Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 102 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÕ HỎ CHÍ MINHLâm Thị Cấm LoanXÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ BÀI TẬP LÀM VĂN LỚP 4, LỚP 5 THEO QUAN ĐIẾM GI

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp IAO TIẾPLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC HỌCThành phô Hô Chí Minh - 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÕ HỎ CHÍ MINH • • •Lâm

Thị Cấm LoanXÂY DỰNG HỆ THÔNG ĐẺ BÀI TẬP LÂM VĂN LỚP 4, LỚP 5 THEO QUAN ĐIẾM GIAO TIẾPChuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiêu học)Mã sô: 8140101LUẬ Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

N VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC HỌC • • • • •NGƯỜI HƯỚNG DẢN KHOA HỌC:TS. NGUYỄN THỊ XUÂN YẾNThành phô Hô Chí Minh - 2018LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi và được sự hướng dân khoa học của TS. Nguyền Thị Xuân Yên, các nội dung nghiên cứu và kết quả trong đê tài

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp c chính tác giả thu thập từ các nguồn khác nhau ghi rõ trong phân tài liệu tham khảo.Ngoài ra trong luận vãn còn sử dụng một số khái niệm, nhận xét, đ

ánh giá của các tác giả có trích dán và chú thích nguồn gốc. Nêu có bất kỳ sự gian lận nào tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm vê nội dung luận vãn của Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

mình.TP. Hô Chí Minh, ngày 29 tháng 09 năm 2018Tác giàLâm Thị Cãm LoanLỜI CÂM ƠNTrong quá trình thực hiện đẽ tài: “Xây dựng hệ thống đê bài tập làm v

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

ăn lớp 4. lớp 5 theo quan điếm giao tiếp”, tôi đà nhận được rất nhiêu sự động viên, hướng dần, giúp đờ của các cá nhân và tập thế cùng với ý thức cố g

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp Tiêu học, Trường Đại học Sư phạm Thành phô Hồ Chí Minh. Cô đã tận tình hướng dần, truyền đạt cho chúng tôi nhiêu kiên thức, kì năng quan trọng của mộ

t người giáo viên. Cô đà tận tình hướng dân và đóng góp ý kiến giúp tôi có điều kiện tốt nhất đẽ hoàn thành luận văn.Tiếp đến, tôi muốn bày tò lòng bi Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

ết ơn chân thành tới các Thây, Cô trong khoa Giáo dục Tiếu học của trường Đại học sư phạm TP. HCM, cùng toàn thể các thây cô là nhùìig người đà đem lạ

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

i cho tôi nhừng kiên thức bõ trợ vô cùng quý báu trong thời gian theo học vừa qua. Qua đây tôi cũng xin gửi lời càm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, P

Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp ở các trường tiếu học: Hồ Vãn cường (Quận Tân Phú), Hiệp Tân (Quận Tân Phú), Tân Sơn Nhì (Quận Tân Phú), Phú Định (Quận 6) đã tạo điêu kiện thuận lợi

giúp đờ chúng tôi trong suốt quá trình khào sát.Tôi rẩt mong nhận dược nhừng lời góp ý chân thành của quý thây cô, các bạn đối với đê tài này.Thành p Xây dựng hệ thống đề bài tập làm văn lớp 4, lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

hố Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 09 năm 2018Tác giàLâm Thị Cẩm LoanMỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời cảm ơn