sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ương trình Ngữ vãn THPT.2. Lình vực (niă)/cãp học: Ngừ văn (Ol)THPT3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ năm học 2019-2020 đến năm học 2020- 20214. Tác giáBÁO CÁO SÁNG KIẼNMỘI sô biện pháp hướng dán học sinh chuân bị bài nhám nâng cao hiệu quả dạy đọc hiẽu vãn bán trong chương trình Ngừ vãn THPTI. ĐIỀU sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNDạy và học ở trường phố thông là công việc quan trọng hàng đâu diền ra trong các hoạt động su’ phạm. Hoạt động này hướsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
ng lới chất lượng của người thây cũng như của trò. Vì vậy, người thầy phải không ngừng nghiên cứu, tìm tòi giải pháp hữTi hiệu nhâm tăng hiệu quà giản1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt m vụ giảng dạy. Vậy, làm thế nào đê học sinh ngày nay có tình yêu bộ môn xã hội và đặc biệt có thê học lốt Ngừ Văn? Đó là vãn đê khiến nhiêu giáo viên dạy Ngừ Văn trăn trở. Với quan diêm cá nhân, tôi nhận thấy đa sõ học sinh chưa hứng thú trong học tập, các em chuấn bị bài mới chưa thật chu đáo.Đa s sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ố các em còn thụ động trong việc chuẩn bị bài mới. Các em coi đó là nhiệm vụ bỗt buộc khi lên lớp, thậm chí nhiêu HS khi đến ló*p không chuẩn bị bài (sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
không đọc trước văn bàn và trả lời câu hỏi trong phân Hướng dần chuẩn bị bài). Một số em khi kiêm tra vở soạn thì rất đây đù, sạch đẹp, trình bày khoa1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt rước hết phải hướng dân học sinh chuẩn bị bài mới ở nhà đế tiết học có hiệu quà cao. Chính vì thê tôi đã áp dụng biện pháp này với mong muôn giúp các em biết cách chuẩn bị bài đọc hiếu vãn bản văn học có hiệu quà nhâm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học.Việc hướng dần HS chuẩ sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt n bị bài một cách hệ thõng, khoa học sáng tạo là vẩn đẽ vô cùng quan trọng, cân thiết. Một giờ Đọc văn thành công hay không, không khí giờ học như thêsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
nào và chất lượng, hiệu quả giờ học Văn ra sao xét cho cùng phụ thuộc vào niêm say mê nghê, năng khiêu su’ phạm và nghệ thuật tố chức, hướng dán của 1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt học phố thông hiện nay.Phạm vi trình bày của tôi chủ yếu chú trọng phân môn đọc văn bởi lè hai phân môn Làm văn và Tiếng Việt sách giáo khoa đã có những câu hỏi hướng dần học sinh chuẩn bị bài thật chi tiết và cụ thế.II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP1. Mô tá giái pháp trước khi tạo ra sáng kiêìì1.1.Thực trạng của sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt việc hướng dân HS chuẩn bị bài ờ nhà.1.1.1.ưu điếm:-Vê phía GV:Giáo viên đà cập nhật và đối mới phương pháp theo hướng dạy học tích cực từ truyền thụsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
kiêìi thức một chiều sang việc tố chức các hoạt động học cho HS đế HS chủ động tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức.GV đâ chú trọng đến việc hướng dần HS tự1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt a đánh giá học sinh: Từ kiếm tra định kì sang đánh giá quá trình.GV đã tích cực sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học và giao bài tập cho HS tự học.-Vê phía HS:Một số em đà có ý thức chuẩn bị bài ỏ nhà trước khi đến lớp. Có ý thức tự đọc tham khảo những tài liệu trong sách tham khảo và tài liệu tr sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ên mạng internet.Có nhiêu học sinh tích cực hợp tác đế giài quyết nhừng bài tập khó, nhừng dự án mà giáo viên yêu câu.1.1.2.Hạn ché.-Về phía GV:ở mộtsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
số giờ học, do phân phối thời gian chưa hợp lí nên phân hướng dần học sinh học bài và chuẩn bị bài còn chung chung, qua loa đại khái. Hoặc có hướng dà1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ị bài mới, tham khảo tài liệu ở nhà chưa cụ thế, chưa định hướng được cho các em phân nào là quan trọng, phân nào cân sơ lược.-Vê phía HS:Do tâm lí học lệch, học tủ, chỉ chú trọng các môn học trong tố hợp xét tuyến đại học (với HS lớp 12), nên nhiêu Hs đã không dành thời gian đọc văn bàn và chuẩn bị sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt bài ờ nhà, trong giờ đọc văn các em liếp cận văn bàn trong tâm thế hoàn loàn bị động. Học sinh vê nhà có chuẩn bài nhưng không hiệu quả, không biết csáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
hỏ nào là quan trọng. Vì vậy các em khó nâm bât kiến thức một cách cụ thế, trọng tâm, có trình tự, việc học văn càng trở nên nặng nê, không chủ động t1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt ợng kiến thức nhiêu, cônói điêu gì trò cùng cảm thấy mới lạ cho nên có em thì cắm cúi chép bài mà không nghe giảng, có em không hứng thú, thiếu tập trung, không ghi bài thậm chí làm việc riêng trong giờ. Kẽt quà không cao đã đành, các em càng ngày càng tháy chán học môn Văn.Còn nhiêu HS chưa có thói sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt quen chủ động tìm hiếu, khám phá bài học, lười suy nghĩ, chi biết suy nghĩ bâng những ý vay mượn, nhừng lời có sằn, lệ thuộc quá nhiêu vào sách vở vàsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn thpt
o sách đê học tốt hoặc kiến thức tham khảo tù’ các trang mạng, như vậy HS chưa làm chủ được tri thức.1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chư1THÔNG TIN CHƯNG VỀ SÁNG K1ẼN1. Tên sáng kiến: Một sỏ biện pỉiâp hướng dân học sinh chuân bị bài nhòm nâng cao hiệu quà dạy đọc hiéu vãn bán trong chưGọi ngay
Chat zalo
Facebook