Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 128 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRCIỊỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ..........0O0.....NGUYỄN THỊ HOÀI THUTẠO ĐỘNG Lực CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ CỦA TROỊỜNG ĐẠI HỌC CÔNG

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội G NGHIỆP HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC sĩ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƠỊƠNG TRÌNH ĐỊNH HƠỊỚNG THỰC HÀNHHà Nội - 2016ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRCIỊỜNG ĐẠI HỌC KINH TỂ .

.........0O0.....NGUYỄN THỊ HOÀI THUTẠO ĐỘNG LỰC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ CỦATRƠỊỜNG ĐẠI HỌC CỒNG NGHIỆP HÀ NỘICHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHMã s Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

ố: 60 34 01 02LUẬN VĂN THẠC sĩ QUẢN TRỊ KINH DOANHCHOỊƠNG TRÌNH ĐỊNH HCqỚNG THỰC HÀNHNGOỊỜI HOỊỚNG DÀN KHOA HỌC: PGS. TS. vũ ĐỨC THANHXÁC NHẬN CỦA CÁN

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

BỘ HCIỊỚNG DẦNXÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ CHẨM LUẬN VÀNPGS.TS. VŨ ĐỨC THANHGS.TS. BÙI XUÂN PHONGHà Nội - 2016LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công (r

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội tin và kết quà nghiên cứu trong luận văn là do (ôi (ự tìm hiếu, đúc kêt và phân tích một cách trung thực, phù hợp với tình hình thực tẽ.Tác giàLỜI CẢM

ƠNTrong thời gian thực hiện nghiên cứu luận văn này, tác già đã nhận đqợc sụ’ giúp đờ nhiệt tình cùa các cơ quan, các (õ chức và các cá nhân. Tác già Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

xin bày (ò lời càm ơn sâu sâc nhất tới (ất cà các tập thê, cá nhân đă tạo điều kiện giúp đỡ (ác giả trong suôt quá trình thực hiện nghiên cứu luận vă

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

n này.Trqớc hẽt, tác xin trân trọng cám ơn Ban giám hiệu trơỊỜng Đại học Kinh tẽ -Đại học Quõc gia Hà Nội, Phòng đào tạo và Khoa sau đại học của nhà t

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội ớng dần khoa học PGS.TS.VÙ Đức Thanh, ngqời đà nhiệt tình hqớng dằn, chì bào và đqa ra nhũng đóng góp hết sức quý báu đế (ác giả hoàn (hành luận văn n

ày.Tác già cùng xin trân trọng càm ơn Ban lãnh đạo cùng các giàng viên (rè tại (rqờng Đại học Công Nghiệp Hà Nội, đã tạo điêu kiện và giúp đờ (ác già Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

trong quá trình thu thập số liệu, các tài liệu liên quan, giành thời gian trà lời phòng vấn, trà lơi bàng câu hòi điều tra đẽ giúp (ác già hoàn (hiện

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

luận văn.Tuy tác giả đà cô gắng trong quá trình nghiên cứu song vì điều kiện hạn chẽ nên luận văn không tránh khỏi nhừng khiếm khuyết, vi vậy tác giả

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội ơng 1 giới (hiệu khái quá( về (ình hình nghiên cún nqớc ngoài, (ình hình nghiên cún (rong nqớc, các khoáng (rống và hqớng nghiên cún tại Trqờng Đaịh ọ

c Công Nghiệp Hà Nội. Trong phân cơ sở lý luận, tác giả xuât phát từ nhùng khái niệm cơ bản bao gồm động lực lao động, tạo động lực làm việc và các yế Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

u tố cơ ánh hqởng đến tạo động lực lao động, một số học (huyết tạo động lực lao động, đặc điểm lao động của giáng viên trê. Sau đó, tác giã đi vào phâ

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

n tích nội dung taọ động lực làm việc cho giảng viên trẻ các trqờng đaịh ọc bao gôm tạo động lực thông qua công việc, (hu nhập,cơ hội đào tạo và (hăng

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội hiệm vẽ tạo động lực đối với giảng viên tại một sõ cơ sở đào tạo trong và ngoài nqớc.Chqơng 2 tập trung giới thiệu mô hình nghiên cún và quy trình ngh

iên cún do tác giả đề xuãt, các phqơng pháp nghiên cún bao gôm: phqơng pháp điều tra bâng hỏi, phqơng pháp phỏng vấn trực tiếp, phqơng pháp thống kê m Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

ô tả, phqomg pháp xú' lý dừ liệu và phqơng pháp tông hợp, phân tích.Chqơng 3 phân tích thực trạng tạo động lực cho đội ngũ giáng viên trê của trqờng Đ

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

ại học Công Nghiệp Hà Nội bao gồm: phân tích các biện pháp nhà trqờng đã thực hiện tạo động lực cho đội ngũ giáng viên trẻ cùa Trqờng bâng nghiên cún

Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội ý bằng phần mềm SPSS20. Kết quà phân tích bao gồm nhừng nội dung sau: (hống kê mô tà mâu điều tra và mâu biên quan sát, đánh giá độ tin cậy của thang

đo qua hệ số Cronbach"s Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA, phân tích hôi quy. Và cuõi chqơng 3 tác già đánh giá chung thực trạng công tác tạo động Tạo động lực cho đội ngũ giảng viên trẻ của trường đại học công nghiệp hà nội

lực cho đội ngũ giảng viên trè cùa trqờng Đại học Công Nghiệp Hà Nội.