Phí tải tài liệu: 137.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 44 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC sử DỤNG TRUYỆN ĐẼ PHÁT TRIẾN VỐN TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHOTRÉ 5-6 TUÕI ớ TRƯỜNG MẦM NONTông quan vê lịch sử nghiên cứu vân đêTrên t

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON thê giớiCó thê tóm lược các nghiên cứu trên thê giới về sụ’ tiếp nhận ngôn ngừ của trẻ theo các xu hướng sau:Xu hướng 1: Tiếp nhận ngôn ngừ của trẻ là

quá trình trẻ thực hiện các hành vi bất chước người lớnĐại diện là O.ESkiner trong tác phẩm “Hành vi bằng lời” cho rằng ngôn ngữ của trẻ được hình th CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

ành là do thao tác quyết định, mà quan trọng là sự bắt chước, ngoại ngừ cũng là một loại ngôn ngừ, nhừng thao tác ngôn ngừ cùng với sự giúp đờ của ngư

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

ời lớn sè giúp trẻ liếp thu ngoại ngữ dề dàng [15].Theo xu hướng này, cách học tiếng ở giai đoạn mầm non là học mà chơi, chơi mà học. Học theo kiêu bâ

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON tiện giảng dạy tốt: thật nhẹ nhàng, sinh động qua nhừng trò chơi, và bài hát thích hợp với tâm sinh lý trẻ nhỏ. Mặt khác, giáo viên phải được đào tạo

bài bản vê chuyên môn cũng như khả năng sử' dụng thông thạo tiếng Anh mới có thê tố chức hoạt động phát triên vốn tù’ vựng tiếng Anh cho trẻ 5-6 tuổi CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

ở trường mầm non một cách hiệu quả.Xu hướng 2: Tiếp nhận ngôn ngừ là năng lực bấm sinh của con ngườiTheo N. Chomsky, ngôn ngữ con người là một hệ thố

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

ng phổ quát. Có mấy ngàn ngôn ngừ tự nhiên và chúng chi khác nhau trên bề mặt, còn cấu trúc chìm rất giống nhau. Con người thừa hưởng một năng lực bẩm

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON học viết, học các quy tắc từ vựng, ngừ pháp. Đứa trẻ hình thành một ngồn ngữ qua quá trình tiếp nhận, học tập, sáng tạo nhờ năng lực bấm sinh ngôn ng

ừ. Trẻ bắt chước và lặp lại theo lời người lớn, tự ghép nôi những từ rời theo những quy tắc chúng cảm nhận được khi nghe người xung quanh nói và được CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

điêu chỉnh, rút kinh nghiệm theo chỉ bảo của người lớn cho đúng vớitình huống dùng. Sau năm năm đầu đời trẻ vô thức tiếp nhận được cơ cấu tiêng mẹ đẻ

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

bang năng lực bấm sinh ngồn ngừ và năng lực này vần được trẻ dùng đê tiếp nhận một ngoại ngừ’ khác. Nên tận dụng điều này cho trẻ học bất kỳ ngoại ngữ

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON ề kích thích (Stimulate- S) và phản xạ (Reflection- R) trong cuộc sống. Sự trả lời các kích thích khi tác động vào con người tạo nến những phản xạ với

công thức S->R. Mọi hoạt động của con người là sự trả lời các phản ứng nhằm giúp người thích nghi với môi trường.Khi trẻ sống trong môi trường ngôn n CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

gừ, trẻ chịu sự kích thích đó và trẻ tiếp nhận - phát triêh (nghe - nói được) là do phải thích nghi. Điêu này là một minh chứng cho giả thuyết bấm sin

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

h: biết nói do học hỏi từ bé, học hỏi trong cộng đồng, chứ không nhất thiết phải biết chừ, biết quy tắc ngữ pháp. Do đó, đối với một số trẻ nhỏ trẻ có

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON 4: Sự phát triển ngôn ngừ trong mối quan hệ với nhận thứcTheo Piaget, nhận thức phát triển là do trẻ hành động với các vật thể, có nghĩa khi hoạt độn

g trực quan với đồ vật tré sè phát hiện những thiếu sót trong tư duy hiện có, và trẻ sè luyện tập đê tạo ra phương thức tư duy phù hợp với hiện thực m CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

à không cần dùng đến ngôn ngừ. Piaget cho rằng: năng lực ngôn ngừ bấm sinh và theo thời gian, năng lực đó giảm dần và sự khác biệt loại hình ngôn ngữ

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

sè ảnh hưởng đến sự tiếp nhận của người học [2], [24].Ngược lại, theo quan điếm của trường phái tâm lý -ngôn ngừ học (L.s Vugotxky, A.M. Shakhnanovich

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON ủa trẻ trải qua các giai đoạn phát triên kế tiếp nhau, từ thấp đẽn cao, từ đơn giản đến phức tạp. Sự phát triên này bị quy định bởi những vấn đề thần

kinh, sinh lý nhất định. Nhưng sự phát triên của các hoạt động giao tiếp và hoạt động có tính đối tượng là nhữngyếu tô quyết định các bước phát triển CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

khả năng ngôn ngừ của trẻ chứ không là “năng lực nhận thức - khả năng tư duy” đóng vai trò quyết định [2], [12].Xu hướng 5: Khá nàng tiếp nhộn ngoại n

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

gừ của trẻ nhỏ ỉà rất ỉớnThời thơ âu chính là thời gian lý tưởng đê dạy trẻ học tiếng Anh. Trước khi biết nói, trẻ nhỏ học tập, hình thành khái niệm,

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON nuôi dường và phát triển nào bộ, nên tảng từ vựng từ đó cũng dần được hình thành [31].Trong các nghiên cứu liên quan đến vấn đề song ngữ các nhóm khoa

học gia đa quốc gia (Tiến sĩ Sujin Yang -Nhà tâm lý học kiêm ngôn ngừ học, TS Suzanne Flynn thuộc Viện Công nghệ Massachsetts (Mỹ), các nhà khoa học CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

Đại học Washington (Mỹ), nhóm tâm lý tại Đại học Bristol đà công bố: "Cấu trúc não bộ và sự phát triển tự nhiên của trẻ em có thê giúp các trẻ nhỏ từ

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

độ tuõi sơ sinh đến 7 tuổi có một khả năng học song ngừ dề dàng. Theo các nghiên cứu này, khi cho các trẻ nhỏ này tiếp xúc với mộtngôn ngũ’ khác, khả

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON g thời” [22].Singapore, Malaysia, Philippines cũng coi tiếng Anh là ngôn ngừ thú’ hai bên cạnh tiếng mẹ đẻ được sử dụng bắt buộc trong trường học và t

rẻ học tiếng Anh cùng tiếng mẹ đẻ ngay tù’ bậc mầm non. Phương pháp tiếp cận ngôn ngữ thứ hai ở trường níâm non là được giảng dạy như môn học hoặc đượ CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

c lồng ghép vào các hoạt động đa dạng của trẻ ở trường. Trẻ chơi mà học, được phát triêìi ngôn ngừ thông qua các hoạt động hát, nhạc, đọc (hơ, nghe kê

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON

chuyện, chơi trò chơi, đóng kịch với thời lượng học tiếng Anh khá cao (3-5 giờ/ngày).Ớ Việt NamỞ Việt Nam, nhiêu nhà nghiên cứu tâm lý - giáo dục học

CƠ sở lý LUẬN của VIỆC sử DỤNG TRUYỆN để PHÁT TRIỂN vốn từ VỰNG TIẾNG ANH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI ở TRƯỜNG mầm NON t động khác đối với trẻ mâm non nhưng đêu cho rằng có thê và nên cho trẻ chơi với ngôn ngừ ở mức độ tiếp xúc với các hiện tượng