Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản .................23.Tác giả sáng kiến:..........................................................34.Chú dấu tư tạo ra sáng kiến:................................................35.Lĩnh V ực áp dựng sáng kiến:................................................36.Ngày sáng kiến được áp dụng lấn dấu hoặc áp Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản dụng thử:.......................37.Mô tả hản chất của sáng kiến:...............................................37.1.vế nội dung của sáng kiến:.......Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
..........................................37.1.1.Xác định mỤc liêu bài học dể hình thành và phát triển hệ thống các kĩ nãng tựhọcchohọcsinh37.1.2.Xác .MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản hả năng áp dụng của sáng kiến:......................................60X. Những thông tin cấn dược háo mật:...........................................609.Các diếu kiện cấn thiết dè áp dựng sáng kiến:..............................6010.Đánh giá lợi ích thu dược hoặc dự kiến có thế thu dược do áp dụng s Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản áng kiến theo V kiến cúa tác giá và theo V kiến của tò chức, cá nhân dã tham gia áp dụng sáng kiến lần dấu. kê' cá áp dụng thứ:6110.1.Đánh giá lợi íchViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
thu dược hoặc dự kiến có thể thu dược do áp dựng sángkiên theo ý kiên của tác giả: 6110.2.Đánh giá lợi ích thu dược hoặc dự kiến có thể thu dưỢc do á.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản ...........................................................66Tài liệu tham khảo:............................................................881.Lời giới thiệuTrong việc đổi mới phương pháp dạy hộc lấy hỌc sinh làm trung lâm thì việc tự họe của học sinh vô cùng quan trọng, dề diéu khiển quá trình lự Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản học sao cho có hiệu quả nhất thì việc hướng dẫn cùa giáo viên dõi hòi phải ihậl kheo léo. da dạng góp phán lích cực làm chuyến hiên quá trình lự học cViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
ủa học sinh.Tuy vậy. trong thực lê dạy học hiện nay việc áp dụng phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học của giáo viên ở tất cả các môn học nói .MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản ên giao xế nhà. học thuộc trong vờ ghi. thụ dộng nghe giảng...Đối với giáo viên thì chỉ quen thuộc với cách kiểm tra bài cũ dấu giờ cốt sao cho dù sô lán điểm. Việc kiềm tra dinh kỳ chỉ dơn giản là thực hiện theo phân phối chương trình. Đa số giáo viên thường quan niệm kiến thức là mực đích cùa quá Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản trình dạy học nên chì quan tâm dến phương pháp truy én thụ kiên thức của bài đúng xới nội dung sách giáo khoa.Một sô giáo viên chưa có kỳ năng soạn bàViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
i. vẫn áp dụng một cách rập khuôn, máy móc lói dạy học 'ìruyén thống" chù yếu giải thích, minh hoạ tái hiện, liệt kê kiên thức ihco sách giáo khoa là .MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản ất là các phương tiện trực quan dể dạy học và tổ chức cho học sinh nghiên cứu thảo luận trên cơ sờ dó lìm ra kiên thức và con dường dê chiếm lình kiên thức cùa học sinh.Các phương pháp dạy học lích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chì là một biện pháp nâng cao hiệu quà d Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản ạy học mà còn là một mực tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nếu rèn luyện cho người học có dược phương pháp, kViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
ĩ nàng, thói quen, ý chí tự hỌc thì sẽ tạo cho họ lòng ham học. khơi dậy nội lực vón có trong mỏi con người, kẽt quà học lập sẽ dược nhân lên gấp bội..MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản dế phát triền lự học ngay trong trường phổ thông, không chi lự học ở nhà sau bài len lớp mà tự học cả trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên.Chương II: “Việt Nam từ năm 1930 đến nâm 1945” nằm trong chương trình lịch sừ lớp 12- Ban cơ bản góm 3 bài: Bài 14: Phong trào cách inạng 1930-1935; Bài Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản 15: Phong trào dân chù 1936-1939: Bài 16: Phong trào giải phóng dân lộc và Tỏng khởi nghĩa tháng Tám (1939-1945). Nước Việt Nam Dán chú cộng hòa ra dViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
ời. Dây là một chương học quan trọng giúp học sinh nắm dược thời kì lịch sử quan trọng của nước ta lừ sau khi Dàng cộng3sản Việt Nam ra dời. Dưới sự l.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến............................................... Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản ự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa. Chương học cũng giúp bói dường niém tự hào vé sự dấu tranh vẽ vang, niém tin vào sức sóng quật cường cùa Đàng, lừ dó giúp thê hệ nẻ có tinh thắn hăng hái, nhiệt tình cách mạng, không quản gian khó hy sinh vì sự nghiệp cách mạng của dắt nước, noi gương ông Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản cha. trân trọng phát huy những thành quả cùa cách mạng tháng Tám...Nội dung cùa chương học cũng thường xuyên xuất hiện trong những dế thi khảo sát chViệt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 - Ban cơ bản
uyên dé. thi học sinh giỏi cấp linh và thi Trung học phổ thông Quốc gia. Vì vậy. rèn luyện kĩ nàng tự học cho học sinh sê góp phán nâng cao chât lượng.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến................................................MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:..............................................................12.Tên sáng kiến...............................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook