(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT ứu:Cơ sở lý luậnNhư đà biết, mọi chat đêu có thè tôn tại ờ ba trạng thái: khí. lóng. ran. ơ trạng thái rắn vật chất có thè tồn tại ở trạng thái tinh thẻ hoặc trạng thái vò định hình. Trạng thái tinh thè khác trạng thái vò định hình ờ các đặc điêm sau:-Tinh thẻ là những đa diện loi. được giới hạn bời (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT các mặt phảng và các cạnh thăng;-Tinh thẻ có tính đòng nhất và tính dị hướng;-Chất tinh thê có nhiệt độ nóng chày xác định.ơ điêu kiện thường hau het(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
các chat ran đêu có cấu tạo tinh thẻ. Vi dụ: cacbon tôn tại dưới dạng các tinh thẻ kim cương hay than chì (graiìt): lưu huỳnh tồn tại dirới dạng các SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT khoa học nghiên cửu thảnh phân, cấu tạo và tính chất cua tinh thè là “Tinh thê học". Tinh thê học là lình vực khoa học ra đời từ rất sớm. phát triển mạnh mẽ và đạt được những thành tựu rat to lớn. Ngày nay. nhờ những thành tựu cùa Tinh thẻ học người ta đà xác định được cấu tạo tinh thè và phân tư củ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT a hàng triệu chất khác nhau, trong đó có những chất quan trọng như silicat tự nhiên, các protit. lipit. axit nucleic... từ đỏ đã giãi thích được nhiêu(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
tính chat vật lí, hóa học và sinh học cua các chat, đòng thời phát hiện ra nhiều ứng dụng quan trọng cùa chúng.Trong chương trình hoá học phò thòng, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT n tham kháo thêm tài liệu mới giúp học sinh hình dung đươc và ápdụng các kiến thức vào giãi các bài toán liên quan. Đê tài này nhâm cung cấp các kiên thức cụ thè về can trúc linh thê và vận dụng cho các bài lập liên quan.Cơ sớ thực tiễnTrong những năm qua, dề thi học sinh gioi Quốc gia thường hay de (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT cập tới phần hoá học tinh thè dưới nhiều góc độ khác nhau. Tuy nhiên, trong sách giáo khoa phô thông , do diều kiện giới hạn VC thời gian nen nliừng(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
kiến thức trên chi duợc dề cập den một cách sơ lược. Qua thực lien giảng dạy đội tuyền học sinh giỏi Quốc gia nhiêu năm tỏi đă nghiên cứu, lựa chọn vàSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT mạng tinh thê giúp cho học sinh hiêu sâu và vận dụng được tot nhừng kiên thức đà học vào việc giãi các bài tập, góp phần nâng cao chất lượng giăng dạy và học tập mòn Hóa học.2Mục đích của sáng kiến kinh nghiệmx©y dùng CƯ sờ li thuyết, hố thèng c©u hái VU bụi tÊp phQn “Hóa học tinh thể” ding cho hăc (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT sinh lip chu/n Ho, hãc C bẼc THPT gióp hãc trB hãc tèt h 11 vp chuÈn bỉ> tèl hn cho c.c kủ thi hăc sinh giái Hàa hâc c*i vò lý thuyòt - bụi lẼp - ph-’(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
ng ph.p giri. gàp phỤn n©ng cao cliÊt ling giving d*y vp hăc tJL p m«n llâa hac.3Đối tương nghiên cún, phạm vi nghiên cứuĐe lài “Hỏa học tinh thê" lậpSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứ (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT TRONG TINH THẺ5CÀU TRÚC CỦA TỈNH THẺ KIM LOẠI6CẨU TRÚC TINH THẺ CỦA CÁC HỌP CHẢTION DƠN GIÃN7NGHIÊN CỨU CÂU TRÚC TINH THẺ BÀNG PHƯƠNG PHÁP NHIÊU XẠ TIA XDối tưọng nghiên cứu là các khóa học sinh đội tuyên dự thi học sinh giỏi quốc gia từ năm 2(109 đến nãni 20114Ke hoạch nghiên cứuSáng kiến kinh nghi (SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT ệm này tôi đà nghiên cứu giảng dạy bôi dường học sinh đội tuyên dự thi học sinh gioi quốc gia. tại trường THPH chuyên Hưng Yên từ năm học 2009-2010.5P(SKKN HAY NHẤT) giảng dạy phần hóa học tinh thể môn hóa học THPT
hương pháp nghiên cứua). Nghiên cửu tài liệub). Thực nghiệm (giang dạy), đây là phương pháp chinh6Thòi gian hoàn thành3 năm7Câu trúc cùa sáng kiến kinSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI: ’’GIẢNG DẠY PHẢN HÓA HỌC TINH THẺ MÔN HÓA HỌC THPT"PHẢN I: MỜ ĐÀU1Co- sỡ khoa học của sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứGọi ngay
Chat zalo
Facebook