Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực Í PHÈO (NAM CAO) TRONG CHƯỜNG TRÌNH LỚP 11)MỤC LỤCST TTRANGChương I: Điêu kiện hoàn cành tạo ra sáng kiên41. Lí do chọn đề tài4Chương II: Mô tá giái pháp7I. Mô tã giãi pháp trước khi tạo ra sáng kiên71. Thực trạng công tác dạy học Ngừ văn ở trường THPT Chuyên Bâc Ninh72. Thực trạng công tác dạy học Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực Ngừ văn hiện nay7II. Mô tá giỏi pháp sau khi có sáng kiên81. Cơ sở lí thuyết82. Vận dụng chiến thuật cá nhân hóa, làm việc nhóm vào dạy học Ngừ văn đẽSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
phát huy năng lực của học sinh103. Thực nghiệm sư phạm19III. Hiệu quà do sáng kiên đem lại461. Tính mới462. Hiệu quả áp dụng46Chương III: Kết luận48CĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực dõi mới dạy và học trong trường phổ thôngNhà triết họcAristotle đã từng nói: “Có một sự khác biệt nhò giữa người vờ người, nhưng khác biệt nhỏ ãy tạo ra khác biệt lớn. Khác biệt nhỏ là thái độ. Khác biệt lớn là việc nó tích cực hay tiêu cực”. Điêu này đâ khắng định tâm quan trọng cùa thái độ trong v Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực iệc thành bại của con người. Hiện nay, nhiều học sinh ván học một cách thụ động, chưa có thái độ tích cực trong các hoạt động học tập. hay cùng khôngSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
ít học sinh có thái độ thờ ơ, sợ học. Nhiều bạn vân còn thói quen chi chú trọng nghe thây cô giáo giảng, ghi chép, làm theo định hướng của thây cô mộtĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực , lúng túng trong việc xử lí tình huống, thiêu kì năng ứng phó với hoàn cảnh...Điêu này đã được phản ánh khá nhiêu trên các diên đàn xà hội. Nguyên nhân cùa tình trạng này rất nhiêu nhưng một phân do đặc trưng của từng bộ môn, một phân do phương pháp giàng dạy của giáo viên.Tháng 10/2013, Hội nghị l Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực ân thử 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã thông qua Nghị quyết 29 - NQ/TW vẽ “Đối mới cán bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu câuSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điẽu kiện kinh tẽ thị trường định hướng xà hội chú nghía và hội nhập quốc tế". Xác định được nhiệm vụ quan trọng đĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực a đánh giá, đối mới phương pháp dạy học... Nhũng thay dõi đó nhâm phát triên năng lực người học, góp phân nâng cao chẫt lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu hội nhập Quốc tế của đãt nước.2Xuất phát từ đặc thù cùa bộ môn Ngừ vănNgữ vãn là bộ môn ngôn ngữ, kênh chừ nhiêu dè khiến học sinh khó nhớ, khó thuộ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực c, khó thực hành, khó hoạt động... Bên cạnh đó, nhiêu giáo viên vàn ngại thay đối, sử dụng phương pháp thuyết giàng một chiều đơn điệu, hình thức đọcSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
- chép cũ kĩ, áp đặt kiến thức từ thây sang trò... dần đến kết quả học sinh học tập chán nàn, không có hứng thú trong giờ học văn.Chúng ta đêu biết mụĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực đê triển khai thành những bài viẽt hay bài nghiên cứu nhỏ; thông qua những tác phẩm văn học đặc sâc, giúp học sinh phát triến năng lực thấm mỳ, khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiếu giá trị nhân bàn và thân phận của con người; giúp học sinh phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là tư d Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực uy phản biện, sự tự tin, tính tự lập và linh thân cộng đông...2Tử thực trạng trên, tôi suy nghi cân có phương pháp hiệu quả nhằm khơi dậy lòng dam mêSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
ở học sinh,thay đối thái độ học tập của các em; hướng tới việc tạo những tiết học, lớp học vui vẻ, thân thiện, hạnh phúc theo mục tiêu của giáo dục trĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực n thuật cá nhân hóa, làm việc nhóm.3Xuất phát từ việc tiếp nhận một vãn bản văn họclớn trong chương trìnhThử nhất, nhà văn Nam Cao là một trong những cây bút tiêu biếu của nền văn học dân tộc. Đặc biệt, tác phấm Chí Phèo là một tác phẩm quan trọng trong chương trình Ngừ văn lớp 11 nói riêng và trong Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực chương trình Ngừ văn THPT nói chung. Tuy nhiên với nội dung kiên thức lớn cân truyền tải đến học sinh, thời lượng phân phối chương trình dành cho bàiSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
học vê vãn bàn Chí Phèo chì có 2 tiết. Với hình thức dạy học truyền thõng, các giáo viên khó có thế đảm bảo cung cấp đủ khối lượng kiên thức và học sĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực , áp dụng các chiên thuật cá nhân hóa, làm việc nhóm vào bài dạy tác phẩm Chí Phèo (Nam Cao)đê học sinh hứng thú với bài học, khâc sâu được kiến thức một cách nhanh chóng.Thứ hai, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục này hướng tới mục tiêu thay đôi phương pháp dạy họctruyền thong bâng phương pháp Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực dạy học hiện dại, tăng cường hoạt động trải nghiệm và khả năng thực hành của học sinh, phát triển một cách toàn diện năng lực của người học, biến nhừnSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
g tiết học nặng vê lý thuyết khô khan trở thành một quá trình học tập sinh động. Sau khi thực hiện xong biện pháp này, học sinh không chi hiếu kiên thĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực còn có những trái nghiệm thú vị, có diêu kiện tìm hiếu kỳ hơn vê võn hóa, lịch sử của thời đại dà qua của dân lộc Việt... Từ đó giáo dục cho các em ý thức tự hoàn thiện bàn thân; sông nhân ái, yêu thương con người, hình thành thái độ tích cực đâu tranh với các tệ nạn xà hội...Tìm hiếu vẽ chiến thuậ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực t dạy học băng hình thức cá nhân hóa, làm việc nhóm, tôi nhận ra tiết học vẽ tác phẩm Chí Phèo cùa nhà văn Nam Cao rất phù hợp với hình thức này.Vì trSáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực
uyện ngắn có nhân vật, tình huống, chi tiết... nên học sinh dé tiếp cận, dé tiếp thu và cảm thụ tác phấm. Đồng thời, giáo viên cùng dê dàng tố chức cáĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍ Sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn THPT, dạy học phát triển phẩm chất năng lực c làm việc nhóm đa dạng. Việc cạnh tranh giừa các nhóm càng khích lệ3ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG CHIẼN THUẬT CÁ NHÂN HÓA, LÀM VIỆC NHÓM VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN ĐẾ PHÁT HUY NĂNG Lực CỦA HỌC SINH (ÁP DỤNG CỤ THẼ VÀO DẠY HỌC TÁC PHÀM CHÍGọi ngay
Chat zalo
Facebook