SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 82 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC TRUYỆN NGÁN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945 (NGƯ VĂN 11) THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐÁO NGƯỢC NHẢM PHÁT TRIÉN P1IẢM CHÁT,

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh NĂNG Lực HỌC SINH”MÔN: NGỮ VĂNsở GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG TI1PT DÔ LƯƠNG 3MỤC LỤCPHẢN I: DẠT VẤN DẺ...........................11.LÝDOCHỌNĐẺT

ÀI...................................... 1II. MỤC ĐÍCHNGHIÊN CỨU..................................21.Đoi với giáo viên................................ SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

.22.Đối với học sinh....................................2III.PHẠM VI, ĐÓI TCIỊựNG NGHIÊN cửu................IV.PHGỊONG PHÁPGIẤI QUYẾT.................

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

........V.CẮC TRÚC.......................................PHẤN II: NỘI DUNG...................................I.co sỏ CỦA DẺ TÀI.......................

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC TRUYỆN NGÁN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945 (NGƯ VĂN 11) THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐÁO NGƯỢC NHẢM PHÁT TRIÉN P1IẢM CHÁT,

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh .2.Khái niệm: Lớp học đào ngược...................................41.3.Đặc diêm của mô hình lớp học dão ngược.........................41.4.TÚC dụng cù

a mô hình lớp học dáo ngược...........................52.Cơ sờ thực tiễn....................................................62. /. Thực trạng học tập SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

ciìa học sinh................................62.2.Thực trạng giang dạy của giáo viên...............................72.3.Thực trạng về tài liệu tham kh

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

áo.................................82.4.Thực trạng về thi cữ và kiêm tra. dánh giá.......................8II.MỘT SỎ GIẢI PHÁP.........................

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC TRUYỆN NGÁN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945 (NGƯ VĂN 11) THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐÁO NGƯỢC NHẢM PHÁT TRIÉN P1IẢM CHÁT,

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh hình "lớp học dao ngược” vàvận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, phương pháp, kỳ thuật dạy học phù hợp với quỵ trình lớp học đảo ngược..........

...................102.1.Bước 1: Trước giờ học trên lớp...............................102.2. Bước 2. Trong giờ học trênlớp............................ SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

............ 11 2.3. Bước 3. Sau giờ học trênlớp.......................................... 193.Giải pháp 3: Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin một

SKKN dạy học truyện ngắn việt nam giai đoạn 1930 1945 (ngữ văn 11) theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

cách chủ động, sáng tạo và linh hoạt trong tìm kiếm, khai thác nguồn học liệu trong dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược...........................

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DẠY HỌC TRUYỆN NGÁN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930-1945 (NGƯ VĂN 11) THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐÁO NGƯỢC NHẢM PHÁT TRIÉN P1IẢM CHÁT,