Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 cho một thiết kế. Nó xác đinh nhùng gi sè phái thiết kế trong quá trinh phát triền qua việc xác định yếu tố chính cần được thiết kề và bất cử hướng đản hay sự tiếp cận cần sư dụng khi thiết kể.Trong khi phân tích tập trung vào việc nhận dạng và phân chia các yêu cầu khác nhau thì thiết kế tông thê Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 tâp trung vào việc kết hợp các yêu cầu và mối quan hệ theo cách tối ưu hóa họp lực được tạo ra bời sự kết hơp4.1.2.Bàn chat cùa thiết kể tông thêTrongGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
khi có nhiều thế giói điện tử được biết như nhùng thế giới áo phát triên mạnh, thì ứng dụng TMĐT cân đạt được mục tiêu cho người dũng thật. Các ứng dCHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 ng của TMĐT (và hầu hết những website khác) không nên dưa thông tin cả nhân cua nhà phát triên và người chu sờ hữu. Can phái tránh "hội chứng giấc mơ", trong đó nhà phát triên và người sỡ hừu cho rang "cứ xây dựng là sè được". Thậm chi nếu có thê đạt được, việc dam bão chúng sè ton tại hoặc có dược Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 doanh thu là rất quan trọng hoặc đạt được các mục tiêu khác trong tương lai.Trong khi đó các nhà phân tích lè ra nên xác đinh nhùng yêu cầu quan trọngGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
nhất mà hệ thống phái đáp ứng. thi việc thiết kế phải đâm bão rằng yêu cầu này được dáp ứng. Diều này liên quan dẻn việc dam bão sự thỏa mãn cho mồi CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 áp ứng các như cầu của nhà cung cấp155thông tin và người nhận thông tin. cũng như các nhu cầu cua nhã tài trợ hệ thống. Ví dụ:-Một tô chức có thế tài trợ cho một hệ thống TMĐT để thực hiện việc bán hàng hiện tại. khuyến khích bán hàng trong tương lai. và nâng cao sự trung thành cùa khách hãng;-Một g Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 iám dốc marketing có thề cung cap thông tin sử dụng chú yếu trong hệ thong đê tiên hành bán hãng ờ hiện tại;-Một khách hàng có thê thu thập thông tinGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
từ hệ thông đê tìm ra cách sứ dung sân phàm mua từ tô chức.Một người cung cấp thông tin là người tạo ra nội dung được sứ dụng rộng nài trong một ứng dCHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 i dung cá nhân khác vào hệ thông. Những nguôi tiếp nhận thông tin Là những người có thè sữ dung nôi dung của một hê thống như nhùng người tiêu dùng thông tin. Một số người dũng có thê đỏng vai trò vùa lã người cung cấp thông tin vừa là người tiếp nhận thông tin.Cỏ nhiều nhóm nhã cung cap thông tin v Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 à nhóm người thu nhận thông tin liên quan VỚI một hê thống riêng lẽ. Nhùng nhóm này không nhât thiết phai độc lập với nhóm khác vì thòng tin dành choGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
tất cà người tiếp nhận. Tuy nhiên, thông tin này không dược truyền trực tiếp giữa các nhóm mà qua trung gian bới hệ thống phương tiện truyền thông đa CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 cũa nhã tài trợ mong muốn.MỎI một nhóm người liên quan chinh có thê có một hệ thống mục tiêu riêng biệt cùa mình đối với hệ thống truyền thông đa phương tiên có thê thậm chi van xung đột với nhóm khác. Thường thi đáp ứng một yêu câu cụ thẻ cùa một nhóm sỗ cần đáp ứng các yêu câu nhất định khác cùa Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 một hoặc các nhóm khác. Ví dụ đê thuyết phục khách hàng mua săn phẩm hoặc dịch vụ một tố chức có thề cần đáp ứng yêu cầu sau bán cùa khách hàng.ThườngGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
có một thách thức đổi với các nhà phát triển khi tim kiêm nhừng nhà cung cấp thông tin thích hợp và đầy đủ đê từ đó giành được156nhừng nội dung đà đưCHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 thiết kể trước khi đưa vào sử dụng. Trong khi rất nhiều người có khâ năng cung cấp nội dung thông tin xuất phát lừ các quan diêm cúa họ. thông tin đó có thè không đáp ứng các yêu cầu cùa nhùng người khác.Các nhà cung cấp thòng tin có thê được chia thành các nhà cung cấp thông tin sơ cấp và các nhà c Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 ung cấp thòng tin thứ cấp Nhà cung cấp thông tin sơ cấp có sự kiêm soát một so nội dung và thiết kê cũa một hệ thông và những nhiệm vu cụ thê mà họ muGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
ôn hệ thống hoàn thành. Nhà cung cấp thứ cấp không thê kiêm soát nguồn thòng tin họ tạo ra được sư dụng như thế não. Họ thậm chi có thè không biêl chúCHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 phát triển nên thận trọng phân biệt giữa những người có quyển kiêm soát nội dung và nhùng người mong muốn có quyền đó nhưng không thè có. Thòng tin được cung câp từ những nguồn ngoài lò chức lài Irợ có thê được sư dụng hợp pháp hoặc có thê được tò chức lại đòi với từng việc cụ thê chi trong hệ thốn Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 g cúa tò chức nãy. Tuy nhiên, trong hau hểt các trường họp. các nguồn thông tin ngoài được xem như những nhà cung cap thông tin thir cấp.Câ nhà cung cGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
ấp thông tin sơ cap và ihứ cap cỏ thề có nhiều động cơ và thành kiến, cô thề ánh hường đến các lựa chọn vã sự trinh bày nôi dung thông tin mà họ cung CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 gia với nhiều đông cơ khác nhau, bao gom-Các chuyên gia thực thụ VỚI sự chuyên nghiệp, thòng tin và biết cách chia sẽ VỚI moi người vã người nhận ra nhùng yêu cầu khác nhau cùa các nhóm người khác nhau.-Các chuyên gia thực thụ với sự chuyên nghiệp và thông tin đẻ chia sẽ vói các chuyên gia khác, như Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 ng họ không có khá năng giai thích thông tin với những người không phái chuyên gia:157-Các chuyên gia thực thụ với thành kiên cá nhân mạnh mè có thê hGiáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2
ạn chế lợi ích cúa thòng tin mà họ cung cấp;-Nhùng người không phái chuyên gia có thê cùng cung cấp thông tin cho những người quan tàm.Nói chung, các CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạch Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 tô chức (bất kế họ có chấp nhận nó hay không).Việc cho phép các nhà cung cấp thông tin cụ thê có tiếng nói mọnli mè trong phát triên một hệ thống có thê dản đen nhiều khó khăn, bao gồm: Giáo trình Phát triển hệ thống thương mại điện tử: Phần 2 CHƯƠNG 4THIẺT KẺ TONG THẺ HẸ THÒNG THƯƠNG mại điện tử4.1.ĐẠI CƯƠNG Vẻ THIẺT ké tông thẻ4.1.1.Khái niệmMột thiết kế tổng thề giống như là một kể hoạchGọi ngay
Chat zalo
Facebook