SKKN toán họcTHCS (51)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN toán họcTHCS (51)
SKKN toán họcTHCS (51)
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) NG KIẾN :Giáo dụcCụ thẽ: Môn Toán, Khối 93. THỜI GIAN ÁP DỤNG SÁNG KIÉN :Từ tháng 09 năm 2017 đến tháng 05 năm 20184. TÁC GIẢ :Họ và lên : ...Ngày sinh : ...Nơi thường trú : ...Trình độ chuyên môn :...Chức vụ công tác : Giáo viênNơi làm việc :...Địa chi liên hệ :5. ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾNTên đơn vị SKKN toán họcTHCS (51) : ....1I. ĐIỀU KIÊN HOẰN CÁNH TAO RA SÁNG KIÉN:Môn toán ờ trung học cơ sở có một vai trò rất quan trọng, một mặt nó phát triẽn hệ thông hóa kiẽn thức,SKKN toán họcTHCS (51)
kỳ năng và thái độ mà học sinh đà lình hội và hình thành ở bậc tiếu học, mặt khác nó góp phần chuãn bị những kiến thức, kỳ năng và thái độ cần thiết THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) nhất định về toán học. Bên cạnh đó, Toán học còn có mối quan hệ gắn bó chặt chè và tác động qua lại với các môn khoa học khác. Nhiều kiến thức, kì nâng đạt được qua môn toán là cơ sờ cho việc học tập tốt một số môn học khác như: Vật lý, hoá học, sinh học, địa lí, công nghệ ...Trong học toán cũng nh SKKN toán họcTHCS (51) ư trong việc học các môn khác việc tiếp thu kiến thức một cách linh hoạt và xuyên suốt sè giúp cho học sinh linh hoạt hon trong việc vận dụng các kiếnSKKN toán họcTHCS (51)
thức đã học vào thực tiên cuộc sống đế có hiệu quà trong việc học tập và lao động.Vì vậy việc giảng dạy môn Toán ở các trường THCS nói chung và môn TTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) m tòi các phương pháp giải bài toán đẽ phát huy tính tích cực cùa học sinh, mở rộng tầm suy nghi.Trong chương trình toán trung học cơ sở và cụ thể là trong chương trình sách giáo khoa Toán lớp 9, các em học sinh được học vê cản thức bậc hai và vận dụng các quy tâc liên quan đên cãn thức bậc hai vài SKKN toán họcTHCS (51) dạng toán rút gọn biẽu thức ở lớp 9 và đặc biệt trong vài năm trở lại đây trong các đề thi tuyến sinh vào 10 cùa các trường đại học, các trường trungSKKN toán họcTHCS (51)
học phô thông của tinh, trong các kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 xuất hiện các bài toán rút gọn biẽu thức khá phố biến trong khi đó nội dung và thời lượngTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) khi bài tập trong các đề thi thường phong phú và đa dạng. Mặt khác trong các sách tham khảo có trinh bày thì chi có bài tập và lời giái vắn tắt do đó học sinh rất lúng túng khi giài các bài tập vè thẽ loại này. Thường là học sinh chưa nắm rò cách giải, không biẽt trinh bày như thê nào, trình bày thi SKKN toán họcTHCS (51) êu căn cứ, lập luận không chặt chè. Mặt khác số học sinh có điều kiện đẽ mua sách tham khảo không nhiều hoặc nêu có các tài liệu tham khảo các em cũngSKKN toán họcTHCS (51)
không biết cách phân tích đê tóm lại cho mình nhùng kỷ năng cần thiết đẽ giài quyết tốt dạng toán này. Chính vì thế tôi đã suy nghĩ làm thê nào đê nâTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) iên quan đên căn bậc hai vào rút gọn biếu thức và giãi quyết các bài tâp có liên quan .Đông thời giúp các em biết rư duy, phân tích, lõng hợp các kiến thức liên quan một cách có hệ thống2từ đó hình thành kỳ năng giải dạng toán này, góp phân đẽ các em tự tin hơn trong các kỳ thỉ tuyến nên tôi chọn đê SKKN toán họcTHCS (51) tài:“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triêìi tư duy trong dạng toán rút gọn biêu thứcII. MỔ TẢ GIẢI PHÁP:l.Mô tà giãi pháp trước khi tạo ra sáng kiếSKKN toán họcTHCS (51)
n:Như chúng ta đã biẽt các kiên thức liên quan đến căn bậc hai của một số hay một biếu thức trong chương trình sách giáo khoa 9 chù yếu úìig dụng vào THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) ta cần nám vừng các đơn vị kiến thức cơ bân về căn thức.Trong quá trình giàng dạy tôi thấy học sinh đại trà rất lúng túng mỏi khi giãi toán, các em thường mầc lôi khi xác định hướng làm của từng bài vì chưa được tiẽp cận và truyền dạy theo dạng, trong khi đó dạng bài rút gọn biẽu thức và các dạng bà SKKN toán họcTHCS (51) i tập có liên quan tương dõi nhiêu và đa dạng, được hỏi với nhiều câu hỏi khác nhau đòi hỏi học sinh phải có sự nhanh nhạy. Một số học sinh biết làm nSKKN toán họcTHCS (51)
hưng lập luận không chặt chẽ, suy luận thường thiếu cân cứ. Một sõ học sinh khác trả lời rô ràng mạch lạc nhưng mang tính chất học vẹt chấp hành đúng THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) ọc sinh bằng nhiều biện pháp và kết quà đièu tra 28 bài kiẽm tra cùa lớp 9C Trường THCS B Hài Minh trước khi áp dụng sáng kiến như sau:LớpSĩ sốGiỏiKháTBYếu- kémSL%SL%SI%SL%9C2827,147251242,86725Sau khi kiẽm tra tôi thấy râng học sinh hiếu và làm toán vè dạng toán vân còn rất mơ hồ, học một cách máy SKKN toán họcTHCS (51) móc thụ động. Khi gặp một bài toán đòi hói phái vận dụng và có sự tư duy thì học sinh không xác định được phương hướng đê giãi bài toán dần đến lời giSKKN toán họcTHCS (51)
ái sai hoặc không làm được bài. Sự vận dụng lí thuyết vào việc giái các bài tập cụ thẽ cùa học sinh chưa linh hoạt. Một vãn đề càn chú ý nừa là kỳ nănTHÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁN SKKN toán họcTHCS (51) ương pháp đê giải quyết tốt tất cả những bài toán được đưa ra.THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN1. TÊN SÁNG KIẾN :“Giúp học sinh rèn kỹ năng và phát triên tư duy trong dạng toán rút gọn biếu thức2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNGọi ngay
Chat zalo
Facebook