skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
PHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh iên cứu nó. Nhưng cùng gày không ít khó khan kill học sinh chưa hiểu kỳ và sâu các vấn đề cơ ban. Dối với học sinh khối lớ]) 12 liên quan trực liếp đến các em ôn thi trung học phô thông Quốc Gia giáo viên trực tiêp giang dạy cần phai lim lòi. chịu khó và định hướng cho học sinh cách học phủ hợp và c skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ó hiệu quá. Đặc biệt là ki thi trung học phô thông quốc gia năm học 2018-2019 lira qua việc phân loại doi tượng rat rõ ràng và kiến thức trong mỗi câuskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
hói yêu cầu học sinh can phái nam dược, hiểu dược mới giãi quyết dược van de. Trong hệ thong câu hói dó thì dạng bài tập do thị gây khó khăn cho học PHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh iểu thực sự vấn dề mới giãi quyết dược.Xuất phát rtr thực tiền dạy học nhiều nãm ỡ trường TIIPT. dặc biệt liên quan tiực tiếp don việc dạy ôn thi trung học phô thông quốc gia. bân thản thay việc học sinh tiếp cận và giãi quyết với dạng bài tập do thị rat bối roi và khó khăn vi the dè hướng dần cho c skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ác em hiếu dược và làm dược nhưng bài tương tự thì giáo viên giáng dạy cần có một quy trinh cụ the từ diem xuất phát den khâu vận dụng.Nhừng năm gan dskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
ây xu the ra dề thi trung học pho thòng quốc gia với càu hòi rất hay và khó nham phàn loại doi tượng học sinh, đánh giá đủng doi tượng dạy và học hiệnPHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh quy luật giãi bài tập thì không dủ thời gian de giải quyết các bài tập trong thời gian làm bải thi dần don kết quả không cao. Từ các yêu cầu dõ mả bản thân mạnh dạn lựa chọn nội dung: “Tu duy sáng tạo về hài toán đo thị trong phần dao dộng co' cùa vật ỉý 12" làm đè tài nghiên cửu.2Mục đích nghiên cứ skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh u.De tài nhằm tập trung nghiên cửu. phần lích li thuyết và giai các bài tập đè lim ra phương pháp chung giãi quyết vấn đe. lạo lư duy suy luận sáng lạskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
o từ dạng bài loán cơ ban đè giai được bài loán khác. De tài củng giúp giáo viên, học sinh nhận biết và giai quyết được các bài toán về đồ thị phần daPHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ng học sinh thi trung học pho thòng quốc gia.-Học sinh ôn thi trung học phổ thông quốc gia.-Các cá nhân khác quan tâm đen bài toán đồ thị trong vật lỷ.14Phạm vi nghiên cứu.-Bài toán về đồ thị trong phan dao động cư học của chương trinh vật lý 12.-Phàn dạng đô thị cùa một số đại lượng mà học sinh đà skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh học trong chương trinh và tư duy sáng tạo giai các dạng đồ thị khác.-Bài toán cho đồ thị. dựa vào đồ thị xác định các đại lượng khác.-Tạo tư duy sángskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
tạo đè học sinh phát triên và hình thành quy luật cách phát triển bài toán lừ bài toán cư ban.5Phương pháp nghiên cứu.1 Dùng cơ sở lý luận của phương PHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh n dao dộng cơ cúa vật lý 12I Kháo sát thực nghiệm kct quả ớ doi tượng ôn thi trung học phô thông quốc gia môn vật lý củng với giáo viên dạy mòn vật lý 12.I Đánh giá hiệu quá cúa dề tải thòng qua kết quá thu dược hr học sinh, giáo viên dạy vật lý và tiến hành khảo sảt. doi chửng kết quả thu dược so v skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ới kết quà ban dầu.6Ke hoạch thực hiệnI Ngày (02.04).ì 1 /2019 triền khai phiêu đánh giá thực trạng dạy và học về bài toán do thị vật lý doi với học sskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
inh lớp 12 và giáo vicn dạy vật lý ờ 3 trường trung học phò ihông trên địa bân linh Nghệ An.4-Ngày 11/11 2019 irièn khai đê lài cho nhùng giáo viên cóPHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ỷ kién giáo viên sau khi đà nghiên cứu và áp dụng đê lài đồng thời khào sál nhận xél từ học sinh các lởp có giáo viên áp dụng đè lài và các lớp không sư dụng đè tài.4- Từ 12/1/2020 đen 15/01/2020 lông họp thông tin nhận xél lừ giáo viên và học sinh đè lừ đó đánh giá về hiệu qua cua đề lài.7Dóng góp skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh của dề tàiThông qua dạy học nhận thấy nliừng khó khăn lừ học sinh về bài loán đồ thị trong môn vật lý vi thế tôi đà lim lòi nghiên cứu đè khác phục kskkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh
hó khãn đó. De lài này hoàn loàn được nil ra lừ kinh nghiệm ban thân trong quá trinh dạy học. thè hiện được linh mới và đóng góp cua đề lài cho bộ mônPHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghi skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh ling học phổ thông quốc gia môn vật lý 4- Là tài liệu bô ích cho giáo viên dạy vật lý và học sinh luyện thi trung học phổ thòng quốc gia.2PHẤN II: NỘI DUNGI.Cư sữ khoa học skkn tư duy sáng tạo về bài toán đồ thị trong phần sóng cơ và sóng âm của vật lý 12 nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh PHẤN I: ĐẠ I VẤN ĐÈ •1Lý do chọn dề tài.Vật lý là môn khoa học thực nghiệm, khoa học lự nhiên, gây rất nhiêu hứng thú cho học sinh kin học tập và nghiGọi ngay
Chat zalo
Facebook