(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
MỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp ng lẩn đầu hoặc áp dụng thử37.Mô tà bán chất cúa sáng kiến37.1.Cơ sờ lý luận37.1.1.Quan niệm chung về dạy học tích hợp37.1.2.Quan niệm tích hợp trong dạy học ngừ văn47.2.Cơ sớ thực tiẻn67.3.Các biện pháp đà tiến hành đế giãi quyết vấn đề77.4.Kết quá thực hiện348.Nhừng thòng tin cần được bào mật359.C (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp ác điều kiện cần thiết đế áp dụng sáng kiến3510.Đánh giá lợi ích đạt được từ sáng kiến3511.Danh sách những tổ chức/cá nhàn đà tham gia áp dụng có hiệu(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
quà36PHỤ LỤC38TÀI LIỆU THAM KHAO571BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cứu, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lõi giới íhiệuThế ki XXI là lhe ki cùa nhùng cuộc cách mạng khoa hMỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp là phai không ngừng đòi mới, hiện đại hoá cá về nội dung và phương pháp dạy học dê hoàn thiện chinh minh. Nhà trưởng lả nơi giúp chơ lìmg cá nhân, mỏi (hầy cô thay đổi triệt đế quan niệm và phương pháp dạy học cua minh chơ phủ hợp với yêu cầu của thời hiện dại - thời dại mà mơi cơn người phải năng (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp dộng, lích cực sáng lạo.Nhìn vào thực le giang dạy các bài vãn học trung đại ờ nhà trưởng pho thòng nói chung thì đa phần còn nằm trong quỳ dạơ của lơ(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
i dạy học cù nên chưa phát huy dược năng lực học tập cúa học sinh. Giáng dạy theo phương pháp thuyết giáng hay thông báo một chiểu chi thích ứng với nMỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp hừa hành sáng dạ" chứ không phái là con người năng động sáng tạo, biết giãi quyết nhùng vấn đề do thực tiền đặt ra. Đối với các bài văn học trung đại nói chung, tác phẩm thuộc thề loại phú nòi riêng lượng kiến thức nhiều, klió đối với bạn đọc học sinh nên giáo viên chù yếu sư dụng phương pháp thuyết (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp trinh, cung cấp kiến thức hoặc hướng đọc vãn đơn thuần mà chưa tích hợp kiến thức liên môn. Dạy thuyết trinh thì kết quả đánh giá tuỳ thuộc vào khá n(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
ăng tái hiện lượng kiến thức nhiều hay ít theo lời giáng cúa giáo viên hay theo sách giáo khoa, khả năng sáng tạo của học sinh chưa được đánh thức. LốMỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp èn luyện năng lực tự nghiên cứu, tự hoại động trên văn ban cùa học sinh? Đó là phái có phương hướng dạy học hợp lý dạy học theo hướng tích hợp kiến thức.1 ích hợp là một Irong nhùng quan điềm giáo dục đà Irơ thành xu ihế trong việc xác dịnh nội dung dạy học trong nhà trường phố thông. Cách thức dạy (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp học này dà dược nhiều nhà sir phạm áp dụng và mang lại hiệu qua lích cực (rong dạy học nói chung, dạy học môn Ngừ vãn nói riêng.Vãn học trung đại việt(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
Nam nói chung, lác phẩm thuộc giai đoạn lhe ki X-X1V nói riêng là nhùng sáng tạơ dộc dáo của nền vãn học nước nhà, cớ nhưng giá trị tư lường và nhân MỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp học sinh. Việc đầu lư nghiên cứu. vận dụng kiến ihức liên môn để giang dạy đem lại hiệu quá lã việc làm thiết thực dổi với giáo viên, hừu ích với học sinh.Qua quá trình giăng dạy và nghiên cứu tôi nhận tháy bài Phú sông Bạch Đằng có liên quan đến nhiều kiến thức của các môn học Lịch sứ, Dịa lí, Giáo (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp dục công dân và2các vấn đề khác như: Tư tướng Hồ Chí Minh, truyền thống văn hóa, lịch sứ cua dân tộc. Đây sè là cơ sở thực tế đế tôi nghiên cứu vắn đ(SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp
ề khoa học nãy.Từ các lí do đà nêu trên đây, tôi đã nghiên cứu chuyên dề mang tên "Dạy học hài Phú sông Bạch Dằng trong chương trình Ngữ vàn ỈO theo hMỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụn (SKKN HAY NHẤT) dạy học bài phú sông bạch đằng trong chương trình ngữ văn 10 theo hướng tích hợp ừu ThắngMỤC LỤCTrang1.Lời giới thiệu22.Tên sáng kiến33.Tác già sáng kiến34.Chú đầu tư tạo ra sángkiến35.Lình vực áp dụng sángkiến36.Ngày sáng kiến được áp dụnGọi ngay
Chat zalo
Facebook