SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số A HẸ THONG BÀI TẠP cực TRỊ VẺ KHOẢNG CÁCH TRONG HẸ TỌA ĐỌ KHÔNG GIANMÒN: TOÁN HỌCHọ và tên tác giả: Dậu Dăng Vị Tổ bộ môn : Toán - Tin Năm thực hiện : 2022 số điện thoại 03S45664S1ĐẺ TÀI: Phát triển năng lực tư (ỉuy cho học sinh thông qua hệ thông bài tập cực trị vê khoáng cách trong hệ tọa độ không SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số gian.PHẢN I. ĐẠT VẤN ĐẺ.I.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIXu hướng chung của phương pháp dạy học hiện nay là dạy học theo dinh hướng phát triền phàm chất năng lực cSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
ho học sinh, lấy học sinh làm trung tâm; người thầy phái làm thế nào đề phát huy được tinh tích cực. chu động sáng tạo của người học, phai giúp người sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số quá trinh nhận thức.Hoạt động giài bài tập là hoạt động chù yếu cúa toán học, đê hoạt động giai bài tập được tốt thì mồi chuyên đề, chu đề cần có một hệ thống bài tập có chất lượng phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Đặc biệt phát huy cãc năng lực tư duy cho nhùng học sinh có năng lực học tập khá SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số giói. Vì học sinh trong mỗi lớp học vừa có sự giống nhau, vừa có sự khác nhau về nhận thức, tư duy. năng khiếu, sớ trường.... Mà chương trinh THPT đưSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
ợc triền khai dưới hình thức dạy học theo chuyên đề, chù để kết hợp với dạy học tự chọn là giai pháp chính đé thực hiện dạy học theo định hướng phát tsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ho từng học sinh là nhiệm vụ quan trọng. Đối với học sinh khá giói cần có một hệ thống các bài tập phát triển trên nền các bài tập cơ bán. Muốn vậy giáo viên cằn có kiến thức chắc chắn, cần xây dựng cho mình một hệ thống câu hòi bài tập phong phú đa dạng.Khoảng cách là phần cốt lòi cua hình học khôn SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số g gian và được nghiên cứu trong hình không gian tỏng hợp cùng như trong hình không gian toạ độ. Tinh toán các yếu tố trong hình học không khể thiếu khSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
oáng cách. Các bài toán liên quan đến khoáng cách thường xuyên xuất hiện trong các đề thi THPT Quốc gia trong các năm gằn đây, trong đó có nhiều bài tsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số toạ độ không nhiều.Các bài toán về khoáng cách chù yếu đề cập đến khoáng cách giừa hai diễm; khoáng cách từ một diêm đến một đường thăng, mặt phăng. Nhưng ơ phần này các vấn đề trình bây sách giáo khoa chu yếu là phần lý thuyết và các bãi tập cơ bán. Phần bài tập vận dụng và các chuyên để, chu đề ch SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ưa được khai thác đúng mức.Các bài toán về khoảng cách khi có yếu tố thay đối chăng hạn: điểm thay đổi trên một đường (đường thăng hay đường tròn) hoặSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
c trên một mặt (mặt phãng hay mặt cầu) đề thỏa màn điều kiện cực trị về khoang cách; lập phương trình mặt phăng chửa một điềm hoặc một mặt phăng thỏa sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ai giãi trong hình không gian tòng hợp (đây là phần cốt lôi có tinh chất hình học) còn sauđó mới ứng dụng kiến thức tọa độ đế giái. Do vậy đê có được các bai toan trong hẹ tọa dọ cần xây dựng hệ thống (các dạng) bài toán trong hình không gian tống hợp.Với lượng kiến thức lý thyết khá rộng về các vấn SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số đề liên quan don khoang cách, cùng như sự gắn kết giừa trong hình không gian tòng hợp vả hình không gian toạ dộ nên cằn thiết có các đề tài nghiên cứSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
