Skkn sinh học thpt (2)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn sinh học thpt (2)
Skkn sinh học thpt (2)
2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) t và moi quan hệ giừa sinh vật vời sinh vật. giừa sinh vật với mòi trường. Do đó. học lập và nghiên cửu Sinh học giúp học sinh có những hiểu biết khoa học về the giời sống, từ dó góp phan hình thành cho học sinh the giới quan khoa học. phàm chài yêu lao động, yêu thiên nhiên, giữ gin và bao vệ thiên Skkn sinh học thpt (2) nhiên, đòng (hời học sinh có kha nang giai quyết các vàn đè thực tiền một cách sáng tạo.* ì 11 ực trạng giảng dạy môn Sinh học ờ trưòng 1 IIP I l ổngSkkn sinh học thpt (2)
Văn Trân.Thuận lợi:-Nhà trường: cỏ bê dày thành tích, là một trong năm trường chất lượng cao cua 111111 và là (rường luôn đứng đau Irong các phong ir2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) Tivi 70 inch, dường kết noi mạng lới 33 lớp học đê phục vụ cho công lác dạy và học cua giáo viên và học sinh nham nàng cao chất lượng giảng dạy của nhả trường.-Với bộ mồn Sinh học do 6 giáo viên dam nhiệm, các ihầy cô luôn mang trong minh sự tâm huyết, lòng yêu nghe, sần sàng giúp dờ. chia sè cho do Skkn sinh học thpt (2) ng nghiệp nhùng kinh nghiệm quý báu trong cuộc song cùng như trong công lác. góp phan nàng cao chat lượng giáo dục của nhà trường nói riêng và dịa phưSkkn sinh học thpt (2)
ơng nói chung. Thêm vào đó. thông qua các cuộc thi như sáng tạo khoa học kĩ thuật, STEM, sáng tạo thanh thieu niên, em yêu mòi trường, tự thiết ke dồ 2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) sinh (HS), phần lớn các em đầ xác định được mục tiêu học tập. tham gia đay đu và có hiệu quà nhùng hoạt động cùa Nhà trường và của Sờ giáo dục phát dộng.3Khó khăn:-Môn Sinh học đà được đưa vào bài thi tố hợp K.HTN trong kì thi TN THPT Quốc gia. nhưng số lượng các trường đại học. cao đảng tuyên sinh Skkn sinh học thpt (2) các ngành đào tạo có môn Sinh học còn ít. nên đa sô các em coi môn Sinh học là môn phụ. il quan tàm và đâu tư thời gian cho môn học, đạc biệt là việcSkkn sinh học thpt (2)
vận dụng kiên thức vào thực tè cuộc song. Cùng vi nguyên nhân đó mà các em không có hứng thú. say mè trong việc tim tòi và khám phá ra nhừng kiến thứ2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) t phát từ bán thân học sinh, các cm chưa cỏ hãnh động thực lien đè bao vệ mòi trường sống xung quanh, bao vệ đa dạng sinh vật hay bâo vệ sửc khoe con người.* Thực tế giảng dạy Chương III. Virut và bệnh truyền nhiềin - Sinh học 10 ờ trường THPT Tống Văn Trân.Virut - một cái tên không hề xa lạ doi với Skkn sinh học thpt (2) mọi người dân trên Trải dất. tứ trê nho đèn người cao tuôi. nó đà và đang gầy ra nhừng đại dịch lớn cho loàn xà hội. virut cũng là một trong nhừng doSkkn sinh học thpt (2)
i tượng nghiên cứu quan trọng của môn Sinh học. Từ nhùng thập ky cuối cua thế kỳ XX Irớ lại đầy ngày càng xuất hiện nhiều dạng virut mới lạ ở người, d2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) ng của con người. Nó là nồi kinh hoảng cho toàn xã hội bưi tốc độ lây lan và hậu quà nặng nè đè lại về mọi mặt.-Kiến thức về Virut vả bệnh truyền nhiễm nam trong các bài từ bài 29 đến bài 132 Sách giáo khoa Sinh học 10 cư ban. Dây là đơn vị kiến thức gắn hiện tượng thực tế và có tác dộng trực tiếp t Skkn sinh học thpt (2) ới sức khoe con người, đặc biệt còn là van đè nóng liên quan đen các dịch bệnh mà loàn xà hội đang quan tâm. Tuy nhiên nếu với thời lượng I tiết'tuầnSkkn sinh học thpt (2)
