(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
MỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh lý luận...................................................32.Thực trạng cúa van đề...........................................33.Các phương pháp khơi động vào bài mới theo hướng phát triền năng lực họcsinh...............................................................43.1.Khới động thòng qưa câu hói (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh kiến thức nêu vấn đe..............43.2.Khơi động thòng qua kênh hình ành.............................103.3.Khởi động thông qua các video thí nghiệm...(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
..................183.4.Khởi động thông qua video mang tinh sự kiện, thời sự hoặc giáo dục kỳnăng sống................................................MỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh ÉT LUẬN.....................................................45TÀI LIỆU THAM KHÃO................................................47Trang 1I. DẠT VẤN DÈ:Theo tinli thân của Nghị quyết so 29-NQ/TW, hiện nay. dạy học theo hướng phát huy tinh tích cực của học sinh dược dặt ra như một yêu cầu hức thiết. N (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh ghị quyết khẳng định: liêp lục đôi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện dại: phát huy tinh tích cực. chú dộng, sáng tạo và vận dụng kiến(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
thức, kĩ nâng cua người học: khác phục lối truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc (Ban (.'hấp hành Trung ương. 2013).Vi vậy, trong dạy học. giảMỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh t cách hiệu qua các hoạt động học lập đê “kích hoạt” linh thần học lập cua HS là rai quan trọng. Thông thường, mồi bài học dược thiết kế thành các hoạt dộng nối tiếp nhau, dó là: Hoạt động khới dộng ( mớ dầu): Hoạt dộng hình thành kiến thức; Hoạt động luyện tập; Hoạt động vân dụng, tìm tòi. mờ rộng. (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh Như vậy. hoạt động khởi động lã hoạt động đau tiên của một bài học, có thè coi là bước khởi đầu quan trọng đê dẫn dắt học sinh vào bài mới tốt hơn.Tr(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
ước yêu cầu đôi mới phương pháp dạy học nói chung và hóa học nói riêng hiện nay. bân thân tôi nhận thay tất yeu can phải coi trọng hoạt động khới độngMỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh g (hú học tập và thêm yêu thích môn học cua minh. Dó cùng chính là lí do tôi lựa chọn dề tài sáng kiến kinh nghiệm “Các phương pháp khói động bài dạy theo hướng phát triên năng lực học sinh”.Trang 2II. GIẢI QUYÉT VẤN ĐẺ1.Cơ sờ lý luậnKhới động lã hoạt động đau tiên, hoạt động này nhảm giúp học sinh (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh huy động nhưng kiên thức, kĩ nàng, kinh nghiệm của bân thân ve các van để có nội dung liên quan đến bài học mới. Hoạt dộng khới động sẽ kích thích tín(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
h tò mò. sự hửng thú. tâm the của học sinh ngay từ đau tiết học. Hoạt động khới động thường được tò chức thòng qua hoạt dộng cá nhàn hoặc hoạt động nhMỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh ềRất nhiều giáo viên trong quá trình dạy học thường không chú trọng tổ chức hoạt động khởi động vi nhiều li do: lo lang vi thời gian không đủ cho kiến thức bài dạy; không biết tô chức như the nào; sợ hoạt động gày ồn ãnh hưởng lớp học khác... Vì the. thường có hai xu hướng mỡ đau vào bài mới của giá (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh o viên: một là coi kiêm tra bài cù như một bước đè chuyên giao vào bài mới. hai là giới thiệu trực tiếp bài mới và giảng dạy.Dần đến trong quá trinh d(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
ạy. dù rất cổ gang, nhiều giáo viên cũng không thê lòi kéo sự tập trung cùa học sinh, hiệu qua giờ học bị giam sút. Riêng môn hóa học. sự thiếu xem trMỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở l (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh thực nghiệm sinh động, gan lien nhiều kinh nghiệm dàn gian thòng qua các câu ca dao tục ngừ. gẮn liền nhiều sự kiện thời sự. kỳ năng song...Theo kháo sát từ học sinh các lớp giáng dạy tại trường tiling học phô thòng Nam Đàn 2, khi chưa chú trọng khâu mớ đau trong tiến trình dạy học, hứng thú học tậ (SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh p môn Hóa học là như sau:Lớp——-—J— Sĩ sôHửng thú học tập bộ mòn Hóa họcGhétBinh thườngThíchSố lượng %Số lượng %Số lượng %Trang 3—12C146001021.743678,2(SKKN HAY NHẤT) các phương pháp khởi động bài dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh
612C33937.69615,383076.9212C642511.92252,381535,71MỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở lMỤC LỤCI.Đặt vấn đề:.....................................................2II.Giải quyết vắn đề..............................................31.Cơ sở lGọi ngay
Chat zalo
Facebook