(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SONG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TRƯỜNG TIẾU HỌC ĐIỀN TRUNG, HUYỆN BÁ THƯỚCNgười thực hiện: Nguyễn Thị BìnhChức vụ: Phó Hiệu trướngĐơn vị công tác: Trường TH Điên Trung, huyện Bá Thước, tình Thanh Hóa SKKN thuộc môn: Quán lýTHANH HÓA, NĂM 2021MỤC LỤCNội dung1. MỞ ĐÂU1.1. Lý do (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước chọn đê tài1. 2. Mục đích nghiên cứu1.3. Đôi tượng nghiên cứu1.4. Phương pháp nghiến cứu2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM2.1. Cơ sờ lý luận cùa SKKN2(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
.2. Thực trạng của việc tích hợp giáo dục kĩ núng sông trong môn học Đạo đức lớp 2.2.3. Những giái pháp đã sù’ dụng đế giải quyết vân đê.2.4. Hiệu quảSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước M KHẢO11PHĂN MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đê tài:Đảng ta xác định con người vừa là mục tiếu vừa là động lực của sự phát triển xã hội. Giáo dục KNS cho học sinh với bản chất là hình thành và phát triển cho các em khả năng làm chủ bản thân, khá năng ứng xử phù hợp với nhừng người khác và với xà hội, khả năng (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước ứng phó tích cực phù hợp trước các tình huống của cuộc sống, rõ ràng là phù họp với mục tiêu giáo dục phố thông và rất cân thiết đẽ đáp ứng yêu câu đố(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
i mới giáo dục phố thông.Chương trình giáo dục hiện hành cùng đã đưa nội dung giáo dục KNS trong các môn học nhưng phân lớn là lý thuyết, học sinh ít SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước o thực hiện dạy học lông ghép Giáo dục KNS nhõm thực hiện yêu câu dôi mới chương trình giáo dục phô thông.Hiện nay, giáo dục KNS đã chính thức đưa vào nhà trường phố thông ở tất cả các cấp học với nhiêu cách tiếp cận khác nhau. Đặc biệt giáo dục KNS cho học sinh được xác định là một trong nhừng nội (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước dung cơ bản của môn Đạo đức nói chung cũng như môn Đạo đức lớp 2 nói riêng. Bởi chương trình môn Đạo đức bao gôm một hệ thống các chuẩn mực, hành vi đ(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
ạo đức và pháp luật cơ bàn phù hợp với lứa tuổi học sinh liẽu học trong các mối quan hệ của các em với anh em, bạn bè và nhừng người xung quanh; với cSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước iao tiẽp; kĩ năng bày tỏ ý kiến của bàn thân; kĩ năng ra quyết định và giài quyết vân đê phù hợp với lứa tuối; kĩ năng giừ gìn vệ sinh cá nhân; kì năng tự phục vụ và quàn lí thời gian; kĩ năng thu thập và xủ’ lí thông tin w.... Khá năng giáo dục KNS trong môn đạo đức không nhừng thế hiện ở nội dung (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước môn học mà còn thẽ hiện ở phương pháp dạy học đặc trưng của môn học. Quá trình dạy học tiết đạo đức là quá trình tõ chức cho học sinh thực hiện các ho(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
ạt động học tập phong phú, đa dạng nhu’: kể chuyện theo tranh, quan sát băng hình, tiếu phẩm, tranh ảnh. phân tích xử lí tình huống; chơi trò chơi, đóSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước theo dự án; giải quyết vân đê, đóng vai, trò chơi, động não,... Và chính thông qua việc sử dụng các phương pháp, kì thuật dạy học tích cực đó, học sinh đà được tạo cơ hội đê thực hành, trải nghiệm nhiêu KNS cân thiết phù hợp với lứa tuõi. Do các đặc trưng trên có thế khắng định rằng Đạo đức là môn (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước học rất có tiêm năng trong việc giáo dục KNS cho học sinh tiếu học đặc biệt là học sinh lớp 2.Chính vì vậy nhiệm vụ của các nhà quản lí giáo dục Tiếu(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước
học là phải tạo ra môi trường giáo dục phù hợp; chỉ đạo chuyên môn, đội ngũ giáo viên xác định rõ vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc thực hiện nângSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước cho học sinh lớp 2 nơi tôi đang công tác vân đang còn nhiêu bất cập, chất lượng chưa cao, khó khăn trong chi đạo chuyên môn. Bởi một bộ phận đội ngũ giáo viên chưa hiểu sâu sâc vai trò quan trọng của việc giáo dục KNS cho học sinh nói chung cùng như học sinh lớp 2 nói riêng, chưa xác định (SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học lồng ghép nội dung giáo dục KNS trong môn đạo đức lớp 2 trường tiểu học điền trung, huyện bá thước SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHỔNG GD&ĐT THƯỚC______*****______SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI pháp chỉ đạo nâng cao chất LỪỢNG DẠY HỌCLỒNG GHÉPGọi ngay
Chat zalo
Facebook