Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ÀISự phát triên kinh tế xà hội cua Việt Nam trong bôi cánh hội nhập quốc tè với những ảnh hưởng của xà hội tri thức và toàn cầu hỏa đang tạo ra những cơ hội nhưng đong thời cùng đặt ra những yêu cầu mới đoi với giáo dục trong việc đào tạo đội ngũ lao động. Giáo dục đứng trước một thư thách là tri th Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ức cúa loài người tăng ngày càng nhanh nhưng cùng lạc hậu ngày càng nhanh, thời gian đào tạo thì có hạn. Mặt khác thị trường lao động luôn đòi hòi ngàSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
y càng cao ơ đội ngũ lao động về năng lực hành động, khá năng sáng tạo. linh hoạt, tính trách nhiệm, năng lực cộng tác làm việc, khả năng giãi quyết cSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ại mục tiêu, thiết kè lại chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục và đào tạo" và địa lí cùng như các mòn học khác cần phái phát triên và bồi dường cho học sinh những năng lực và tư duy hành động can thiết.Trong nhừng năm gân đây, dạy học Địa lí ờ các trường phô thông đà cỏ nhìrng chuyên biến tí Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ch cực. Nhiều phương pháp dạy học mới đà được áp dụng nhảm phát huy tính tích cực. chu động vả sáng tạo cúa học sinh trong quá trình học tập. Trong cáSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
c phương pháp dạy học đó việc sử dụng tranh ảnh được đánh giá là một công cụ quan trọng và có hiệu quã đẻ đòi mới phương pháp dạy học. Theo N.N. BaranSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ang đen chi dừng lại ở những đường biên giới, nhìrng địa danh và những sự vật địa lí khò khan thi tranh anh lại chuyên chờ một giá trị đặc biệt của tính trực quan và tinh hứng thú. Tranh ảnh Địa lí được coi là một trong nhùng nhân tô tác động quan trọng nhất hình thành lẽn yêu to động lực vả cam xúc Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt đối với người học. là yêu tỏ quyết định khâ năng hợp tác và chia sỏ kinh nghiệm. Vi vậy việc tang cường sử dụng tranh ánh còn thúc đày những hoạt độngSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
độc lập cúa người học. từ dỏ tự lực chiếm lình và phan ánh tri thức.Là một còng cụ dạy học có nhừng giá trị to lớn và mang lại hiệu quà vượt ra ngoàiSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt nào. ơ các quốc gia phát triền như Anh, Dức. lỉoa Kỳ. Australia...tranh bicm họa sớm dược dưa vào trường học và trỡ thành một còng cụ dạy học quan trong hàng đầu đè hình thành kiến thức, phát triền kì năng. Ờ nước ta. tranh biếm họa còn là một còng cụ dạy học dầy mới mẽ trong dạy học nói chung và dạ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt y học Địa li nói riêng. Thực te dạy học Địa li cho thay nhiều van đề phức tạp cua GDPTBV không dược phân ánh một cách đầy đu và sâu sắc trên bàn đồ vàSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
tranh ãnh thòng thường thì chúng lại được thê hiện rò nét trong tranh biếm họa vì tranh biếm họa thực sự là tam gương đây màu sac phàn chiếu thẻ giớiSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt hừng vấn đề dường như rắt rộng lớn. phức tạp trên quy mò toàn cầu. liên lục dịa hay da quốc gia cũng như có kha năng tác động đèn thái độ và hành vi của người học ờ các dịa phưong khác nhau đoi với nhưng vấn dề mà nó dc dọa tương lai chung cùa chúng ta.Xuất pháp từ nhừng lí do trẽn, tói dà mạnh dạn Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt chọn dồ nghicn cứu “.Sir dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học Dịa lí THPT” và đà đạt được một sô thành công nhSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
