SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ
SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ
SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỞNG THPT ĐIỀN CHÂU 3TRƯỜNG THrT[ PIÉN CHÀU 3 INGHÈ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC MÔN TOÁN HỌCDề tài:GÓP SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ P PHẤN PHÁT TRIẼN Tư DƯY SẢNG TẠO, C HỨ DỌNG TRONG GIẢI QUYẾT VẦN HÍ: CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC BÀI “TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI V ECTO”Người thục hiện: NGUYỀN THỊ NHÃ ( hức vụ: Giáo viênHon vị: Trường 1’1 IP r Hiền Châu 3Hiện thoại: 0393232430Email: nhant.c3dc3@nghean.edu.vnDiễn Châu, thảng 4 năm 2022MỤC SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ LỤCPhần I. DẠT VẤN ĐẺ.......................................................11.Lý do chọn de tài.................................................. 12.SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ
Mục tiêu, ý nghĩa, tinh mới của dề tài..............................12.1Mục tiêu, ỷ nghĩa của để lài....................................12.2Tinh mới cSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỞNG THPT ĐIỀN CHÂU 3TRƯỜNG THrT[ PIÉN CHÀU 3 INGHÈ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC MÔN TOÁN HỌCDề tài:GÓP SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ ghiên cứu.....................................24.1Doi tượng nghiên cứu............................................24.2Phạm vi nghiên cứu..............................................25.Phương pháp vá nhiệm vụ nghiên cứu..................................25.1.Phương pháp nghiên cứu.................... SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ ......................25.2.Phạm vi nghiên cứu đê lài: Bãi Tích vô hướng. Chương 2..........3Phẩn II. NỘI DUNG.........................................SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ
...............4♦1.Cơ sờ lỷ thuyết và cơ sờ thực tiền của dạy học theo định hướng......41.1Cơ sớ lý thuyết............................................SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỞNG THPT ĐIỀN CHÂU 3TRƯỜNG THrT[ PIÉN CHÀU 3 INGHÈ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC MÔN TOÁN HỌCDề tài:GÓP SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ .I3.Phương hướng và giải pháp thực hiện.................................103.1.Kế hoạch lô chức các hoại động học lập nhâm lãng linh lích cực.103.2.Xây dựng hệ thong câu hoi bài lập (heo các mức độ nhận ihức....24 SKKN góp phần phát triển tư duy sáng tạo, chủ động trong giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học bài tích vô hướng của hai vectơ SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỞNG THPT ĐIỀN CHÂU 3TRƯỜNG THrT[ PIÉN CHÀU 3 INGHÈ ANSÁNG KIÉN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC MÔN TOÁN HỌCDề tài:GÓPGọi ngay
Chat zalo
Facebook