sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt Văn học Việt Nam lớp 10, 11, 12.3Thời gian áp dụng sáng kiến: (ừ tháng 9/ 2019 đến tháng 5/20214Tác già :1MỤC LỤCI.ĐIÈU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẼN................trang2II.MÔ TÁ GIẢI PHÁP....................................trang51Giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến................trang52Giải p sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt háp sau khi có sáng kiên......................trang6III.HIỆU QUẢ DO SÁNG KIỄN ĐEM LẠI.....................trang18IV.CAM KẼT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
M..BẢNQUYÈN...............................................trang231 ĐIỆU KJFN HQAN CÁNH TẠQ RA SANG KIF.fr:Dạy Ngừ văn trong nhà trường Trung học Phố t1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt cả một vân đê lớn. Điêu này đòi hỏi phải có sự cố gâng của cả hoạt động của giáo viên và học sinh. Những hoạt động đó nhằm mục đích: giúp học sinh nắm vững các tri thức về tác giả, tác phârn, thời đại; phát triển khá năng tự đọc, tự học, khả năng tư duy. Công cuộc cải cách giáo dục đang triển khai c sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt hú ý tới cả ba mặt: hệ thống giáo dục, nội dung giáo dục và phương pháp dạy học. Môn Ngừ văn là bộ môn có vai trò quan trọng giúp học sinh có hiếu biếsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
t về thế giới, cuộc sống con người. Tù’ đó hoàn thiện và phát triển nhân cách hướng tới vẻ đẹp Chân -Thiện - Mì.Điêu 5 luật Giáo dục nước Cộng hòa Xã 1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”. Trong Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI vê đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: “Tiếp tục đối mới mạnh mè phương pháp dạy học và học theo hướng hiện đại, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kì nă sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ng của người học, khâc phục lõi truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghi, khuyên khích tự học, tạo cơ sở đế ngưsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
ời học tự cập nhật và đối mới tri thức, kì năng, phát triến năng lực. Chuyên từ học chủ yếu trên lớp sang tố chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt biên chương trình môn Ngừ văn mới, phân biệt giáo án dạy học Ngừ văn theo yêu câu phát triển năng lực (gọi tắt là giáo án năng lực) với giáo án chạy theo nội dung (gọi tât là giáo án nội dung) như sau:Giáo án nội dung là giáo án nêu lên các nội dung bài dạy mà giáo viên cần truýên thụ cho học sinh sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt - tức là trả lời cho câu hỏi: bài học gồm những nội dung gì? (dạy cái gì?). Giáo án năng lực là giáo án nêu lên các hoạt động (công việc) mà giáo viênsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
tố chức cho học sinh thực hiện đẽ tìm ra nội dung cân học, qua đó mà biết cách học - tức là trả lời cho câu hỏi: bài học cân dạy bằng cách nào, thông1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt c sinh tiếp thu nhùìig kiên thức mà giáo viên cung cấp một chiêu và mang tính áp đặt (cũng có phát vãn và yêu câu học sinh trao đổi...nhưng cuối cùng vân là ý kiến cùa giáo viên), do đó hạn chế về cách học và tự học. Giáo án năng lực tập trung vào mục tiêu hình thành và phát triển năng lực, học sinh sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt thực hiện các hoạt động đê tự tìm ra kiến thức, hiếu biết phù hợp với mình và qua đó biẽt cách học và tự học.Giáo án nội dung giúp học sinh biêt nhiêsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
u nhưng vận dụng được ít, làm và thực hành rất lúng túng trong tình huống tương tự, nhất là ngữ cảnh và vật liệu mới. Giáo án năng lực giúp học sinh b1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt phát triển năng lực trong môn Ngừ văn đà dần đến sự thay đối trong cách tổ chức một tiết dạy, trong đó cách truyền thống gồm các bước: Ôn định lớp - Kiếm tra bài cũ - Dạy bài mới - Củng cố - Dặn dò. Còn theo định hướng mới, một tiết dạy Ngữ văn gồm 5 bước: Khởi động - Hình thành kiên thức - Luyện t sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ập, thực hành - Vận dụng - Mở rộng, bố sung, phát triển ý tưởng sáng tạo.Ở mói một hoạt động, giáo viên có thế linh hoạt chọn các phương pháp dạy học,sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
kĩ thuật dạy học và biện pháp phù hợp đê tố chức. Dù chọn các phương pháp, kì thuật, biện pháp dạy hoc như thê nào đi nữa thì vân phải đầm bào nguyên1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt học, hình thành và phát triển năng lực tự học, trên cơ sở đó trau dồi các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo cúa tư duy.Trong 5 hoạt động của một giờ học, hoạt động nào cùng quan trọng giúp học sinh phát triển khả năng tư duy, sáng tạo. Trong đó hoạt động hình thành kiến thức có vai trò vô cùng sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt quan trọng. Hoạt động này giúp học sinh tiếp thu được nhừng tri thức quan trọng của bài học đế tù’ đó vận dụng vào thực tiền học văn và viết vãn đẽ làsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
m giàu có thêm cà tâm hồn và trí tuệ, giờ học sẽ hào hứng, sôi nối hơn.Từ thực tê bài giàng, trong quá trình dạy học. tôi đà sử dụng biêu đó KWL đê nâ1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ng nhà (mừng nói chung và việc dạy môn Ngừ văn hiện nay đã có những chuyển biên rò rệt. Giáo viên đà tích cực hơn trong việc dạy, có sự dõi mới phương pháp, hình thức, biện pháp tõ chức dạy học nhâm phát triền các năng lực ờ học sinh. Học sinh đã có nhừng nhận thức tốt hơn và nắm vững được những kiế sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt n thức cơ bản. Các em đà có niêm hứng thú, tình yêu với môn học. Tù’ đó giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước, gia đình và trách nhiệm với bàsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
n thân, phát huy được khá tốt vẽ năng lực bộ môn.Tuy nhiên việc dạy học vãn trong nhà trường phố thông còn nhiêu hạn chế:+ Sự khủng hoàng vẽ nội dung,1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt inh ngày càng ít hứng thú với môn Vãn nên không kích thích được nhu câu khám phá, hiếu biết của học sinh.+ Học sinh còn quen thụ động, quen nghe, quen chép, ghi nhớ và tái hiện một cách máy mọc, dập khuôn những gì giáo viên đã giảng. Bên cạnh việc chưa có tư duy sáng tạo, chưa biết cách tự học, học sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt sinh còn tô ra chán học Văn, thiêu càm hứng, thiếu lửa, thiếu niêm dam mê với môn học. Vì vậy kết quà học sinh ít hứng thú với môn học và kết quả họcsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
tập chưa cao.Nguyên nhân hạn chê:1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phân 1Tên sáng kiên : Sử’ dụng biếu đô KWL đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy phân Vởn bàn vởn học của bộ môn Ngừ vân THPT.2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: phânGọi ngay
Chat zalo
Facebook