u vấn đề này. Qua đó có cách nhìn tông quan hon các van đề liên quan đến khoáng cách.Vi các lý do trên và sau nhiều năm giang dạy, với kiến thức dà tísờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ệ tọa dộ không gian’’'’ đê giúp học sinh, giáo viên có ihê áp dụng nham nâng cao két quá học lập và giáng dạy.2.MỤC DÍCII CIJA DÈ TÀI.Nhàm giúp học sinh học lốt phan khoáng cách trong chương III cùa hình học lứp 12. Nâng cao năng lực tư duy, bồi dường khá năng tự học cho học sinh. Qua dó học sinh sè SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số thấy dược mạch kiến thức xuyên suốt các vấn de liên quan den khoang cách và sự gắn kết giữa hai loại hình học, từ dó có cách nhìn sâu sẳc, toàn diệnSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
hơn.Nội dung đề tài khai thác, vận dụng kiến thức lý thuyết về tọa độ và tính chất hình học không gian trong SGK dể xây dựng hệ thống bài tập phù hợp sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số nâng lực tư duy và lập luận, năng lực tinh toán, nâng lực giài quyết vấn đề, nàng lực tự học. năng lực sư dụng ngôn ngừ...Đề tài xây dựng nhiều bài toán gốc. từ đó sè có một lớp bài toán minh họa cho bài toán gốc đó. Với lượng bài tập nhiêu nên có thê lựa chọn đế áp dụng cho phù hợp với từng dối tư SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ợng học sinh. Học sinh khá gioi phát huy dược tính tích cực. chu động, sáng tạo cùa mình từ việc phát biêu bài toán, dự đoán tinh kha thi cùa bài toánSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
, tông quát hoá. dặc biệt hoá, tương lự hoá bài loán. Với mục tiêu học sinh vận dụng lol các kiến thức, kỳ nang để giãi quyết các van đề một cách hiệusờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số oang cách. Việc dặt vấn dề, xây dựng vã giai quyết các bải toán xuất hiện một cách logic, tự nhiên. Bẳt dầu từ việc cho một diem thay dôi, hai diêm thay thuộc trên một dưỡng hoặc một mặt den thuộc hai dường hoặc hai mặt khác nhau, các bài tập phẩn sau xây dựng tương lự phần trước. Qua đó phái Iriên SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số khả nang, năng lực của người học.BỒ tài xuất hiện nhiều bài tập mới, nhiều bãi tập cho kết qua dẹp có tinh tòng quát có nhiều ứng dụng vã có thè xem nSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
hư một tinh chất liên quan đến khoảng cách.Be tải có dược hệ thống bài tập tương ứng giừa hình không gian tổng hợp và hình không gian toạ độ. Trong từsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số I DUNG NGHIÊN cứu.A. CO SỜ LÝ LUẬN VÀ THựC TIẺN.I.Cơ sờ lý luậnNăng lực được coi là sự huy động kiến thức, kỳ năng, niềm tin... để học sinh thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt được kết quà mong muốn trong nhừng điều kiện cụ thề. Nâng lực chì hình thành khi học sinh chuyền hoá kiến SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số thức, kỳ năng thành hành động. Từ đó đặt ra yêu cầu cốt lỏi là tập trung vào những gì học sinh cằn có đề dạy vả sau đó họ có thề làm được việc cụ thềSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
. hừu ích.Môn toán có nhiều cơ hội đề phát triền các nâng lực chung như: Năng lực tự chu và tự học. nâng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giãi quyếtsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số ô hình hoá, năng lực ngôn ngừ, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.... Có thề nói nâng lực tư duy là đặc trưng và cốt lôi cùa môn toán.Việc giãi toán là hoạt động chủ đạo cũa môn toán nó có tác dụng rất lớn trong việc rên luyện phẩm chất, năng lực cho học sinh về nhiều một. Muốn vậy giá SKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số o viên cần quan tâm đến việc lựa chọn bài tập sao cho có hiệu qua nhất, thích hợp với đối tượng học sinh cua minh. Do đó việc xây dựng hệ thống bài tậSKKN nâng cao năng lực tự học và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm số
p ứng với từng chuyên để, chu đề là cằn thiết.sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUAsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPT NGUYỀN XUÂN ÔN .... * * *......SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:PHÁT TRIẺN NÀNG Lực Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUAGọi ngay
Chat zalo
Facebook