Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. ÁN TIẾN Sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCHà Nội-20212BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁCH VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN Tự sự Ờ TRƯNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌẺM KIẾN TẠOLUẬN ẢN TIÉN Sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÁN KHOA HỌC: 1: GS.TS. Nguyễn Thanh Hùng 2: TS. Nguyễn Thị Quế AnhHà Nộ Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. i-20213MỚ ĐÀU1Lý do chọn dề tài1.1.Yêu cảu đôi mới phương pháp (lụy học nhàm phút triên phâm chat, nâng lục cua IIS theo chương trình giáo dục phô thôDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
ng 2018Vân dê dôi mới phương pháp dạy học ờ TIIPT dà vã dang nhận dược sự quan tàm cùa loàn xà hội. Chủ Irưimg đôi mới phưimg pháp dạy học đà bước vào1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. o lạo. Diêm nôi bậl Irong giai đoạn nàỵ là việc coi trọng quan diêm giáo dục vã dạy học theo dịnh hướng phát triển phàm chài, năng lực của HS, phù hợp với linh hình phái irièn kinh lè. văn hóa. xà hội Irong xu thế hội nhập quốc tế. giừ gìn ban sắc dàn tộc vã truyền thống.Chương trinh giáo dục phô th Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. ông lông thê (2017 ) nêu rò mội trong nhùng đôi mới của lân này là "háo đâm phái triển phàm chất và năng lực người học thòng qua nội dung giáo dục vớiDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
những kiến thức cơ bón, ĩhiêr thực, hiện dại: hổi hóa dức. trí, thế, mỳ: chú trọng thực hành, vận dụng kiến thức đề giãi quyết van đề trong học tập v1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. động và tiềm nùng cứa moi ỉ IS, các phương pháp kiêm tra. dành giả phù hợp với mục riêu giáo dục và phương pháp giáo dục đế đạt được mục tiêu đó ” [ 15].Chương trinli cùng xác định rò các phàm chât. năng lực cân hình thảnh, phái trièn cho HS ớ các cấp học. Nhừng đinh hướng này đặt ra yêu cầu càn pha Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. i đôi mới phương pháp dạy học đê đáp ứng được mục tiêu đà đặi ra.1.2.QĐKT trong dạy họcKiên tạo là quan diêm dạy học được nghiên cửu và vận dụng thảnhDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
công trong hoạt động đôi mới phương pháp dạy học ở nhiều quốc gia trên thể giới. Cách liếp cận kiên lạo khảng định kiên thức được xây dựng nên trong 1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. ười học trong các hoạt dộng kiến tạo cơ ban. kiến tạo xà hội sè bên vừng him rât nhiêu so vói việc ihuân túy Irao nhận nó lừ người khác. Mỏi người học lã “kiến trúc sư" cùa việc tạo dựng kiến thức, năng lực. phàm chất cua chính minh. Không ai có thê lâm ihay. làm hộ được còng vice đó. QDKT cùng xác Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. định người học tạo Lập các hiểu biết về thể giói bằng cách dựa trên nền tang tri thức, kinh nghiệm đà có trước đó của mình, vận dụng tòng hợp nhừng điDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
êu này vào một bôi cành nun. ựio thành một thè thống nhất mới. một “cơ cấu nhận thức" mói.vin quan niệm như vậy, kicn thức, kì năng, năng lục... người1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. ch thức riêng cua mồi một cá nhân. Con dirờng cua sự tiêp nhận này có thè theo cách thức “dông hóa" - dưa nhừng gi mới tiếp nhận dược vào cầu trúc nhận thức dang sơ hừu cua bân thân, hoặc theo cách thức “đicu ứng" - tái cơ cầu lại, bó sung thêm... câu Irúc nhận thức của mình khi nó tó ra không còn p Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. hũ hợp với nhừng gi cần phải nồ lực tiếp nhận. QĐKT rò ràng dà khắng định vài trò cùa người học trong quá trình học lập vả cách thức người học thu nhậDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
