THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
https://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN EAKING COUNTRIESGRADUATION PAPERTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFLLEARNER IDENTITY: A NARRATIVE INQUIRYOF FORMER GIFTED LEARNERSSupervisor: Hoàng Thị Hạnh (Ph. D) Student:Trần Thuy HangClass:QH.2017.F.LE1.SPCLCHÀ NỌI, 2021ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGƯKHOA NGÔN NGƯ VÀ VÀN HÓA CÁC N THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN ƯỚC NÓI TIÉNG ANHKHÓA LUẶN TỐT NGHIỆPSỤ HÌNH THÀNH CĂN TÍNH CỦA HỌC SINH CHUYÊN ANH: MỘT NGHIÊN cứu Tự sự VỀ cựu HỌC SINH CHUYÊN ANHGiáo viên hướng dẫTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
n: Hoàng Thị Hạnh (Ph. D)Sinh viên: Trần Thúy HảngKhóa: QH.2017.F.1.E1.SPCLCHÀ NỘI-2021Ỉ hereby slate that I: Iran Thúy Hảng, QH.2017.F.1.E1.SPCLC, behttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN ing to the retention and use of Bachelor’s Graduation Paper deposited in the library.In terms of these conditions, I agree that the origin of my paper deposited in the library should be accessible for the purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the lib THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN rarian for the care, loan or reproduction of the paper.SignatureI ran Thủy HangACKNOWLEDGEMENTThis graduation paper lias been a painstaking yet ultimaTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
tely worthwhile endeavor about a subject that is very dear to my heart. Although I was very passionate about it. there were a lot of moments where thehttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN pursued this academic and personal project.Firstly. I would like to express my sincerest gratitude to my supervisor Mrs. Hoang Thi Hanli for her incredible patience and support in every step of my progress. It has been an honor for me to have her read and comment on my work, and I have learnt a lot THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN from her critical mindset and her work ethic. I could not have finished this paper without her.Secondly. I would like to thank the tlưee participantsTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
of this research project for their enthusiastic participation and thoughtful reflections.Thirdly, I would like to thank my fellow research-mate Huong,https://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN ks to my family members for being considerate and believing in my ability.iABSTRACTThe current system of gifted high schools in Vietnam aims to discover talents through high-stake assessments and foster these gifted learners in their chosen majors and as well-rounded learners. While gifted learners THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN continue to contribute to the nation’s development with their outstanding achievements, few have explored gifted education's meritocratic influence onTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
their learning experience and identity development. The study fills this gap by examining the identity construction of three former gifted English ashttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN of the experience of former gifted English learners in gifted high schools. The study finds that learners' access to different forms of capital (social, cultural, and economic) plays an important part in their academic success as gifted EFL learners, rather than their actual talents alone as assumed THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN by gifted institutions' supposedly meritocratic policy. While gifted EFL learners are required to invest heavily in their English learning, the excesTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
sive focus on performance in high-stake and merit assessments reduces the complexity of their learning experience and restricts the identity formationhttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPE THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN ks both their exceptional talents and their vulnerability and insecurity in being in the top position. Furthermore, although gifted institutions expose learners to unique opportunities in extracurricular activities and foreign education for their well-rounded development, gifted learners have to exe THE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN rcise their agency by navigating this competitive environment to gain outstanding academic or social achievements even at the expense of their socialTHE CONSTRUCTION OF EXCEPTIONAL EFL LEARNER IDENTITY a NARRATIVE INQUIRY OF FORMER GIFTED LEARNERS = sự HÌNH THÀNH căn TÍNH của học SINH CHUYÊN ANH một NGHIÊN cứu tự sự về cựu học SINH CHUYÊN AN
well-being.iihttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPEhttps://khothu vien .comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITYUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF LINGUISTICS AND CITTURE OF ENGLISH -SPEGọi ngay
Chat zalo
Facebook