(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
PHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 "Luật Phố cập giáo dục tiếu học”: “GDTH là bậc học nền (áng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dụìig và phát triền tình câm đạo đức, trí tuệ, thâm mỹ và thế chất của trẻ em nhăm hình thành cơ sờ ban đâu cho sự phát triẽn toàn diện nhân cách con người Việt Nam xà hội chủ nghĩa”. Có thể (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 nói, GDTH chính là nhừng viên gạch đâu tiên xây dựng một nên móng vừng chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục quổc dân.Bước vào học lớp 1, cuộc sông của t(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
rẻ có nhiêu biến đôi to lớn. Thứ nhât, từ đây, trẻ phài làm quen với một môi trường mới, bạn bè mới, thầy cô mới và đặc biệt là những môn học mới đem PHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 Với nhiệm vụ chiếm lĩnh và làm chủ một công cụ mới sử dụng trong học tập và giao tiếp, phân môn Học vân có vị trí đặc biệt quan trọng.Nêu như ở mầu giáo, chơi là hoạt động chủ đạo thì ở tiêu học, hoạt động học lại là hoạt động chù đạo. Đây chính là biên đôi thứ hai trong đời sõng cùa trẻ. Việc chuyế (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 n từ hoạt động chơi sang hoạt động học là một rào càn rất lớn đôi với học sinh (HS) lớp 1. Các em thường khó tập trung trong một thời gian dài, học th(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
eo cám hứng. Vì vậy, kết quà học tập cúa các em chưa cao. Với phân môn Học vân, irẽ có thê nhanh chóng nhớ được mặt chừ nhưng cũng rất nhanh quên. NgưPHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 nói riêng. Đẽ làm được điêu đó, người GV phải kết hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học (PPDH) với nhiêu hình thức khác nhau đế lôi cuôn, hãp dán trẻ vào bài học. Trò chơi là một giãi pháp có tính hiệu quà cao.Trên thực tế, hiện nay, GV thường chú trọng tới việc dạy kiên thức, kì năng cho HS chứ ít (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 quan tâm đên việc HS có thích học hay không. Đó là một trong Sáng kiến kinh nghiệmnhừng nguyên nhân dân đến các tiết học Học vãn rất nhàm chán, đơn đi(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
ệu, hiệu quả không cao. ở một vài trường tiếu học, khối lớp 1 được trang bị bàng thông minh sử dụng trong dạy học phân môn Học vân và Toán. Với nhùng PHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 àng được trang bị không phải nhiều. Vì vậy, nhiêu GV đà nghĩ tới việc xây dụng hệ thông trò chơi và đưa vào các tiết Học vân đẽ gây hứng thú cho HS. Tuy nhiên, các trò choi này vần còn thiếu tính hấp dàn, hiệu quả mang lại chưa cao.Từ nhùng lí do trên, chúng tôi quyết định chọn nghiên cún đê tài “Xâ (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 y dụng trò chơi Học vân cho học sinh lớp 1”.II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM vụ NGHIÊN cứu1.Mục đích nghiên cứuĐê tài nghiên cứu này nhâm giúp HS nhanh chóng nhận(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
biết mật chừ, qua đó nâng cao hiệu quà dạy và học phân môn Học văn.2.Nhiệm vụ nghiên cứu-Hệ thống hoá nhùng vân đê có liên quan đến nội dung nghiên cPHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 è xuất biện pháp và quy trình tõ chức trò chơi dạy học Học vần.III.GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNêu thiết kẽ được hệ thõng trò chơi hấp dân và tô chức một cách hợp lí thì HS sẽ nhanh chóng nhận biẽt được mặt chừ, hiệu quà dạy học Học vân sè được nâng cao.IV.ĐÕI TƯỢNG VÀ KHÁCH THẼ NGHIÊN cứu1.Đối tượng nghiên (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 cứu-Hệ thõng trò chơi, biện pháp và quy trình tô chức trò chơi dạy học Học vần lớp 1.2.Khách thế nghiên cứu-Phương pháp dạy học Học vần.V.PHẠM VI NGHI(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
ÊN cứuSáng kiến kinh nghiệm21.Lình vực khoa học: Phương pháp dạy học Tiêng Việt ớ tiếu học.2.Dối tượng nghiên cứu: Quá trình đọc của ĨĨS lớp 1.VI.PHƯƠPHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 ê không còn quá xa lạ nong dạy học nói chung và dạy học tiều học nói liêng. Các vãn đẻ lí luận vê nò chơi đà được nhiêu nhà sư phạm Iron ihê giới cùng nhu' ờ nước la quan lâm, nghiên cứu. với sự da dạng cùa hình thức lổ chức cùng như những ý nghĩa, lác dụng lo lớn mà irỏ chơi dem lại, irò chơi được (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 nghiên cứu theo nhiều khuynh hướng khác nhau:❖Khuynh hướng ihứ nhất: Các nhà su* phạm nghiên cứu Irò chơi và sừ dụng nó với mục đích giáo dục - phát t(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
riển nhân cách toàn diện cho tré. Tiêu biêu cho khuynh hướng này là N.K. Crupxkaia, l.A. Komenxki, Đ. Lokk, JJ. Rutxo, Saclơ Phuriê, Robert Owen, A.x.PHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 “Trò chơi học tập đẩy mạnh sự phát triển chung của trê, nó giúp trẻ xích lại gân nhau, phát huy tính độc lập của chúng. Nếu cô giáo biết cách tô chức, hướng dân loại trò chơi này một cách khéo léo và sinh dộng thì trê sè rất thích thú và tràn ngập niêm vui” (Theo E.l. chikkieva).❖Khuynh hướng thứ h (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 ai: Với các dại diện liêu biếu là l.B. Bazedora, Ph. Phroebel, X.G. Zalxmana, ..., họ nghiên cứu và sừ dụng irò chơi học lập Irong phạm vi dạy học. Ớ(SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
dây, Irò chơi dưực xem nhu' là mộl hình thức dạy học sinh dộng có tác dụng lớn trong việc kích thích húng thú cùng như xây dụng động cơ học tập cho ĨĨPHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trong (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 hựp với Irò chơi: ‘Trò chơi học lập là mộl quá trình phức tạp, nó là hình thức dạy học và đông thời nó vần là nò chơi ... Khi các mối quan hệ chơi bị xóa bó, ngay lập rức nò chơi biên mất và khi ây, trò chơi biên thành liếl học, dôi khi biên thành sự luyện tập”.Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN mới NHẤT) xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1 PHÂN MỞ ĐĂUI.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiếu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rò trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook