. hiện tượng NVĐ dã từng xuất hiện trong các buổi tọa đàm do Xocrate khơi xướng cũng như Không Tư - nhà GD cố xưa cua Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt Trung Quốc - khơi gợi hoc trò bàn về Tri. trong dó có phần về NVĐ. Dằn dần. qua các thời kì hĩnh thành và tồn tại của nhà trường, tử nhùng hĩnh thứcLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
tranh luận quỳ biện thời trung cố tới những Kolocvium rồi tiến đến việc tồ chức những buổi ceminair của nhà trường hiện dại, các phương thức, hình thứPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt nãy sinh một cách hữu cơ trong sự phát triên của nhà trường, DHNVĐ có lịch sư cùa nó. Các nguyên lý DHNVĐ đà được hình thành trong nhùng tìm tòi suy nghĩ của các nhà sư phạm đi trước. Việc cố găng tích cực hóa quá trình học tập. việc cũng cố quan hệ giừa GD và đời song, việc thúc đày hoạt đông độc l Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt ập cua người học. việc xây dựng các bài tập sáng tạo, đưa HS ra ngoài phạm vi của việc “lặp lại cái đã trãi qua” - tất cả những nét riêng đõ cua hoạtLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
đông sư phạm, tiêu biếu cho những nãm 50 - 60 (thế ki XX). là một sự vận động dần tới DHNVĐ và nhập vào lâm yếu tố cấu thành của cách dạy đó” [116. trPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt sư phạm có điều kiện tiếp cận các tài liệu lý luận dạy hoc và kinh nghiệm khá hiếm hoi từ Liên Xô và một số nước trong phe xà hội chu nghĩa. Có thê xem đây là thời gian đầu trong bưóc tập dượt cho nên không tránh khỏi những vấp váp, lúng túng. Đen giữa nhùng năm 80. khi tiến hành cái cách GD. nhờ ti Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt êp thu nhùng tài liêu lý luận tương đối cỏ hệ thống của Liên Xô. dựa vào quan diêm dôi mói dạy học văn được đúc kết qua lý luận và thực tiền, các nhàLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
sư phạm, các chuyên gia có kinh nghiệm đà xây dưng quan diêm dạy học tiên tiến với việc dề xuất những PPDH mói. trong đó DHNVĐ được xem là một trong bPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt chu đáo. trong khi tinh hình đất nước và ngành GD đứng trước yêu cầu bức xúc cùa công cuộc đôi mới đang diền ra manh mè Vì thế. nhùng yêu cầu đặt ra đối vói việc cãi cách dạy học văn chưa dạt kết quả mong muốn, chất lượng GD đào tạo. do vậy. chưa vươn lên tương xứng VỚI tầm phát triền chung cua đắt Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt nước. Trong khi nhùng PPDH mới chưa cỏ cơ sở định hình và vận dụng đổng bộ thi tình trạng dạy học văn it nhiều quay Lại con dưỡng mòn cua cách thức dLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
ạy học cũ. thiên về nhồi nhét, đọc - chép vốn chiu anh hương cua kiểu dạy học ghi nhớ - tái hiện. Dạy học NVĐ vò hình trung bi làng quên thậm chí có nPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt yên mói. trước yêu cầu bức bách cùa xà hội về sư cấp thiết tạo bước chuyển biến mới cùa ngành GD. Quốc hội khóa X đà ra Nghị quyết về đổi mói GD. Vì thế, vào năm 2003. nền GD lại bước vào một chu kì thay đổi với hệ thong chương trình. SGK được biên soạn lại theo quan diêm mới. Môn văn được xác định Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt tên gọi Ngừ văn. gắn với sự thay đối cơ bân về nội dung và PPDH. Dựa trên quan điềm của nguyên tăc tích hợp vả phát huy tinh tích cực học tập của HS.Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
nhiều PPDH mới chửa đựng yếu tổ tích cực hiện đại lần lượt được xác định trong đó dạy học NVĐ vần giữ vai trò quan trọng vốn cô. Nhờ nguồn tài liệu lýPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt người dạy có điều kiện mở rộng tầm nhìn đẽ nam bắt vận dung PPDH mới có bài ban hơn.Tuy nhiên, có một thực tế dề thấy, trong quá trình thay đòi quan diêm dạy học vẫn - mòn học có tinh chất đặc thù vốn dề tạo ra những tranh luân về quan điểm dạy học - vần không tránh khỏi hiện tượng có những ý kiến Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt trái chiều, không đồng thuận vói nhau. Điều đó cho thây “bài toán khó nhất là đôi mới PP. hiên đại hóa pp và đây cùng là vãn đề hiên đang còn nhiều VLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
kiến đòi Lập nhau thậm chí có nhiều ngộ nhận” [19. tr.79]. Vì thế. đã từng xáy ra điểu khó tránh khói, khi trên một sỗ diẻn đàn trao đổi thào luân về PHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt ống’? Ngay trong quá trình vận dụng DHNVĐ, có hiện tượng từng xảy ra và đã tạo không ít trơ ngại cho người dạy đó là việc quan niệm khác nhau về tên gọi. Cho nên lâu nay có những cách sứ dụng khái niêm khác nhau. Có người xem NVĐ là một phương pháp dạy học [19]. [42]. có ỷ kiến cho đó là “quan niệm, Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt tư tưởng dạy học” [103]. Lại cô sự xác định đây là “hệ phương pháp chuyên biệt" [87]. các nhà sư phạm Liên xô từ Làu thống nhất xem đây là mót "phươnLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
g hướng dạy học” [112]. [116] và gần dây trong tài liệu bồi dường do Bộ GD - Đào tạo ấn hành năm 2008 lại dùng tên Lì “Phương pháp phát hiện và giải qPHÀN MỜ ĐÀI1.LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI1.1.Trong nửa cuối của thế ký vừa qua. vói đà tiến cùa cuộc cách mạng khoa hoc còng nghệ điền ra mạnh mè và sâu rộng, cá Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt PDH. chủng ta chưa có sự thong nhất đê tim ra cơ sớ phân loại một cách đáng tin cậy. Tuy nhiên, đến nay. nhờ việc tiếp cận thông tin lý luận khoa học có thuận lợi. khoa lý luận dạy học ở nhà trường nước ta dan dẩn được hoàn thiện, nhỡ đó. có thê đi tim những lời giái đáp dưa trên căn cứ khoa học cùa Luận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt việc phân định những khái niệm như: quan điếm dạy học. phương thức dạy học. phương pháp dạy học. hình thức và kĩ thuật dạy học. BỚI thế. có thè xác đLuận văn vận dụng phương thức nêu vấn đề vào việc dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu ở trường thpt
inh rang DHNVĐ không thê lã một PPDH đơn nhat. nó là quan diêm, phương hướng hay như quan niệm của các nhà sư phạm Trung Quốc được trình bày gan đây lGọi ngay
Chat zalo
Facebook