n tri4thức cho mình. Tinh thần này rất phủ hợp vói mục tiêu cua chương trình giáo dục phò thòng mới - phát triền phàm chất vả năng lực cho người học.11BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. h đời sống cùa văn học, bên cạnh trừ tình và kịch. VBTS được sấp xêp vảo hệ thống các văn bán văn học. lả nội dung học tập cho HS từ tiêu học den THPT. ơ THPT. VBTS hiện có mặt ơ tất ca các lớp học, chiếm số lượng lớn trong các tài liệu dạỵ học. Đây là các ngừ liệu, nội dung học tập. qua đó gỏp phan Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. giúp hình thành, phát triền phẩm chất, năng lưc cùa HS, trước hết là nâng lưc đọc hiêu.Chương trinh Giáo dục phò thông mòn Ngừ văn 2018 đà xác định yDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
êu câu: "Phương pháp dạy đọc phái tập trung kich hoạt việc đọc tích cực, sáng tạo ở chù thế đọc. Hướng dần và khích ìệ HS chủ động, tự tin. phát huy v1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. hiếu biết cá nhàn, sư dụng trãi nghiệm cuộc sồng của bàn thân đê đọc hiếu, trái nghiệm văn học. phát hiện những giả trị đạo đức. vùn hoá và triết // nhãn sinh, từ dó biết vận dụng, chuyển hoá thành giá trị sống" [16].Vận dụng ỌĐKT đê hướng dần HS đọc hiêu VBTS chính là một trong những con đường khoa Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. hoc đẽ đi đến mục tiêu này.1.4.Thực tiễn dạy học đọc hiểu VBTS ờ THPT đòi hói cần tiếp tục đôi móiTrong nhùng nãm qua, hoạt đông dạy học Ngừ vãn ờ nhDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
à trường phò thông nói riêng, dạy đọc hièu VBTS nói chung đà có những đòi mới tích cực. Trước het là những thay đôi về mặt nhận thức từ các cấp quán l1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. nh động, thú vị, kích hoạt được tiềm nâng sáng tạo cua HS. Tuy nhiên, do quán tính cùa truyền thong giang văn, áp lực cúa kiêm tra đánh giá và sự đòi mới chưa thật đông bộ. ăn khớp giừa các khâu cua quá trinh dạy học nên hoạt động dạy học đọc hiểu VBTS vẫn chưa thực sự đi đúng quỳ đạo như tinh thần Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. cùa thuật ngừ đọc hiểu văn bân gợi ra. Thực tê nãy đòi hói cần tiếp tục nồ lực tim kiêm sự đòi mới về phương pháp dạy học.Quá vậy. trong việc hình thàDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
nh năng lực đọc hiêu cho HS THPT can đặc biệt nhan mạnh đen việc hình thành và phát triển năng lực đọc văn một cách có hiểu biết, tức là có kiến thức 1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. hú trong đọc văn bàn. tác phàm văn chương và VBTS lã việc học tập thực chât băng tự học qua đọc văn đê hiểu văn. Học văn là phái đọc văn. Đó là lè thường tình vi có đọc văn thi ngôn từ văn chương mới phát huy được giá trị âm thanh vả sự hồi âm mang nghía trực tiêp của nó. Đọc văn không chi là đọc ý Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. nghía cùa văn bân mà người dọc còn hiểu ra ý nghĩa tự đọc. lự nghe và lự hièu những điêu mình câm nhận và suy nghi được.Đen nay. chưa có còng trình khDạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo.
oa học đi sâu nghiên cứu về việc dạy học đọc hiểu VBTS ờ THPT theo QĐKT. Tuy VBTS mang tính sư thi thời đại nhưng nó lai khá phũ hợp với cách nghi các1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬN Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo. ện1BỘ GIÁO Dực VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘIHOÀNG BÁC H VIỆTDẠY HỌC ĐỌC HIẺU VĂN BẢN TƯ sự Ở TRUNG HỘC PHÔ THÔNG THEO QUAN ĐÌÈM KIẾN TẠC)LUẬNGọi ngay
Chat zalo
Facebook