Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
MỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ Tra Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr ang 31.2. Mục đích và nhiệm \-ụ cúa đe tài............................. Trang 31.3. Đổi tượng và phạm vi nghiên cứu.............................. Trang 41.4.Giới hạn cùa đề tài.......................................... Trang 41.5.Phương pháp nghiên cứu....................................... Trang 41 Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr .6.Bố cục cùa đe tài SKKN....................................... Trang 4Phần II. NỘI DƯNG ................................................ Trang 51.1.Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
Thực trạng của đè tài........................................ Trang 51.2.Cơ sớ lý thuyết.............................................. Trang 51.3.Cơ sMỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ Tra Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr ất tiling học phô thông nham phát triển năng lực tư Trang 6 duy và lập luận toán học đồng thời giai quyết các vấn đề trong thực tiễn.2.1.Một so kiến thức cơ bân................................... Trang 62.1.1.Một số vấn đề cơ ban về tư duy.......................... Trang 62.1.2.Nội dung chủ đề tô hợ Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr p. xác suất trong chương trình THPT.... Trang 92.2.Sừ dụng phương pháp luận, tô hợp và luật tích trong giài toán xác Tn p2.3.Phân loại các dạng toán xPhân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
ác suất có sử dụng phương pháp tô hợp và Tluật tích ..........I..... ..................................... 1 rang ~2.3.1.Phép thứ một lần thực hiện...MỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ Tra Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr ...................... Trang 322.3.4.Phép thử nhiều lằn thực hiện............................... Trang 352.4.Một so ứng dụng của bài toán xác suất trong các tinh huống thực ynn,:, 392.5.Bài tập tự luyện............................................. Trang 46Chương 3. Tô chức thực hiện và kết quá nghiê Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr n cứu................. Trang 481Phần III. KÉT LUẬN............................................. Trang50PHỤ LỤC........................................Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
................ Trang52TÀI LIỆU THAM KHAO............................................. Trang577https: //k hot h u vien .comPhần I. ĐẶT VẤN ĐÈ1.1.Lý dMỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ Tra Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr toán xác suất lã một nội dung toán học trong nhã trường, góp phan tàng cường tính ứng dụng và giả trị thiẻt thực của giáo dục toán học. Giải toán xác suất tạo cho học sinh kha nấng nhận thức và phân tích các thông tin được the hiện dưới nhiêu hình thức khác nhau, hiểu bán chất xác xuất cúa nhiều sự Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr phụ thuộc trong thực te. hình thành nâng cao sự hiểu biết vã phương pháp nghiên cứu the giới hiện đại cho học sinh.Một cách ngan gọn và de hiểu, việcPhân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr
hiêu lý thuyết xác suất là quan trọng đê hiểu các van de như chính trị, dự báo thời tiết, the thao, chinh sách xà hội... Xác xuất bao hàm cả nhừng việMỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ Tra Phân loại và sử dụng phương pháp tổ hợp và luật tích trong giải toán xác suất trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học đồng thời giải quyết các vấn đề tr có thế biểu diễn các biến co ngẫu nhiên, các tính không chác chăn của các sự kiện xảy ra trong vù trụ, trong tự nhiên, trong đời sông hàng ngày.MỤC LỤCPhần I. ĐẶT VÀN ĐẼ................................................ Trang 31.1.Lý do chọn đề tài............................................ TraGọi ngay
Chat zalo
Facebook