SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
MỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 g chảy đó. Nhằm đáp ứng cho nhu câu phát triển của xà hội, giáo dục và đào tạo trong những năm gân đây đã có những chuyên biên mạnh mè. Chõng tiêu cực trong thi cử, chống bệnh thành tích trong giáo dục, được nhiêu địa phương trong toàn quốc hường ứng. Sách giáo khoa được thay đối theo hướng tích cực SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 cà vê nội dung lân hình thức. Đối mới kiêm tra đánh giá là một yêu câu cân thiết phải tiến hành khi thực hiện đối mới phương pháp dạy học cũng như đốSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
i mới giáo dục.Đối mới giáo dục cân đi từ tống kết thực tiên đẽ phát huy ưu điếm, khắc phục các biêu hiện hạn chế, lạc hậu, yêu kém, trên cơ sở đó tiếMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 ếm tra đánh giá là hai mặt thõng nhất hull cơ của quá trình dạy học, đối mới phương pháp dạy học phải dựa trên kết quả đối mới kiếm tra đánh giá và ngược lại đối mới kiêm tra đánh giá đê thúc đầy và phát huy hiệu quà khi thực hiện đối mới phương pháp dạy học. Việc đánh giá kết quả học tập, kiêm tra, SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 thi cử của học sinh đà bât đâu được thực hiện bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan ỏ' nhiều môn học. Điêu này giúp kiếm tra, đánh giá được kiến thSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
ức của học sinh một cách toàn diện, tránh học tủ, học vẹt. Qua đó, bôi dường cho học sinh năng lực tự giác, chủ động trong học tập.Hóa học là ngành khMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 lý thuyết với ứng dụng. Tuy nhiên, nhiêu năm qua do nội dung sách giáo khoa còn nặng vê lý thuyết và do điêu kiện của tùlig trường còn khó khăn nên việc thực hiện các thí nghiệm còn nhiêu hạn chế. Mặc dù sách giáo khoa mới (áp dụng từ năm 2004) đã có nhiêu cài tiên đáng kể, nhiều thí nghiệm hóa học SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 với mục đích nghiên cứu hoặc củng cố kiến thức được đưa ra. Tuy nhiên đê khấc sâu những thí nghiệm trong bài học cân phải xây dựng một hệ thống các câSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
u hỏi thực nghiệm. Đặc biệt với chương trình hóa học lớp 8, các em mới bắt đâu làm quen với các thí nghiệm hóa học, còn bỡ ngõ* với các thao tác tiến MỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 em ghi sâu những thao tác thí nghiệm cùng như các liên hệ giừa lý thuyết và thực nghiệm.Xuất phát tù’ những vẫn đê nêu trên, vó*i mong muõn góp phần nhỏ bé vào việc đối mới và hoàn thiện phương pháp giảng dạy cũng như nhằm củng cố và giúp các em học sinh khắc sâu kiên thức môn học, tôi quyết định ch SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 ọn đê tài nghiên cứu của mình là: “Quy ưình xây dựng bời ỉập thực nghiệm trong kiêm tra đánh giá môn hoá học ỉ(ýp 8”.120552Mục đích nghiên cứuTôi chọnSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
đề tài nghiên cứu này nhằm góp phân vào việc xây dựng hệ (hống bài tập hóa học thực nghiệm trong kiếm tra đánh giá môn hoá học lớp 8.Giúp cho việc kiMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 học sinh.Kiếm tra được kì năng thực hành của học sinh, thao tác tiêìi hành thí nghiệm, thông qua các bài tập thực nghiệm.3Nhiệm vụ nghiên cửuTìm hiếu cơ sở lý luận của vần đê nghiên cứu.Điêu tra thực trạng sử dụng bài tập hoá học trong kiếm tra đánh giá của giáo viên THCS trên địa bàn Thành phố Hà SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 Nội.Đề xuất và thực nghiệm quy trình xây dựng bài lập thực nghiệm trong kiếm tra đánh giá môn hoá học lớp 8.4Đôi tượng và phạm vi nghiên cửuĐối tượngSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
nghiên cứu đề tài này của tôi là: Quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiếm tra đánh giá môn hoá học lớp 8.Phạm vi nghiên cứu đê tài: Đê tài tMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 ác phương pháp phân tích, khái quát, tống kết các tài liệu liên quan đên đề lài nghiên cứu đê xác lập cơ sở lý luận cho đê lài.Các phương pháp nghiên cứu thực tiền:+ Phương pháp Ankét: Sử dụng các mâu phiêu điêu tra đẽ thu thập thông tin vê thực trạng sử dụng các câu hói trong kiêm tra đánh giá, châ SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 t lượng dạy học bộ môn Hoá học, mức độ yêu thích môn học của học sinh.+ Phương pháp thực nghiệm: Thực nghiệm tác động trên 2 lớp 8 với 99 học sinh củaSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
một trường THCS trên địa bàn Thành phố Hà Nội.+ Phương pháp trò chuyện, phỏng vãn giáo viên và học sinh đẽ thu thập nhừng thông tin cân thiết cho quáMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 ợp lý, phù hợp vó*i điêu kiện cụ thẽ của nường THCS thì sè phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo trong học tập của học sinh, qua đó góp phân nâng cao chất lượng dạy học môn học này. Giúp các em nắm vừng và khắc sâu được kiến thức, kì năng thực hành thí nghiệm môn học đông thời biết vận dụng kiên SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 thức của môn học giải thích được các hiện tượng thực tê trong đời sõng.12086CHƯƠNG 1cơ SỞ LÝ LUẬN VÈ CÁC LOẠI CÂU HỎI, BÀI TẬP TRONG KIẼM TRA ĐÁNH GISKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
Á MÔN HOÁ HỌC THCS1. Lý luận vê kiêm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS1.1.Khái quát vê kiềm tra đánh giáĐánh giá kết quà học tập của học MỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòng SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 thực hiện mục tiêu học tập của học sinh nhầm tạo cơ sở cho nhừng điêu chình su’ phạm của giáo viên, các giải pháp của các cấp quàn lí giáo dục và cho bản thân học sinh, đê học sinh đạt kết quả tốt hơn.Đánh giá kẽt quà học tập của học sinh cần sử dụng phối hợp nhiêu công cụ, phương pháp và hình thức SKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8 khác nhau. Đê kiêm tra là một trong những công cụ được dùng khá phố biên đế đánh giá kết quả học tập của học sinh. Những bài tập mà nhà giáo dục đưaSKKN quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong kiểm tra đánh giá môn hoá học lớp 8
ra nhấm mục đích kiểm tra kiến thức mà học sinh lình hội được trong quá trình học tập thường sử dụng nhất là hình thức trắc nghiệm:1.1.1.Khái niệm câuMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòngMỜ ĐẦU1Lý do chọn đê tàiĐất nước ta đang trong thời kỳ đối mới kinh tế, xã hội một cách toàn diện. Ngành giáo dục và đào tạo cùng không nằm ngoài dòngGọi ngay
Chat zalo
Facebook