và cà chú dề chi vẻn vẹn trong 4 tiết, nếu giáo viên chi giăng dạy theo phương pháp truyền thong, chi truyên lãi nội dung trong sách giáo khoa, cho họ2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) òng diệp phòng chong các dịch bệnh truyền nhiễm dê bão vệ sức khoé ban thân, gia đinh và cộng đông tới các em. Mạt khác sẽ làm cho học sinh thấy kiến thức khô khan, khó hình dung và không còn có hứng thú với môn học nữa.- Nhóm giáo viên sinh học trong trường thường xuyên thay dôi phương pháp dạy học Skkn sinh học thpt (2) : kết hợp các phương pháp dạy học truyền thống với hiện đại, sư dụng toi da thực hành thi nghiệm, nhưng vẫn chưa thu hút dược nhiều học sinh, chưa lạoSkkn sinh học thpt (2)
được hứng thú học lập loi đa. chưa thực sự phát Iriên được các nâng lực của học sinh. Các thông diệp bào vệ mỏi trường song, bảo vệ sức khoe con ngườ2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) ạy học nào đê lòi cuốn dược dông dáo các cm I IS tham gia. rút ngan thời gian học tập nhưng vần dám bao chai lượng và phái huy lính lích cực chu động cùa học sinh trong việc nám bãl Iri thức đông thời giáo dục sâu sác ý ihức bao vệ mỏi (rường sông, bao vệ sức khoe của bân thân vả cộng dong.Từ nhưng Skkn sinh học thpt (2) tồn tại dỏ. trong năm học 2019 - 2020 vã 2021- 2022, tỏi dà mạnh dạn thay đôi phương pháp dạy học. lây học sinh làm trung tâm. lòi để cao vai trô hoạtSkkn sinh học thpt (2)
dộng của học sinh trong quá trình tự tìm tòi, clìiềm lình kiến thức. Tòi đà mô là lại thành sáng kiến : "Phái ỉriên nâng lực nhận thức sinh học và nũ2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) và bệnh Truyền nhiễm - Sinh học Ì0”. Tòi hy vọng rang: với sảng siến kinh nghiệm này cua tôi có thê góp một phan nhó đê nâng cao chất lượng giăng dạy mòn Sinh học. từ đó góp phan nho bé cua minh nâng cao chai lượng giáo dục loàn diện cua trường THPT Tống Văn Trân nói riêng và linh Nam Định nói chun Skkn sinh học thpt (2) g5II. MÔ TẢ GIÀI PHẤP1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiếnTrước khi có sáng kiến, tòi vả một số đồng nghiệp dà vận dụng một so phương pháp vàSkkn sinh học thpt (2)
kĩ thuật dạy học tích cực. đôi mới hình thức tò chức dạy học. kiểm tra đánh giá. ứng dụng công nghệ thông tin... tuy nhiên, hiệu quà vần chưa cao. Do 2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) inh học, năng lực giãi quyết vấn dề và sáng tạo và rèn thêm các kỳ năng song cho học sinh./. /. Vê chương trình môn họcMôn Sinh học còn mang tinh hàn lâm. nặng về lý thuyết. 'lưtường nhiều học sinh coi Sinh học lả mòn phụ nôn không cỏ hửng thú học tập. lả một môn thi bat buộc trong bài thi tò hợp kh Skkn sinh học thpt (2) oa học lự nhiên cùa đề thi lốt nghiệp trung học phô thông, nhưng lại không phái lả môn mã nhiều học sinh lựa chọn xét tuyền vào các trường đại học. DoSkkn sinh học thpt (2)
đó. ngày lừ năm học lớp 10 chù yểu học sinh củng dầ tập trung vào các mòn Ioan, Vãn. Anh, Lý vả lloã mả không dành nhiêu thòi gian cho bộ mòn này.Mặt2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) i khá nặng, mang tính hàn lâm và sâu rộng, càng làm cho học sinh chênh màng hơn doi với môn học.1.2. Vê phương pháp dạy họcQua thăm dò và thực te tỏi nhận thay, khi dạy Chuyên de nãy. các giáo viên thường áp dụng các phương pháp dạy học truyền thông như: thuyết trình; vàn đáp; quan sát tranh hĩnh SG Skkn sinh học thpt (2) K. hoặc cho học sinh xem video liên quan den bài học sau đó đặt câu hoi đê học sinh thao luận nhăm dưa ra kiến thức. Hiện nay, các phương pháp dạy họcSkkn sinh học thpt (2)
tích cực đà. đang được nghiên cứu và vận dụng vào thực tiên dạy-học. tuy nhiên việc vận dụng các phương pháp còn lúng túng, mang tính hĩnh thức6và ch2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vật Skkn sinh học thpt (2) ột số virut và các bệnh mà virut đó gày ra. nhưng cùng chưa đạt được kết qua mong đợi. về phía học sinh, phân lớn các em nam ở thè bị động, nghe giáo viên giang, đọc. ghi chép và học thuộc. Skkn sinh học thpt (2) 2BÁO CÁO SÁNG KIÊN1. ĐIỀU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÊNSinh học là mòn khoa học nghiên cửu về sự sống. Dối tượng nghiên cứu của Sinh học là sinh vậtGọi ngay
Chat zalo
Facebook