Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
I.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt n hình thành và phát trièn nhân cách, năng lực. phàm chat, kỳ năng song cho học sinh trung học phò thòng. Ngay từ tên gọi đà thê hiện bân chat cùa môn học là dạy và học đê làm người đè trớ thành người công dân đúng với chuẩn mực xác định. Điều dó làm nén tính khác biệt với mòn học khác trong trường Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt trung học phô thòng. Môn Giáo dục công dân có đặc thù luôn gắn với thực tế xung quanh, gán với hoạt động định hường và có tác dụng điêu chinh hành vi.Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
hoạt động của học sinh. Vi the việc nam vừng kiến thức của môn học sè là cơ sờ đê xây dựng niem tin. tính tích cực xà hội cúa học sinh, giúp các em xI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt tướng Hô Chi Minh, đường loi chinh trị cùa Đang cộng sàn Việt Nam. chính sách pháp luật cùa Nhà nước, hệ thong các chuẩn mực đạo đức mới. Từ đó giúp các em hình thành phẩm chat chinh trị, tư tương dạo đức, ý thức tòn trọng, chap hành pháp luật; có ỷ thức trách nhiệm cao đối với chính bàn thân minh, Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt đoi với gia đình, cộng đông và Tô quốc. Nhiệm vụ cùa môn học không chi dừng lại ơ nhận thức mà phai từ nhận thức biên thành niem tin. thành hành động,Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
biết vận dụng kiến thức đà học dê giai quyết những vấn đề mà cuộc sống dăt ra. Thực trạng hiện nay dạo đức xà hội đang đứng trước nguy cơ suy thoái nI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt thức cúa môn Giáo dục công dân. chinh vi thế giáng dạy môn Giáo dục công dân trong trường trung học phô thòng dang gặp rat nhiều khó khăn, trờ ngại. Với mong muốn thực hiện tot nội dung giảng dạy và hoàn thành tot nhiệm vụ của môn học bàn thân tói đang giang dạy bộ mòn Giáo dục công dàn tòi nhận th Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt ay việc truyền thụ chinh xác những tri thức, đồng thời càn phải cũng cố và hoàn thiện tri thức thường xuyên1tạo điều kiện cho học sinh nghĩ nhiều hơn,Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
làm nhiều horn và thào luận nhiều hơn. Qua đó rèn kỳ năng, kỷ xao góp phần phát huy tínli cực cua học sinh, nhằm định hướng phát triển năng lực cho cI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt kcl chặt chè với nhau. Đỏ là: On lại tri thức cũ, học tri thức mới, hệ thong hỏa khái quát hóa tri thức, hướng dan học lập Iri thức mới. Trong đó loại bài cung cô đe hoàn thiện tri thức, ren kỳ năng, kỳ xảo cho học sinh không kem phan quan trọng. Mục đích cũa hệ thông hóa. cung cố đê hoàn thiện tri Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt thức, rèn kỷ nấng, kỳ xão sau khi học xong một chương, một phan hoặc toàn bộ chương trình giáo viên và học sinh can phài được chuân bị chu đáo. ViệcSkkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
cùng co kiên thức cho học sinh trong quá trình giảng dạy cúa giáo viên lả hết sức cần thiết. Nó xuất phát từ lý luận dạy học. thực tiền giảng dạy và hI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt ỳ năng, kỳ xão định hướng phát triên nàng lực cho học sinh. Hiện nay trong môn Giáo dục còng dân đôi mới phương pháp cúng co kiến thức chưa được nghiên cứu nhiều. Xuất phát từ thực te dạy học môn học này không có mặt trong các kỳ thi quan trọng như thi tốt nghiệp hay thi dại học nên học sinh thường Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt học chi dẻ có đủ diêm, bó qua van dề suy ngầm, tim hiểu thêm kiên thức dang sau mồi bài học. Nói den nhừng hành vi lệch lạc trong giới tre hiện nay, nSkkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
hiêu ý kiến cho rang đây là hệ quả cua việc chi quan tâm den việc dạy chừ mà thiêu quan tàm den giáo dục dạo dửc cho giới trẻ trong thời gian dài từ gI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt tôi không tham vọng đòi hoi học sinh phai nhớ được lai ca các tri thức cua môn học một cách làu dài. Do dó phải chọn lọc những tri thức thật quan trọng - nhừng tri thức có tác dụng chí đạo lâu dài tinh câm và hành vi cua học sinh là rat can thiết. Cho nên tòi rat2tâm đác khi chọn để tài: "Dôi mới hì Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt nh thức cùng cồ theo đinh hướng phát triên nàng lực trong giảng day môn Giáo dục công dân TIIPT"2.Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu:2.1.Mục tiêu:-Tông kếtSkkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
. khái quát hóa kiến thức của một chủ đề. một cụm bài. một phần trong giang dạy GDCĐ .-Lấy ví dụ cụ thê về việc ứng dụng còng nghệ thòng tin, phan mềmI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt năng lực.-Khuyên khích học sinh, xây dựng tinh huống, đóng vai, làm việc theo nhóm trong cũng cố bài học theo định hướng phát triên năng lực.2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu:Mục đích cũa đe tài làm vai trò bước cũng co trong giờ lẻn lớp với GDCĐ ờ THPT. Từ đó, học sinh có thê ghi nhớ nội dung cùa môn học mộ Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt t cách thoải mái nhẹ nhàng, từ đó giúp các em rèn kỳ năng, phát triên các năng lực . Đê đạt được mục đích trên, sáng kien cần phai thực hiện hai nhiệmSkkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
vụ sau:Một là, sử dụng một so phương pháp trong kỳ thuật dạy học ban đồ tư duy.Hai là. hướng dần học sinh sứ dụng phan mem tin học trong đo họa đê xâI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt ơ sỡ lý luận:Cơ sờ lý luận là xuất phát từ lý luận dạy học, dôi mới phương pháp dạy học và kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triên nâng lực, chú nghĩa Mác -3Lênin, tư tướng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đãng Cộng sân Việt Nam về nhùng nhân tô có liên quan đến sáng kiến.3.2.Phương pháp nghiên cứu:V Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt ận dụng các phương pháp phàn lích, lông hựp. kết hợp lôgíc và lịch sừ. so sánh, sử dụng tài liệu trôn sách, báo. mạng internet vã các phương pháp khácSkkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
.II. GIẢI ỌƯYÉT VẤN DẺ41. Dạy học dựa trên nãng lực.1.1.Khái niệm dạy học theo dinh hướng phát triền nâng lựcDạy học theo định hướng phát triển năng lI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt đà học vảo giai quyết tinh huống trong cuộc sống, nghề nghiệp.1.2.Các đặc trưng cua phương pháp dạy học theo đinh hướng phát triên nàng lực1.2.ỉ.Dạy học thông qua tò chức liên tiếp các hoạt động học tập, từ đó giúp hoc sinh khám phá nhừng điều chưa biết chứ không phải thụ động tiếp thu những tri th Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt ức được sap đặt sẵn. Giáo viên là người tô chức và chi đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập như nhớ lại kiên thức cù, phát hiện kiến thức mới.Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt
vận dụng sáng tạo kiên thức đà biết vào tinh huống học tập hoặc tình huống thực tiền...1.2.2.Chú trọng rèn luyện cho học sinh nhùng tri thức, phương I.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phàn Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt hức mới. Các tri thức phương pháp thường là các quy tác, quy trinh, phương thức hành động tuy nhiên cũng can coi trọng cã các quy tắc có tính chat dự đoán, giã định. Rèn cho học sinh các thao tác tư duy như phân tích, tòng hợp. đặc biệt hóa. khái quát hóa. quy từ lại về quen...đê dan dan hình thành Skkn đổi mới hình thức củng cố theo định hướng phát triển năng lực trong giảng dạy môn giáo dục công dân thpt và phát triển tiềm nâng sáng tạo của họ.I.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phànI.ĐẠT VÁN ĐÈl.Lí do chọn đề tài:Môn Giáo dục công dàn trong trường trung học phố thòng được coi là mòn khoa học xà hội. cùng các môn học khác góp phànGọi ngay
Chat zalo
Facebook