SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
SỞGD&ĐT NGHẸ AN TRƯỜNG TIIPT DIÉN CIIẤV 4ItN C11 A'J 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMrên đề tài:TÍCH HỢP HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC DỊA Lí THPT NHÀM PH SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh HÁT TRIẺN NANG Lực GIAO TIEPCHO HỌC SINHTHUỘC LĨNH VỤC: PHƯƠNG PHẤP DẠY I1ỌCDỊA LÍ• • ♦ • •Tác giả: Trần Thị Thanh Tâm - Trường THPT Diễn Châu 4Tô: Khoa học xà hộiBộ môn: Dịa LíSo điện thoại: 0974. 913.997MỤC LỤCPHẦN 1. PHẢN MỜĐẲƯ.....................................................11.Lý do chọn đề SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tài...................................................1ỉ. ỉ. Xuất phát từ xu thê dôi mói phương pháp dạy học theo hướng phát triên nàng lực...........SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
..................................................11.2.Xuất phát từ hiệu qua cua việc tô chức hoạt động trái nghiệm đê phát triềnnăng lục giao tiếp chSỞGD&ĐT NGHẸ AN TRƯỜNG TIIPT DIÉN CIIẤV 4ItN C11 A'J 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMrên đề tài:TÍCH HỢP HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC DỊA Lí THPT NHÀM PH SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh rang dạy học hộ môn Địa li THPT theo định hướng pháttriển nàng lục.......................................................22.Mục tiêu vã phương pháp nghiên cửu..................................22.1.Mục tiêu cua dề tài:............................................22.2.Phương pháp nghiên cửu............ SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ..............................22.2.1.Phương pháp nghiên cứu lý thuyết............................32.2.2.Phương pháp điều tra cơ hán...................SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
..............32.2.3.Phương pháp chuyên gia......................................32.2.4.Phương pháp thực nghiệm sư phạm.............................32SỞGD&ĐT NGHẸ AN TRƯỜNG TIIPT DIÉN CIIẤV 4ItN C11 A'J 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMrên đề tài:TÍCH HỢP HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC DỊA Lí THPT NHÀM PH SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ghiên cứu và thực nghiệm:................................45.Cấu trúc đề tài.....................................................4PHẦN 2. NỘI DUNG.......................................................5Chương 1. co SỜ I.Ý I.IÍẬN VÀ mục TIỀN CÙA HÍ: TÀI.....................51.1.Tổng quan vấn dề nghiên SKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh cứu.....................................51.2.Cơ sờ lý luận cùa dề tài........................................5ỉ. 2.1. Lý thuyết về năng lực giao tiếpSKKN tích hợp hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí THPT nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
............................5SỞGD&ĐT NGHẸ AN TRƯỜNG TIIPT DIÉN CIIẤV 4ItN C11 A'J 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMrên đề tài:TÍCH HỢP HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC DỊA Lí THPT NHÀM PHSỞGD&ĐT NGHẸ AN TRƯỜNG TIIPT DIÉN CIIẤV 4ItN C11 A'J 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMrên đề tài:TÍCH HỢP HOẠT DỌNG TRAI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC DỊA Lí THPT NHÀM PHGọi ngay
Chat zalo
Facebook