SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
SÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát triền tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác cúc hùi toán hùm so hợp' ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguyen SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp Công TrungTô: Toán TinNăm thực hiện: 2021 - 2022Điện thoại: 0948962426MỤC LỤCPhần 1. Đặt vấn đềTrang 11.1 Li do chọn đề tàiTrang 11.2 Đối tượng, phạm vi nghiên cứuTrang 11.3 Mục đích sáng kiếnTrang 11.4 Nhiệm \iạ nghiên cứuTrang I1.5 Phương pháp nghiên cứuTrang 21.6 Gia ihuycl khoa họcTrang 21.7 Nh SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp ùng đóng góp. đôi mới cùa đề làiTrang 2Phần 2. Nội dung nghiên cửuTrang 32.1 Cơ sớ lí luận của de táiTrang 32.2 Cơ sớ thực tiền của dề tài'Trang 32.3SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
Gai pháp khai thác các bài loán hàm hợpTrang 52.3.1 Dịnli hướng xây dựng bâi loán xuất phái lừ bài toán goc vê hàm sòTrang 52.3.2 Thiel ke các hoại độSÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát triền tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác cúc hùi toán hùm so hợp' ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguyen SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp án tòng quát 3Trang 232.3.3 Tô chức thực hiện đe làiTrang 332.3.4 Ket quá sán phẩm học sinhTrang 352.4 Hiệu quà cùa sáng kiến kinh nghiệmTrang 352.4.1 Dánli giá phâm chất năng lựcTrang 362.4.2 San phàm cùa học sinhTrang 382.4.3 Kha năng ứng dụng, triển khai sáng kiến kinh nghiệmTrang 38Phẩn 3. Kết l SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp uận và kiến nghịTrang 39Phụ lục + sàn phẩm học sinhTrang 40Tài liệu tham khảoT rang 41PHẤN I. DẶT VÁN DÈ1.1.LÍ DO CHỌN DẺ TÀIĐối với mỗi giáo viên chúSKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
ng ta. giáng dạy luôn luôn đặt mục tiêu nàng cao chat lượng giáo dục , nang lực. tri thức, nhận thức cua học sinh. Dặt mục tiêu làm sao đe tri thức, tSÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát triền tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác cúc hùi toán hùm so hợp' ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguyen SKKN Phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp lập lích cực làm việc là một việc cần thiết, quan trọng đe đáp ứng nhu câu cưa học sinh và cũng là trách nhiệm cua moi người giáo viên khi giang dạy.SÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát triền tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác cúc hùi toán hùm so hợp' ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: NguyenGọi ngay
Chat zalo
Facebook