Phí tải tài liệu: 115.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 286 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU HƯỚNG DẦN GIÁO VIÊN MÔN NGỮ VĂN LỚP 7(rái bàn ìôn thứnhât có chình ìí, bô sung) NHÀ XƯÃT BÁN GIÁO DỤC VIỆT NAM1MỞ ĐẦUM

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 Mô hình ưường học mới thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành. Nội dung các bài học theo mô hình trường học mới được xây dựng trên ng

uyên tắc đàm bảo mục tiêu vê kiêìi thức, kì năng, thái độ cùa Chương trình giáo dục phố thông hiện hành, đồng thời phù hợp với việc thực hiện các phươ TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

ng pháp và kĩ thuật dạy ÌÌỌC tích cực nhằm phát triển năng lực học sinh. Tiên trình bài học trong mô hình trường học mới được thiết kê thành các Ììoạt

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

động học theo tiên trình su’ phạm của các phương pháp dạy học tích cực như: dạy học giải quyết vân đề, dạy học tim tòi nghiên cứu, phương pháp “Bàn t

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 u tuân theo con đường nhận thức chung là : từ vân dê cân giái quyết - học sinh phái học kiên thức mới, kĩ năng mới dể giái quyết vấn dê - vận dụng, mở

rộng kiến thức, kĩ năng mới vào thực liên. Vì vậy, mồi bài học trong mô hình trường học mới dêu được thiết ke theo 5 hoạt động : Khởi động, Hình thàn TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

h kiến thức, Luyện tập, Vận dụng, Tìm tòi mờ rộng. Giáo viên cần hiếu đúng bàn chất cùa từng hoạt động trong mồi bài học, trong đó hoạt động cốt lõi l

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

à “Hình thành kiễn thức” và “Luyện tập” đê đàm bảo cho tất cà học sinh phải học được kiên thức mới, luyện được kì năng mới theo mục tiêu cùa Chương tr

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 ập, hứng (hú học bài mới. Giáo viên sè lạo lình huống học lập dựa trên việc huy dộng kiên thức, kinh nghiệm cúa bán thân học sinh có liên quan dên vấn

dê xuất hiện trong sách Hướng dân học Ngừ vãn 7 ; làm bộc lộ “cái” học sinh dã biết, giúp học sinh bộc lộ quan niệm cúa mình về vấn dê sâp học dế nhậ TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

n ra “cái” chưa biếl và muôn biết. Vì vậy, các câu hói1’ nhiệm vụ trong hoại dộng khời dộng là những câu hói/ vân dê mở, không cân và không ihề có câu

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

trà lời hoàn chỉnh. Kêt thúc hoạt động này, giáo viên không chót ve nội dung kiên thức mà chì giúp học sinh phát biêu được vẫn đê đê học sinh chuyên

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 g hình thành kiên thức nhằm giúp học sinh chiếm lĩnh được kiến thức, kì năng mới thông qua việc nghiên cứu tài liệu ; tiên hành ihí nghiệm, (hực hành

; hoạt dộng trải nghiệm sáng lạo... Kết thúc hoạt dộng này, trên cơ sờ kết quá hoạt dộng học cúa học sinh (hề hiện ờ các2sàn phẩm học tập mà học sinh/ TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

nhóm học sinh hoàn thành, giáo viên cân chốt kiến thức mới đê học sinh chính thức ghi nhận và vận dụng.Hoạt động luyện tập nhằm giúp học sinh củng cô

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

, hoàn thiện kiến thức, kĩ năng vừa lĩnh hội dược thông qua yêu câu áp dụng (rực tiếp kiên thức vào giái quyết các câu hói/ bài tập/ tình huống/ vấn d

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 lập/ lình huống/' vấn dê dề học sinh ghi nhận và vận dụng, trước hết là vận dụng dế hoàn chính câu (rá lời/ giái quyết vân dê dặt ra trong “I loạt độn

g khởi động”.-I loạt động vận dụng nhằm giúp học sinh vận dụng được các kiến thức, kì năng đà học đõ phát hiện và giài quyct các tình huống/ vân đê tr TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

ong cuộc sông ở gia đình, địa phương. Giáo viên can gợi ý học sinh vỏ những hoạt động, sự vật, hiện tượng cân quan sát trong cuộc sông hằng ngày, mô t

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

à yêu cầu vỏ sàn phẩm mà học sinh cân hoàn thành đô học sinh quan tâm thực hiện.-Hoạt dộng tìm lòi mờ rộng nhâm tạo cho học sinh thói quen không bao g

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 ê học lập suốt dời. Giáo viên cân giúp học sinh lự dặt ra các tinh huống có vân dê náy sinh tù’ nội dung bài học, lù’ thực liên cuộc sống, vận dụng cá

c kiên thức, kĩ năng dà học dề giái quyết bàng những cách khác nhau.“Hoạt động vận dụng” và “Hoạt động tìm tòi mờ rộng” không cần tô chức ờ trân lớp v TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

à không đòi hòi tãt cả học sinh phải thực hiện như nhau. Giáo viên cần quail tâm, động viên đõ có thô thu hút nhiêu học sinh tham gia một cách tự nguy

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

ện ; khuyến khích nhừng học sinh có sàn phấni chia sẻ với các bạn trong lớp.Mỗi hoạt động học của học sinh trong tiên trình trên phải được tô chức một

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 cầu của hoạt dộng học. Nghĩa là các nhóm học tập nói chung đêu dược hình thành một cách linh hoạt theo tửng nội dung học tập. Nêu là hoạt dộng cá nhâ

n, cặp dôi và toàn lớp thì không cân và không nên bố trí học sinh ngôi thành nhóm, nhất là trong điêu kiện lớp học không cho phép. Các hình thức làm v TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

iệc trong nhóm được thay đồi thường xuyên căn cú’ vào yêu câu của sách Hướng dần học Ngừ vổn 7 và việc thiết kê hoạt động cùa giáo viên. Nhìn chung, q

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

uy trình tô chức mồi hoạt động học như sau :3Làm việc cá nhân : Trước khi tham gia phôi họp với bạn, cá nhân phải tự lình hội kiến thức, chuãn bị ý ki

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 khi học cá nhân, học sinh cần được hướng dân (háo luận với bạn vê nội dung học tập. Tuỳ diêu kiện cụ (hẽ của lờp học và nội dung học lập, giáo viên q

uyết dịnh giao cho học sinh (háo luận theo cặp hoặc theo nhóm dế hoàn thành sán phấm học lập dược giao. Dế hoại dộng nhóm dạl hiệu quá, mỏi nhóm chì n TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

ên có 4 học sinh.Làm việc cà lớp : Trong mồi hoạt động học, sau khi học sinh làm việc cá nhân, cặp đôi, nhóm, giáo viên tõ chức làm việc chung cà lóp

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

đô học sinh được trình bày, thào luận vô kết quà thực hiện nhiệm vụ học tập ; nhận xét, đánh giá vê sàn phẩm học tập cùa học sinh ; định hướng hoạt độ

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 y loàn lóp phụ thuộc vào yêu câu cúa các loại hình hoạt dộng và luyện lập. Sách Hướng dãn học Ngữ văn 7 chí là mộl gợi ý cho việc lổ chức các hình Ihứ

c họp lác này, giáo viên không nên luôn luân theo mộl cách máy móc ihiêì kê có sẵn của sách. Tuỳ vào tình hình thực lê, giáo viên có thế diêu chinh mộ TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

l cách linh hoại, lạo hứng Ihú cho học sinh Irên nguyên tắc dám báo mục tiêu bài học.Khi tô chức hoạt động học cùa học sinh, giáo viên can chú ý giao

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

nhiệm vụ học tập cho các nhóm một cách cụ thê và rõ ràng ; đúìig ờ vị trí thuận lọi đe dề dàng quan sát các nhóm học sinh làm việc và có thê hồ trợ kị

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 ọc sinh ghi bài, không yêu câu học sinh chép lại toàn bộ nội dung bài học trong sách Hướng dần học Ngừ vỏn 7. Khi giúp dờ học sinh, cần gợi mở để học

sinh tự lực hoàn thành nhiệm vụ ; khuyến khích dể học sinh họp tác, hô trợ lân nhau trong việc giái quyết nhiệm vụ học tập ; kết hợp nhận xét, dánh gi TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

á bằng lời nói ; trong môi giờ học cân tranh thủ ghi nhận xét, đánh giá và có thế cho điếm vào vở học của một sô học sinh và luân phiên đê mòi học sin

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

h được ghi tù' 2-4 lần trong mòi học kì thay cho việc kiếm tra miệng, 15 phút, 45 phút trước đây.4PHÀN THỨ NHÃTDẠY HỌC VÀ KIẾM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂ

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 úp học sinh (HS) hình thành những kiên thức liêng Việt, văn học và lập làm văn, phái triển ớ HS năng lực sú’ dụng liếng Việt, năng lực liếp nhận và lạ

o lập văn bán. Qua môn học này, HS còn có ihêm những hiểu biết về vãn hoá, xã hội, lịch sử, dời sống linh thân cúa con người và bán Ihân.b)Môn Ngừ văn TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

là môn học công cụ. IỈS sù' dụng những kiến thức, kì năng cùa môn Ngữ văn làm công cụ đô học tập, nhận thức về xã hội và con người, bôi dưỡng tư tườn

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

g tình càm và nhân cách.c)Môn Ngừ văn là môn học thuộc lĩnh vực giáo dục thâm mì. Thông qua việc tiêp cận với tiêng Việt văn hoá và những hình tượng n

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7 h mạnh, nhảm hoàn ihiện nhân cách cúa minh.2.Đặc điếm cúa môn Ngử văn(ỉ) Môn Ngữ văn vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thuậtNội dung dạy học cúa m

ôn Ngiì văn cân dám báo chính xác, khách quan và hệ thống,... trong việc phán ánh nhừng ihành lựu mới, những liến bộ cúa khoa học xã hội và nhân văn ; TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

dông ihời ihể hiện dược những giá trị xã hội - nhân vãn mà các ihế hệ di trước dã xác lập. Giáo viên (GV) là người giúp HS khám phá nlìừng giá tri đó

TÀI LIỆU HƯỚNG dẫn GIÁO VIÊN NGỮ văn 7

.Nhiêu văn bàn văn học được đưa vào chương trình Ngừ văn đã khơi gợi ờ HS những tình cám, cảm xúc, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, góp phân tích cực v