ai định.II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứư1.Mục đích-Vai trò và tam quan trọng cùa việc sử dụng tranh biếm họa phục vụ GDVSPTBV trong dạy học Địa lí TSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ền của việc sử dụng tranh biếm họa phục vụ GDVSPTBV trong dạy học Địa lí THPT.-Nghiên cứu. điều tra nhùng điều kiện cơ băn đẻ tò chức giờ học GDVSPTBV có sử dụng tranh biếm họa một cách hiệu quà.-Đưa ra những phương pháp sữ dụng tranh biếm họa phục vụ GDVSPTBV trong dạy học Địa lí THPT-Thực nghiệm s Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ư phạm tại trường THPT Khoái Châu đê kiêm chứng tính khà thi cúa đê tài.III.ĐÓI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN cứu CỦA ĐÈ TÀI1.Đối tượng nghiên cứuĐe tài tập tSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
rung nghiên cứu vai trò và triên vọng cúa việc sữ dụng tranh biếm họa trong dạy học Địa lí THPT phục vụ GDVSPTBV đong thời đưa ra nhưng gợi ý vê mặt pSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt c VÈ LỊCH sư NGHIÊN cứuGiữa the kí XIX. nhùng bức tranh biếm họa đàu tiên trên thê giới xuât hiện trên các tờ báo. tạp chi và nhanh chóng được chào đón với số lượng lớn độc giã. Với khã năng phan ánh bàn chat cùa nhùng tinh huống đặc biệt dưới dạng hình anh một cách ngan gọn. súc tích và có ảnh hưởn Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt g lớn nhất, tranh biếm họa được coi "ỉà một phần bán chất trong khờ tài liệu bân xứ về chinh trị và lịch sừxỡ hội của con người " (William Murrell)VớiSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
những sức mạnh to lớn đó. tới cuối thế ki XIX đầu thế ki XX. tranh biếm họa đà được đưa vào trường học ờ các quốc gia phát triên như Anh, Đức, Hoa KỳSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ị...và đặc biệt là mòn Địa lý. Sự ton tại cúa tranh biếm họa trong sách giáo khoa ờ các quốc gia này chửng tỏ tranh biếm họa đà trải qua một quá trinh nghiên cứu tương đối đay đủ, đà thè hiện được vai trò giáo dục tích cực cua minh trong hệ thòng các còng cụ dạy học. Có thê nói việc nghiên cứu sư dụ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt ng tranh biếm họa trong dạy học nói chung và dạy học Địa lí nói riêng đà trờ thành moi quan tâm sâu sắc cua rất nhiêu nhà tâm li giáo dục và khoa họcSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
nước ngoài.ơ Việt Nam. không nhiều người biết răng lịch sử tranh biếm họa đà có bề dày hơn 80 năm với nhùng bức tranh biếm họa đâu tiên cùa Nguyền Ái SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt họa Việt Nam. Có thẻ nêu ra đày một ví dụ. họa sĩ tranh biếm họa Chóe (Nguyễn Hãi Chí) - người đà từng được tờ New York Time cùa Mỳ đánh giá là 1 trong 8 họa sỳ biếm họa hàng đau the giới thập niên 1970. Tuy nhiên cho đen nay. tranh biếm họa vẫn chưa tìm được một chồ đứng xứng đáng trong chương trì Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt nh giáo dục phò thòng ờ Việt Nam. Tranh biếm họa ở Việt Nam xuất hiện chù yếu trên các báo và tạp chí. tập trung phê phán nhũng mặt trái cùaxà hội đươSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
ng thời mà ít được dùng đê phục vụ mục đích giáo dục trong nhà trường. Trong bối cành đó. việc sử dụng tranh biếm họa trong dạy học nói chung và dạy hSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt PHÁP NGHIÊN cứu❖Nhỏm phương pháp nghiên cứu lý thuyết.-Phương pháp phân tích hệ thống: Phương pháp này được sử dụng đê nghiên cửu hệ thống các loại tranh biếm họa cho học sinh trong dạy học Địa lí THPT nham xác định vai trò. chức năng và nội dung thẻ hiện của chúng.-Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Skkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt Phương pháp này được sử dụng nhàm tìm hiểu cơ sở khoa học của việc vận dụng tranh biếm họa phục vụ GDVSPTBV trong dạy học Địa li và lựa chọn các phươnSkkn sử dụng tranh biếm họa phục vụ giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lý thpt
g pháp sư dụng tranh biếm họa.SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỨ DỤNG TRANH BIÉM HỌA PHỤC vụ GIÁO DỤC vi sự PHÁT TRIẺN BÈN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ THPT"PHẤN MỜ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀGọi ngay
Chat zalo
Facebook