sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt tháng 11 năm 2013 về dôi mới căn ban. toàn diện giáo dục và dào lạo. nhăm đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa. hiên đại hóa trong điêu kiện kinh tè thị trường định hướng xà hội chù nghĩa và hội nhập quôc lê.Ngày 4/5/2017, Thu tướng Chinh phù dà ban hành Chi thị số 16/CT-TTg về việc tâng cưỡng năng lực sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lằn thứ 4 “...Thay dôi mạnh mè các chính sách, nội dung, phương pháp giáo dục và dạy nghề nhẩm tạo ra nguôn nhân lsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ực có khá nàng liêp nhận các xu thê công nghệ sân xuâl mới. Irong đó cân lập trung vào thúc đày đào lạo vê Khoa học. công nghẹ, Kỳ thuật và l oàn học.1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt thực hiện chương trinh giáo dục phố thòng hiện hành theo dinh hướng phái triền nâng lực và phàm chài học sinhNgày 28/12 2018 Chương irinh giáo dục phò ihồng lông thê vừa được Ban Chi đạo đôi mới chương trinh sách giáo khoa giáo dục phố thông thông qua. Trong đó chú trọng vào hĩnh thành và phát triển sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt năng lực cùng như phàm chất cua người học. Chương trinh vừa dược thòng qua có sự thay dời rất lởn ớ cấp Trung học phổ thõng (THPT), hướng đèn định hưsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ớng nghê nghiệp lừ l(ýp 10. Cap THPT được gọi là giai đoạn giáo dục định hưcýng nghê nghiệp có sự ihay đôi khá lớn. Trong đó, các mòn vậl lý. Hỏa học.1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt à còn chú trọng yêu cầu vận dụng kiến thức, kỳ năng vào thực hành, giai quyết các lình huống irong học lập và cuộc sông...Vói lu cách là một phụ huynh đồng ihời là một giáo viền dạy hóa (có 17 năm giáng dạy), tôi quan sál thây đa số học sinh rầt lúng túng khi làm công việc nhà như nấu nướng, bão quá sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt n thực phẩm. Mà kiến thức về thành phần thực phẩm, tinh chất của thực phẩm, cách báo quán thực phàm... dược giới thiệu rời rạc trong chương trinh họcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ờ các hóa hírp 9, sinh lớp 1... Khi dạy đến bài tốc độ phán ủng cùa lớp 10 có đề cập đến các điều kiện đế làm thay đối sự biển đồi các chất (làm chậm 1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt 1 lãm dự án “GIỮ CHO XANIỈ-NẤƯ CHO NHANH-ẢN LÀNH MẠNH”.2Trong khi triển khai dự án dạy học (Project based learning) “GIỪ CHO XANH- NẢU CHÒ NHANH-ÀN LÀNH MẠNH”, học sinh hợp tác với nhau, chủ động và lự lực thực hiện các nhiệm vụ học vừa có tính thực tiễn vừa có linh chất nghiên cửu khoa hoe (không c sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt hỉ Là hóa học mà có tích hợp với mòn sinh học. toán, vật lí. tin học. công nghệ.Sau khi thực hiện dự án. học sinh dạt dược rất nhiều kiến thức khoa họsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
c (thêm yêu thích khoa học), đạt 5 phàm chầt. 10 nâng lực cốt lòi cua học sinh vã có tinh chất định hướng nghề nghiệp mã chương trinh giáo dục hướng t1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt hư sau*Vé phía giáo viên:-Hiện nay một số giáo viên chi chú trọng dến dạy học truyền thụ kiến thức vì áp lực thi cữ má chưa quan tâm nhiều dển việc dạy học phát triển nàng lực cho học sinh.-Có nhiều giáo viên dà riếp cận với các phương pháp dạy và kỳ thuật dạy học tích cực dê giáng dạy trẽn lớp nhầm sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt phát huy các năng lực cùa học sinh, tuy nhiên thời lượng cỡ hạn nên các phương pháp chi là hình thức mã chưa di sâu cụ thè dế giai quyết một vân đê csáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ụ thề đặc biệt là vần đè liên quan đèn thực lê. đời sông.-Trong quá irinh giáng dạy giáo viên chưa lích hợp được với nhiêu bộ môn do kiên thức vê các 1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt về phía bán thân là một giáo viên hóa học. mặc dù trong có tiết dạy đà sứ dụng nhiều phương pháp và kỳ thuật dạy học tích cực như hoạt dộng nhỏm, chuyên gia. nêu vấn dề. phãt vần học sinh nhưng hiệu quã chưa dược cao do thời gian trên lớp hạn chế.-Dạy học chưa dịnli hướng dược nghề nghiệp chơ học si sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt nh.*về phía học sinh:-Nhicu học sinh còn liếp nhận kiên thức một cách thụ động, không có lính sáng tạo, không giãi thích được các hiện tượng lự nhiên,sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
không giãi quyết được các lình huống phát sinh trong cuộc sống.-Nhiều học sinh chưa yêu thích môn hóa học nói riêng và mòn khoa học lự nhiên nói chun1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ào lãm thì lúng túng, vụng về. Nhiều học sinh mặc dù hiếu biết nhiều nhưng kỳ năng phân biện thuyết trinh kém không thè hiện được hết ỷ tưởng cùa mình.-Học sinh chưa chủ động trong công việc, chưa có khả năng lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch vì vậy kha năng sáng tạo còn hạn chế.3-Học sinh chưa tíc sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt h hợp được nhiều mòn học đê giãi thích cùng như chế tạo ra những sân phàm mong muôn.-Học sinh chưa biết được quy trình nghiên cửu khoa học. thừ nghiệmsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
nên thường có tàm li chán nan. không kiên tri.-Chưa định hướng dược nghề nghiệp, không biết minh thích nghề gi vã nghề gi phủ hợp với nàng lực cua mi1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04 sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt dục dự án vào giáng dạy là góp phân lích cực vào hình thành vã phát Iricn phàm châl. năng lực cho học sinh.II. 2. Mô tá giải pháp sau khi có sáng kiến.4CHƯƠNG I: CO SÒ LÍ LUẬN1. Vẩn đề dạy học dự án trên thế giói và tại Việt Nam sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt 1BÁO CÁO SÁNG KIẾNI. Điều kiện hoàn cành tạo ra sáng kiếnTử Nghị quyết Đai hội Đang lằn thử XI. đặc biệt Là Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW ngây 04Gọi ngay
Chat zalo
Facebook